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Virginia Novella-Román. Con esta infografía voy a explicar una secuencia didáctica de

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innovación metodológica que implementé con un grupo de segundo de educación primaria

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en el área de Natural Science. Para que el alumnado pueda planificar, registrar, consultar

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y compartir sus ideas, conocimientos y soluciones, se utilizan las nuevas tecnologías en todo

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el proceso implementando una metodología activa e innovadora, de la que destacaré.

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La clase invertida, metodología de aprendizaje reflexivo, que proporciona una estructura

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de cinco etapas para el aprendizaje exploratorio. Metodología basada en la experiencia, que

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promueve la participación activa y práctica de los alumnos. Taxonomía de Bloom, clasifica

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objetivos educativos en niveles cognitivos. Aprendizaje basado en proyectos, involucra

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a los alumnos en proyectos del mundo real, trabajo en equipo y aplicaciones prácticas.

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Y por último, diseño universal del aprendizaje, DUA, crea entornos inclusivos al proporcionar

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múltiples medios para aprender con tecnologías. Este marco metodológico se ve enriquecido

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al realizar actividades fuera del aula tradicional. Utilizamos espacios innovadores como el aula

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del futuro y el aula taller, equipados con recursos como tablets, ordenadores y croma.

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A continuación, presentaré el desarrollo de la secuencia didáctica, que como mencioné

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previamente, sigue la estructura de aprendizaje exploratorio en equipos. Es la siguiente.

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Primero, motivar. Comenzaremos explorando las propiedades de los materiales a partir

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del cuento Los tres cerditos, el cual inspirará la investigación y se registrarán sus predicciones

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de flotación a través de la herramienta Plickers. Segundo, explorar. En el aula-taller

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sumergirán los materiales en agua para observar y registrar datos sobre su flotación real,

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y en el aula del futuro utilizarán los iPads para investigar sobre ellos y preparar la

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exposición de la siguiente sesión para explicar sus conclusiones del modo que ellos consideren,

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un teatro, un cuento, una exposición al uso. Tres, exponer. Expondrán las conclusiones

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y conceptos explorados en la etapa anterior y se grabarán con croma. Cuatro, elaborar.

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Planificarán y elaborarán una vivienda resistente a terremotos y se grabarán explicando sus

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conclusiones y desarrollo del proceso. Y cinco, evaluar. Se visionarán los vídeos de cada

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equipo y sus creaciones y se llevará a cabo el proceso de evaluación con la herramienta

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de Quisis en los iPads. La integración de nuevas tecnologías en el ámbito educativo

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potencia el aprendizaje al facilitar el acceso a recursos globales, estimular la participación

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activa de los estudiantes y prepararlos para enfrentar los desafíos de la sociedad digital.

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Muchísimas gracias por su atención. Un saludo.