1
00:00:16,239 --> 00:01:12,609
Hola, hola, hola, hello. Good evening, how are you guys? Fine, fine. Can you guys hear me? Can you guys hear me? Hola, hola, hola. ¿Sí me escucháis? Vale, a ver. You can hear me, ok. Vale.

2
00:01:12,609 --> 00:01:33,319
A ver, un segundo porque estoy tratando de poner... No me funciona la cámara en esta aplicación. Supongo que ya habréis tenido problemas con otros profesores, supongo, porque estamos con la cosa del Big Loop Button y no está grabando estas sesiones.

3
00:01:33,319 --> 00:01:36,000
aunque podemos entrar aquí y hacer la videoconferencia

4
00:01:36,000 --> 00:01:38,120
y arriba parece que está grabando, luego no salta

5
00:01:38,120 --> 00:01:39,700
el vídeo, de momento no está saltando

6
00:01:39,700 --> 00:01:41,959
entonces tenemos que grabar el vídeo

7
00:01:41,959 --> 00:01:44,180
con el OBS aparte

8
00:01:44,180 --> 00:01:45,560
para subirlo en otro

9
00:01:45,560 --> 00:01:48,060
recuadro, en otra sección y así

10
00:01:48,060 --> 00:01:48,459
pues

11
00:01:48,459 --> 00:01:52,099
podréis ver la videoconferencia

12
00:01:52,099 --> 00:01:53,579
repetida pero no en la propia

13
00:01:53,579 --> 00:01:56,180
sección esta del

14
00:01:56,180 --> 00:01:58,079
videoconference del BigBlueButton

15
00:01:58,079 --> 00:02:00,159
entonces estamos ahí con un poco de lío

16
00:02:00,159 --> 00:02:02,079
con eso, pero bueno, mientras se va

17
00:02:02,079 --> 00:02:06,459
grabando por otro lado y luego podamos subir pues esa videoconferencia grabada aparte pues

18
00:02:06,459 --> 00:02:11,379
ya está ahí sí que he puesto la cámara en el OBS pero aquí no me deja ponerla

19
00:02:11,379 --> 00:02:19,659
pero Carlos, perdoname que te corte, que hay profesores que sí dejan la cámara, otros no, eso sí que no entiendo, depende del usuario

20
00:02:19,659 --> 00:02:26,219
pues no lo sé, yo le voy a compartir ahora mismo aquí, compartir cámara y no se pudo obtener vídeo de webcam

21
00:02:26,219 --> 00:02:30,139
asegúrate de que ninguna otra aplicación se esté utilizando, no sé qué es lo que pasa

22
00:02:30,139 --> 00:02:33,520
La verdad, no sé qué es

23
00:02:33,520 --> 00:02:35,400
el problema, pero

24
00:02:35,400 --> 00:02:38,039
el caso es que la coge por el OBS

25
00:02:38,039 --> 00:02:38,939
pero por esta

26
00:02:38,939 --> 00:02:42,060
por esta videoconferencia, no

27
00:02:42,060 --> 00:02:44,180
Puede ser

28
00:02:44,180 --> 00:02:46,000
por tener dos aplicaciones tirando

29
00:02:46,000 --> 00:02:47,560
de lo mismo, que solo pueda de una

30
00:02:47,560 --> 00:02:49,819
Puede ser

31
00:02:49,819 --> 00:02:52,139
Yo es que soy el inglés, entonces encima yo soy el que menos

32
00:02:52,139 --> 00:02:53,900
sabe. Yo creo que es por eso

33
00:02:53,900 --> 00:02:55,800
De todas formas, también te digo que

34
00:02:55,800 --> 00:02:58,020
esto ya, si lo habrán visto por foro

35
00:02:58,020 --> 00:03:00,159
el otro día era de refuerzo

36
00:03:00,159 --> 00:03:01,800
la que subiste, refuerzo inglés

37
00:03:01,800 --> 00:03:04,439
se te escucha a ti, pero cuando hablamos

38
00:03:04,439 --> 00:03:05,539
nosotros no se escucha

39
00:03:05,539 --> 00:03:08,159
eso me he enterado ya

40
00:03:08,159 --> 00:03:09,400
que hay que ponerle

41
00:03:09,400 --> 00:03:12,180
al OBS una captura de salida

42
00:03:12,180 --> 00:03:14,240
de audio, que se supone

43
00:03:14,240 --> 00:03:16,300
que ahora está puesta, porque la veo yo

44
00:03:16,300 --> 00:03:17,620
aquí, que la acabo de abrir

45
00:03:17,620 --> 00:03:20,199
y ahora ya sí que debería de grabaros

46
00:03:20,199 --> 00:03:22,240
a vosotros vuestra intervención, no solo la mía

47
00:03:22,240 --> 00:03:24,240
porque en el speaking, en el taller de speaking

48
00:03:24,240 --> 00:03:25,400
me pasa igual, me he pasado

49
00:03:25,400 --> 00:03:31,719
la hora hablando o estando callado y al resto de la gente no se la escucha o me escuchan a

50
00:03:31,719 --> 00:03:37,500
mí o estamos callados porque no ha pillado el audio del alumno entonces son las cosas de los

51
00:03:37,500 --> 00:03:44,419
primeros días de que están fallando pero lo que no tiene que fallar y encima pues como no yo que

52
00:03:44,419 --> 00:03:49,080
sé yo los que no somos de informática no estamos habituados a manejar el obs y estas cosas pues

53
00:03:49,080 --> 00:03:50,539
pues ya está, pues la liamos.

54
00:03:53,020 --> 00:03:57,379
No sé si, vamos, no me ha presentado, yo soy Carlos, supongo que si habéis estado en refuerzo,

55
00:03:57,620 --> 00:04:00,719
ya me habéis visto en el taller de speaking, ya me habréis visto, ya os he saludado,

56
00:04:01,300 --> 00:04:05,539
pero oye, aquí a lo mejor hay gente propiamente de DAO que no ha entrado en las otras aulas,

57
00:04:05,819 --> 00:04:12,400
y nada, yo quizás soy el profesor de inglés profesional, y nada, daros la bienvenida.

58
00:04:13,400 --> 00:04:16,360
Hoy os iba a enseñar un poquito lo que es el aula, como veis aquí,

59
00:04:16,360 --> 00:04:25,439
y las cosas importantes que tenéis que tener en cuenta, a partir de aquí todas las semanas haremos videoconferencias de contenidos del propio tema

60
00:04:25,439 --> 00:04:33,759
porque la idea es ir moviéndonos a través de los contenidos que vamos a enseñar ahora también, que van a estar en cada unidad

61
00:04:33,759 --> 00:04:40,459
para ir corrigiendo ejercicios de ahí o ampliando con otros que yo traiga, resolviendo dudas, ¿vale?

62
00:04:40,459 --> 00:04:54,279
Entonces, eso por un lado. Vamos a ver, cosas importantes que os he puesto aquí en el aula que deberíais prestarle atención, aunque ya habréis visto supongo los datos de contacto de TC.

63
00:04:54,279 --> 00:05:18,060
Quería irme aquí a esta sección de News and Alerts. No sé si habéis entrado aquí porque colgué, aparte de un párrafo con la explicación de lo que van a ser esto mismo, las videoconferencias semanales y la información de cómo acceder a la aula de refuerzo y al taller de speaking, que también lo tenéis por aquí.

64
00:05:18,060 --> 00:05:34,459
Aquí están las contraseñas, tanto el refuerzo de la mañana, de la tarde, para quien lo necesite. Esto no es obligatorio, ni el refuerzo ni el speaking, pero para quien quiera aquí está la aplicación de lo que es y el acceso. También tenéis que es acceso libre y automatriculación.

65
00:05:34,459 --> 00:06:02,699
Pero quería pararme en esto. No sé si habéis entrado aquí en lo del Google Dictionary Extension, esta extensión que tenéis aquí. No sé si la habéis instalado, pero esto es maravilloso porque no tardáis nada. Si le dais aquí y lo instaláis, os va a servir para que cuando abráis el temario, el que sea, el tema 1, el que sea de inglés, todas las palabras en las que hagáis clic, como por ejemplo aquí, alerts,

66
00:06:02,699 --> 00:06:09,800
pues os va a saltar o sinónimos o una explicación de lo que significa esa palabra

67
00:06:09,800 --> 00:06:15,259
y os va a saltar también en el recuadro un micrófono para que escuchéis cómo se pronuncia.

68
00:06:16,379 --> 00:06:21,000
Entonces, cada vez que hagáis así en los temarios, en el tema de inglés,

69
00:06:21,000 --> 00:06:24,800
os va a saltar un recuadrito con todas las palabras que vienen ahí en inglés

70
00:06:24,800 --> 00:06:27,680
para que os la expliquen. Está genial, la verdad.

71
00:06:27,860 --> 00:06:30,920
Entonces, no se tarda nada en instalar esta extensión de Google.

72
00:06:30,920 --> 00:06:33,220
Tenéis que abrir los contenidos con Google Chrome

73
00:06:33,220 --> 00:06:34,879
Para que funcione, claro

74
00:06:34,879 --> 00:06:37,240
Pero es que en 10 segundos está instalado

75
00:06:37,240 --> 00:06:38,120
Y no supone nada

76
00:06:38,120 --> 00:06:39,399
Yo lo recomiendo, ¿vale?

77
00:06:39,439 --> 00:06:41,139
No sé si muchos lo habéis estado ya

78
00:06:41,139 --> 00:06:49,500
Por ahí veo que sí me estáis poniendo

79
00:06:49,500 --> 00:06:50,300
Así que bueno, bien

80
00:06:50,300 --> 00:06:53,420
Vale, eso por un lado

81
00:06:53,420 --> 00:06:55,319
Luego

82
00:06:55,319 --> 00:06:58,420
Antes de que vaya a explicaros

83
00:06:58,420 --> 00:06:59,579
Lo de esta imagen de aquí

84
00:06:59,579 --> 00:07:02,800
Me puedo bajar a lo que es el

85
00:07:02,800 --> 00:07:04,720
El contenido del tema 1

86
00:07:04,720 --> 00:07:10,899
el tell me about you, que tenemos aquí guidelines y la sección, a ver, vais a encontrar cosas

87
00:07:10,899 --> 00:07:14,939
que están cerradas, están ocultas para vosotros porque las tenemos solamente los profesores

88
00:07:14,939 --> 00:07:17,819
y entonces no os asustéis de que aquí hay más cosas de las que vosotros veis porque

89
00:07:17,819 --> 00:07:23,399
eso es normal. En todas las secciones de cada tema en guidelines vais a tener el fórum

90
00:07:23,399 --> 00:07:27,839
para preguntar dudas concretas de ese tema y aquí es donde voy a ir colgando lo de las

91
00:07:27,839 --> 00:07:31,220
videoconferencias, que va a ser un jaleo porque toda la semana va a haber alguna, entonces

92
00:07:31,220 --> 00:07:36,740
saber cómo hacemos para que esto no sea aquí un montón de videoconferencias no sé cómo hacer y

93
00:07:36,740 --> 00:07:41,600
incluso ahora que no funciona esto porque así aquí esto funcionase luego entrar y es aquí le

94
00:07:41,600 --> 00:07:46,759
daríais y el vídeo estaría guardado para que lo podáis reproducir de la videoconferencia aquí

95
00:07:46,759 --> 00:07:52,040
en esta misma aplicación donde entráis para para esto pero como no funciona ahora tenemos que

96
00:07:52,040 --> 00:07:58,339
colgar un vídeo aparte y subirlo de manera externa fuera de esto entonces es un lío de tener aquí 40

97
00:07:58,339 --> 00:08:00,160
mil vídeos a partir de la semana que viene

98
00:08:00,160 --> 00:08:02,220
pero a ver si se arregla

99
00:08:02,220 --> 00:08:04,379
esto rápido, ¿vale? Eso por un lado

100
00:08:04,379 --> 00:08:06,319
Mira, hay una pregunta

101
00:08:06,319 --> 00:08:07,699
de Iván

102
00:08:07,699 --> 00:08:10,319
Iván ha levantado la mano, Jorge, no sé quién está

103
00:08:10,319 --> 00:08:10,600
hablando

104
00:08:10,600 --> 00:08:14,060
Está hablando Iván

105
00:08:14,060 --> 00:08:16,220
Sí, a ver

106
00:08:16,220 --> 00:08:20,779
Bueno, pues

107
00:08:20,779 --> 00:08:22,019
era una duda

108
00:08:22,019 --> 00:08:23,920
es que era

109
00:08:23,920 --> 00:08:26,500
el tema de las clases

110
00:08:26,500 --> 00:08:27,699
de que yo

111
00:08:27,699 --> 00:08:28,579
gusta

112
00:08:28,579 --> 00:08:32,700
A ver, dime otra vez, repítelo.

113
00:08:34,440 --> 00:08:36,200
Referente a las clases de speaking.

114
00:08:36,419 --> 00:08:37,100
Ah, sí, dime.

115
00:08:38,480 --> 00:08:48,980
Vale, es que justo a esa hora, en las prácticas de empresa, entonces, si me conecta como oyente, no importa,

116
00:08:50,460 --> 00:08:56,340
por eso, también piqué un speaking, pero estar en la oficina, pues no podría participar, claro.

117
00:08:57,159 --> 00:09:07,240
Vale, bueno, a ver, no pasa nada porque vaya gente que solo está de oyente, porque normalmente si entran otros que más o menos hablan, pues yo creo que no pasa nada.

118
00:09:07,240 --> 00:09:10,919
El tema sería que no hablase nadie, porque entonces ahí ya tendríamos un problema, sería un speak.

119
00:09:11,600 --> 00:09:19,820
Pero en principio siempre hay gente, ayer por lo menos tuvimos clase e incluso nos quedamos sin tiempo y había gente que quería seguir intervenir todavía y no tuvimos tiempo.

120
00:09:19,820 --> 00:09:34,919
O sea, de momento no hay problema, no hay problema porque entréis y no podáis ahora decir nada, porque siempre, en principio, siempre habrá alguien que participe. Ahora sí, nadie nunca participa, pues ahí ya tendríamos un problema y a ver qué hacemos, pero no te preocupes por eso.

121
00:09:34,919 --> 00:09:40,059
Aprovecho yo porque ayer estuve yo

122
00:09:40,059 --> 00:09:41,600
en lo de speaking y

123
00:09:41,600 --> 00:09:44,120
a mí me fue complicado porque llevo

124
00:09:44,120 --> 00:09:45,980
sin dar inglés realmente, pues mira

125
00:09:45,980 --> 00:09:48,120
tengo 39 años y

126
00:09:48,120 --> 00:09:49,899
desde que dejé los estudios

127
00:09:49,899 --> 00:09:51,200
o sea, tú fíjate

128
00:09:51,200 --> 00:09:54,000
los años que van

129
00:09:54,000 --> 00:09:55,700
o sea, se me hizo muy mal

130
00:09:55,700 --> 00:09:57,960
Hay gente que

131
00:09:57,960 --> 00:09:59,860
lleva muchísimo sin hacer

132
00:09:59,860 --> 00:10:02,019
speaking y le cuesta en el inglés, eso yo lo

133
00:10:02,019 --> 00:10:04,379
entiendo, también no os agobiéis

134
00:10:04,379 --> 00:10:07,100
el taller de speaking es algo también como el refuerzo

135
00:10:07,100 --> 00:10:08,620
es voluntario, no tiene nota

136
00:10:08,620 --> 00:10:10,659
y evidentemente luego hay que hacer un vídeo

137
00:10:10,659 --> 00:10:12,960
que es lo que vamos a hacer para la parte del examen

138
00:10:12,960 --> 00:10:15,259
que eso sí que se practica más o menos

139
00:10:15,259 --> 00:10:17,159
con el taller de speaking para luego hacer ese vídeo

140
00:10:17,159 --> 00:10:18,340
que va con nota

141
00:10:18,340 --> 00:10:20,120
pero claro

142
00:10:20,120 --> 00:10:23,659
hay que hacer una serie de

143
00:10:23,659 --> 00:10:24,679
pues yo que sé, actividades

144
00:10:24,679 --> 00:10:27,059
vamos a hacer juegos, vamos a hacer debate, vamos a hacer conversación

145
00:10:27,059 --> 00:10:29,179
que ya vamos a empezar con un nivel

146
00:10:29,179 --> 00:10:30,600
un poquito ya más para arriba para

147
00:10:30,600 --> 00:10:31,440
no estar

148
00:10:31,440 --> 00:10:34,559
con un nivel tan básico

149
00:10:34,559 --> 00:10:36,399
que yo que sé que no

150
00:10:36,399 --> 00:10:38,179
podamos hacer otro tipo de actividades más

151
00:10:38,179 --> 00:10:40,460
entretenidas, porque ya tenemos un nivel

152
00:10:40,460 --> 00:10:42,500
muy básico en refuerzo, que el refuerzo

153
00:10:42,500 --> 00:10:44,440
sí que es para empezar casi de cero

154
00:10:44,440 --> 00:10:46,399
entonces este año lo que hemos querido es

155
00:10:46,399 --> 00:10:48,159
diversificar aulas

156
00:10:48,159 --> 00:10:50,139
el refuerzo para nivel cero

157
00:10:50,139 --> 00:10:52,200
el speaking para un poquito más avanzado

158
00:10:52,200 --> 00:10:54,500
las aulas cada uno de DAW

159
00:10:54,500 --> 00:10:56,179
por ejemplo inglés profesional para ver

160
00:10:56,179 --> 00:10:58,399
los contenidos del tema, entonces tenemos

161
00:10:58,399 --> 00:11:00,320
mucha oferta, pero

162
00:11:00,320 --> 00:11:07,820
Vais a tener que adaptaros a lo que proponga o a lo que sea el ritmo, supongo, en el despegue.

163
00:11:08,940 --> 00:11:13,899
En el despegue va a ser más complicado, pero yo te animo a que sigas y escuches y participes.

164
00:11:14,100 --> 00:11:19,419
No, no, yo no me voy a apuntar, pero también te digo, me he apuntado a 7 más asignaturas este año.

165
00:11:19,740 --> 00:11:25,220
El año pasado también me apunté a 7, pero este año igual a 7 y para mí el reto de este año es inglés.

166
00:11:26,120 --> 00:11:27,659
Y tú fíjate que es lo que no es informática.

167
00:11:27,659 --> 00:11:41,179
Pues es el año en el que más oferta de inglés hay. Porque entre que hay el aula de refuerzo para empezar de cero y el speaking para practicar por ahí y luego cada videoconferencia semanal de DAO, en tu caso aquí, pues tienes tres clases de inglés a la semana.

168
00:11:42,279 --> 00:11:44,220
Yo llevo escuchándote tres días.

169
00:11:45,360 --> 00:11:50,139
Te vas a aburrir cuando saque ahora la imagen que tengo que expliqué en refuerzo.

170
00:11:52,879 --> 00:11:54,000
No te preocupes.

171
00:11:54,000 --> 00:12:14,740
Pero bueno, ya cuando cojamos ritmo y luego es verdad que cada cosa lleva su contenido y luego ya no se solapa nada. Más o menos no se solapa nada. Te quiero decir, sí que a lo mejor cuando aquí entremos en el tema 1 y hagamos un repaso del past simple, present perfect, tal, en refuerzo a la larga, también veremos eso.

172
00:12:16,179 --> 00:12:24,690
Pero te quiero decir, como que cada aula tiene su ritmo y su punto de partida, entonces bueno, vale.

173
00:12:24,690 --> 00:12:41,169
Sí, sí, sí, nada, ya está, yo os animo a que tiréis para delante y no tengáis, porque acabamos de empezar, entonces bueno, pues se os va a venir genial estar en una cosa o en la otra y participar lo que se pueda y si no, veros la clase repetida y eso es genial, ¿vale?

174
00:12:41,169 --> 00:13:02,269
A ver, este es el punto de cada tema en Contents que es lo más importante porque esto es donde se sacan las preguntas del examen, ¿vale? En todos los contenidos que tenéis aquí, por eso lo tenéis en una única sección, para que no os liéis, para que sepáis lo que es lo que hay que mirarse para el examen de cada tema, ¿vale?

175
00:13:02,269 --> 00:13:16,909
Ahora luego entraremos en todo lo que es el tema 1 en sí, ahora luego lo abriré, pero aquí lo tenéis en contents y en resources, que son recursos, tenéis también un mapa, esquema, you need my map, es el esquema del tema.

176
00:13:16,909 --> 00:13:38,029
Ahora, el tema en single page version, que es página única, que es lo, esto del single page es lo mismo que el tema de aquí de contents, solo que este está como en versión guiada que es desplegable, vas clicando y despliegas secciones y aquí no, aquí lo tienes todo seguido en página única, es lo mismo pero de otro formato, ¿vale?

177
00:13:38,029 --> 00:13:51,190
Y en PDF lo mismo también, aunque ya digo que yo no recomiendo el PDF porque te pierdes vídeos, te pierdes audios, te pierdes ejercicios interactivos que te autocorrigen lo que has puesto y aquí no lo tienes.

178
00:13:52,009 --> 00:14:01,450
El PDF, en inglés no se estudia de memoria con PDF, ¿vale? Yo no, esto no lo recomiendo más que para echar un vistazo un día que te lo tienes que llevar impreso, ¿vale?

179
00:14:01,450 --> 00:14:30,970
Y en la parte de assessment, aquí abajo, que es la evaluación, vais a encontraros ejercicios que yo voy a ir abriendo, como este que es Use of English o el Test Unit 1, que simplemente es autoevaluación para que practiquéis cosas, o sea, para que practiquéis contenido dentro de la unidad o paralelo a la unidad 1 o a la 2 o la que sea, pero estos son ejercicios que son, esto no es para nota, es voluntario, simplemente es por autoevaluaros y practicar, ¿vale?

180
00:14:31,450 --> 00:14:38,590
y que nos viene mal hacer pero que esto no es la nada de evaluar esto que quede claro en esta

181
00:14:38,590 --> 00:14:44,350
sección no entra nada evaluable lo evaluable será cuando ponga tareas evaluables si no pone

182
00:14:44,350 --> 00:14:50,929
evaluable ni no pone lo que vale para la nota final no no vale nada vale vale para practicar

183
00:14:50,929 --> 00:15:01,460
y para aprender entonces esto es el formato de estas cuatro secciones de lo que es cada tema

184
00:15:01,460 --> 00:15:04,539
y si ahora vuelvo para atrás

185
00:15:04,539 --> 00:15:06,440
aquí tenéis también lo que no lo he dicho

186
00:15:06,440 --> 00:15:07,919
la guía didáctica y las programaciones

187
00:15:07,919 --> 00:15:10,720
que bueno podéis ver

188
00:15:10,720 --> 00:15:12,620
sobre todo con la guía didáctica porque la programación

189
00:15:12,620 --> 00:15:14,799
es un aburrimiento pero la guía didáctica

190
00:15:14,799 --> 00:15:16,720
resume mucho lo que va a ser el curso

191
00:15:16,720 --> 00:15:18,840
y lo que entra más importante

192
00:15:18,840 --> 00:15:20,779
y de la temporalización

193
00:15:20,779 --> 00:15:22,299
de cuando se abren las unidades

194
00:15:22,299 --> 00:15:24,340
de cada unidad en que mes se va a abrir

195
00:15:24,340 --> 00:15:26,200
etcétera, esto viene aquí explicado

196
00:15:26,200 --> 00:15:27,960
bastante resumido en la guía didáctica

197
00:15:27,960 --> 00:15:29,600
yo lo recomendaría echar un vistazo

198
00:15:29,600 --> 00:15:54,919
Y quería volver a esta imagen chillona que tengo con lo del Speaking Exam, porque ya lo mencionamos tanto en el taller de Speaking como en el aula de refuerzo, que una de las secciones del examen, o sea, el examen final que tenéis que hacer, tiene una parte de esos 10 puntos, para que lo entendáis, del examen final.

199
00:15:54,919 --> 00:16:09,419
Hay una sección, evidentemente, que es el Speaking Skill, que se valora con un vídeo que me tenéis que mandar previamente antes del examen para que yo os lo valore y le ponga nota. Y vale 2,5 puntos de 10.

200
00:16:11,259 --> 00:16:23,399
¿Vale? Roberto, apaga el micrófono, por Dios. Es que a Roberto Carlos ya tengo confianza con él porque ya lo conozco del curso pasado. Entonces ya lo conozco, ¿verdad que sí, Roberto?

201
00:16:23,399 --> 00:16:26,139
Perdona, Carlos, es que estoy teniendo un mogollón de problemas.

202
00:16:27,379 --> 00:16:37,519
Nada, hombre, nada. A ver, entonces, esto ya lo tengo puesto aquí para que no se os vaya olvidando y por eso hasta os he puesto las fechas del 1 de marzo al 18 de abril para que fíjate si tenéis aquí más de mes y medio.

203
00:16:38,899 --> 00:16:52,100
Y entonces, pues, estas serán las fechas de subida. Ya os explicaré cómo lo tenéis que subir, de qué temas tenéis que hablar, cuánto va a durar, que serán sobre dos minutos, cómo tiene que ser el vídeo, toda esa información.

204
00:16:52,100 --> 00:16:58,580
vale ya hablaré pero para que no se os olvide al entrar al aula que hay algo ahí pendiente porque

205
00:16:58,580 --> 00:17:03,500
luego lo que pasa yo estoy esta imagen si yo no la pongo porque el curso pasado me encontré con

206
00:17:03,500 --> 00:17:09,680
que si era el 18 de abril el día de la fecha límite el 19 venían 50 decirme que se la había

207
00:17:09,680 --> 00:17:14,960
olvidado y se la había pasado y el día 20 de abril pues también otros 50 entonces lo que no quiero es

208
00:17:14,960 --> 00:17:20,839
que pase eso entonces pues ya en octubre abro esta imagen y entonces ya pues más claro no puede no

209
00:17:20,839 --> 00:17:24,980
puede quedar que hay que entregar una cosa que es obligatorio porque es que esto es como parte

210
00:17:24,980 --> 00:17:31,259
del examen vale esto es parte de literalmente de los 10 puntos del examen va adentro no se

211
00:17:31,259 --> 00:17:35,839
puede olvidar esto es como si te olvidas de venir al examen no habré entregado esto vale

212
00:17:36,740 --> 00:17:41,220
en relación a ello os puedo poner esto esta imagen que ya la habíamos puesto

213
00:17:41,220 --> 00:17:54,339
esto está puesto en el taller de speaking y esta otra la había puesto en el de refuerzo

214
00:17:55,839 --> 00:18:01,660
para explicar cómo se va a valorar el curso pero bueno igual hay gente que está ahora aquí y no

215
00:18:01,660 --> 00:18:06,160
estuvo en refuerzo el martes entonces por eso de contar esta semana es repetir un poco lo mismo

216
00:18:06,160 --> 00:18:11,980
otro rato pero bueno entonces los criterios de evaluación estamos hablando de que tenemos que

217
00:18:11,980 --> 00:18:17,140
venir a la prueba escrita de mayo que eso es el examen la nota final del examen no que es ese

218
00:18:17,140 --> 00:18:23,380
100% de esa nota consta del examen de la prueba escrita de mayo y el vídeo este es el vídeo

219
00:18:23,380 --> 00:18:28,440
speaking este es la imagen esa roja que tenía vuestra antes es parte de este 100% de la nota

220
00:18:28,440 --> 00:18:36,539
final vale entonces por eso es tan importante porque esto se manda primero el vídeo speaking

221
00:18:36,539 --> 00:18:44,220
y luego venimos en mayo a hacer la prueba escrita con el resto de de skills o el use of english el

222
00:18:44,220 --> 00:18:48,819
reading que tenéis que hacer aquí un reading en el examen el listening que os vamos a poner el

223
00:18:48,819 --> 00:18:54,339
writing que tenéis que escribir esa es la prueba escrita de mayo que se hace media con él con el

224
00:18:54,339 --> 00:19:01,720
vídeo que vale el vídeo este ya lo he dicho que son 25 puntos dentro de 10 que es el total de la

225
00:19:01,720 --> 00:19:08,099
nota no con lo de mayo pues fijaros y vale hasta aquí está claro esto porque esa imagen lo hemos

226
00:19:08,099 --> 00:19:14,140
entendido todos habéis estado todos en el refuerzo el martes probablemente hay gente nueva espero

227
00:19:14,140 --> 00:19:19,299
porque si no esto nos vamos a resultar pero así es que hay grabado esto en el aula para cuando

228
00:19:19,299 --> 00:19:34,000
yo estuve el otro día y seguro que todos los que soy habrá gente que lo vea de nuevas o luego ver

229
00:19:34,000 --> 00:19:41,559
al vídeo más adelante y ya está no viene mal esto me queda por contar que me diréis y entonces si

230
00:19:41,559 --> 00:19:45,940
esto es el 100% de la nota que es esto del punto extra por tareas evaluables estas tareas

231
00:19:45,940 --> 00:19:47,680
evaluables, que estas sí que son las que digo

232
00:19:47,680 --> 00:19:48,700
que se puntúan

233
00:19:48,700 --> 00:19:51,400
y se dan 0.25

234
00:19:51,400 --> 00:19:53,759
por cada una de ellas, van a llevar

235
00:19:53,759 --> 00:19:55,319
este nombre de tareas evaluables

236
00:19:55,319 --> 00:19:57,839
y que corresponden a las cuatro

237
00:19:57,839 --> 00:20:00,019
skills, reading, writing, speaking

238
00:20:00,019 --> 00:20:01,500
listening, se van a abrir en este orden

239
00:20:01,500 --> 00:20:03,740
y estas, si tienes

240
00:20:03,740 --> 00:20:04,940
las cuatro hechas, por ejemplo

241
00:20:04,940 --> 00:20:08,000
vas a sumar un punto más

242
00:20:08,000 --> 00:20:09,440
las cuatro hechas

243
00:20:09,440 --> 00:20:11,660
y aprobadas, al menos con

244
00:20:11,660 --> 00:20:13,599
un 5 en cada una, pero

245
00:20:13,599 --> 00:20:15,359
te suman un punto más, un punto extra

246
00:20:15,359 --> 00:20:19,940
si tienes aprobado la parte del examen de mayo y del vídeo.

247
00:20:20,259 --> 00:20:25,160
Si aquí has llegado a un 5, o un 6, o un 7, o un 8, sumas este punto extra.

248
00:20:25,599 --> 00:20:29,140
O este punto, o si has hecho solo 2, pues 0,5.

249
00:20:29,519 --> 00:20:33,799
Si has hecho 3, 0,75, lo sumas a la nota de aquí si está aprobado con más de un 5.

250
00:20:34,400 --> 00:20:39,160
No puede ser que saquemos en este examen de mayo un 4,

251
00:20:39,660 --> 00:20:44,119
y como teníamos hecho las actividades aquí, las 4, y tenemos el punto extra,

252
00:20:44,119 --> 00:20:48,480
pensemos que con ese 4 más un punto ya es un 5, no se puede sumar si está

253
00:20:48,480 --> 00:20:52,519
suspenso el examen de mayo, ¿vale? Mira, Fátima no estuvo

254
00:20:52,519 --> 00:20:55,900
el otro día, genial, pues así no me siento repetitivo

255
00:20:55,900 --> 00:21:00,099
contando esto, ¿vale? Entonces esto queda claro

256
00:21:00,099 --> 00:21:03,539
que necesitamos el 5 en la nota de mayo final

257
00:21:03,539 --> 00:21:08,400
mayo-junio, ¿vale? Ahí como categoría ordinaria en mayo y extraordinaria en junio

258
00:21:08,400 --> 00:21:12,019
con su video speaking correspondiente para cada una de ellas

259
00:21:12,019 --> 00:21:14,619
Y ahí, aunque estas tareas se hagan antes

260
00:21:14,619 --> 00:21:16,700
Porque estas tareas, el reading este lo voy a abrir

261
00:21:16,700 --> 00:21:18,119
Ya en dos semanas

262
00:21:18,119 --> 00:21:19,920
Este se abrirá en octubre

263
00:21:19,920 --> 00:21:23,059
Este se abrirá final de noviembre

264
00:21:23,059 --> 00:21:23,720
Diciembre

265
00:21:23,720 --> 00:21:25,559
Writing

266
00:21:25,559 --> 00:21:28,740
Y luego ya después de navidad vendrá el speaking en enero

267
00:21:28,740 --> 00:21:29,920
El listening en febrero

268
00:21:29,920 --> 00:21:32,019
Y todo esto será pues eso

269
00:21:32,019 --> 00:21:34,059
Antes de febrero se abrirán las cuatro

270
00:21:34,059 --> 00:21:36,640
Antes de que llegue luego marzo y abril

271
00:21:36,640 --> 00:21:37,920
Para este video speaking

272
00:21:37,920 --> 00:21:39,880
Que es la imagen roja que tenéis ahí

273
00:21:39,880 --> 00:21:40,980
Que es el del examen

274
00:21:40,980 --> 00:21:43,180
porque son dos, este es uno, el speaking

275
00:21:43,180 --> 00:21:44,720
de aquí del 0.25, este es

276
00:21:44,720 --> 00:21:47,079
tarea evaluable y luego está el

277
00:21:47,079 --> 00:21:49,039
video speaking, que es el de la imagen roja, que

278
00:21:49,039 --> 00:21:51,099
esto es parte del examen, son dos diferentes

279
00:21:51,099 --> 00:21:55,589
Carlos, una pregunta

280
00:21:55,589 --> 00:21:57,789
¿el video speaking del examen

281
00:21:57,789 --> 00:21:59,710
hay que tener una nota

282
00:21:59,710 --> 00:22:00,869
mínima?

283
00:22:02,849 --> 00:22:03,890
Sí, sí, sí

284
00:22:03,890 --> 00:22:05,569
Mira, eso se me estaba olvidando

285
00:22:05,569 --> 00:22:07,450
En

286
00:22:07,450 --> 00:22:09,509
secciones como la del

287
00:22:09,509 --> 00:22:10,910
video speaking

288
00:22:10,910 --> 00:22:21,690
O como luego en el propio examen, tú en la propia prueba tendrás también un writing. Aquí tienes un writing en tarea evaluable, pero en el examen de mayo tendrás otro writing porque hay que redactar.

289
00:22:22,450 --> 00:22:30,309
No podéis dejar ninguna sección, igual que no puedes no entregar el vídeo, tampoco puedes dejar la sección del writing del examen en blanco.

290
00:22:30,309 --> 00:22:38,869
Entonces hemos puesto que mínimo hay que llegar al 3, un 3 sobre 10 en esa sección para poder aprobar el examen

291
00:22:38,869 --> 00:22:46,009
¿Por qué? Primero porque hay gente que no ha entregado el vídeo pero me dice que ha sacado un 7 en el examen

292
00:22:46,009 --> 00:22:52,990
Que puede ser, pero el vídeo se lo ha olvidado y ahora viene a hacer el examen, tiene un 7, da igual, no puede aprobar sin el vídeo

293
00:22:52,990 --> 00:22:59,349
Pero también pasa otra cosa, hay alguien que me ha entregado el vídeo y viene al examen pero como le ha salido bien el vídeo

294
00:22:59,349 --> 00:23:05,609
y como yo que sé, pues no sé, el tipo T, eso el listening lo ha entendido bien,

295
00:23:05,750 --> 00:23:10,150
dice, va, paso de hacer el writing del examen, no voy a hacer el writing,

296
00:23:10,250 --> 00:23:14,210
no escribo ni una línea, tampoco puede ser que me dejéis una de las secciones

297
00:23:14,210 --> 00:23:18,990
del examen como el writing en blanco, por eso vamos a poner mínimo la nota

298
00:23:18,990 --> 00:23:22,670
de 3 sobre 10 en cada sección para que no dejéis nada en blanco,

299
00:23:23,670 --> 00:23:29,809
no nos parece justo, de acuerdo, que un 3 sobre 10, fíjate,

300
00:23:29,809 --> 00:23:35,390
que la puede suspender y tenerla mal pero por lo menos las intentable has hecho escribir algo en

301
00:23:35,390 --> 00:23:40,250
el writing o haber entregado el vídeo sabes a eso a eso nos referimos a que no entregues el

302
00:23:40,250 --> 00:23:50,150
rating vacío en el examen y luego ya pues claro si vacío o que eso hayas escrito dos líneas porque

303
00:23:50,150 --> 00:23:55,109
tener un 3 tienes que haber escrito sólo dos o tres líneas y muy mal para tener menos de un

304
00:23:55,109 --> 00:24:00,450
3 a poco que escribas ya vas a tener mínimo un 3 3 sobre 10 en esa sección me refiero

305
00:24:01,569 --> 00:24:14,950
¿Vale? Entonces, cuidado con dejarse en el examen algo vacío, ¿vale? Estas de aquí y abajo no son esas secciones de las que estamos hablando del 3, esto es opcional, estas tareas evaluables son opcionales, ¿vale?

306
00:24:14,950 --> 00:24:17,329
Entonces, ¿qué pasa? Que puede ser también

307
00:24:17,329 --> 00:24:19,289
Al caso contrario, puede ser que alguien no haya

308
00:24:19,289 --> 00:24:21,210
Hecho ninguna tarea evaluable de estas cuatro

309
00:24:21,210 --> 00:24:23,309
Durante el curso, no haya abierto

310
00:24:23,309 --> 00:24:25,269
Nada de esto, y llega al examen

311
00:24:25,269 --> 00:24:26,950
Y con el vídeo, que ha mandado el vídeo

312
00:24:26,950 --> 00:24:29,630
Llega al examen en mayo, me saca un 9 y yo le tengo que poner un 9

313
00:24:29,630 --> 00:24:31,490
Porque por eso pongo que es el 100%

314
00:24:31,490 --> 00:24:31,950
De la nota

315
00:24:31,950 --> 00:24:35,329
Porque si vienes aquí sin haber hecho nada

316
00:24:35,329 --> 00:24:37,630
De abajo y en la prueba de mayo con el vídeo

317
00:24:37,630 --> 00:24:39,470
Sacas un 9, pues un 9

318
00:24:39,470 --> 00:24:40,930
Esto es así, ¿eh?

319
00:24:43,279 --> 00:24:45,279
Hay un mínimo de palabras en el writing

320
00:24:45,279 --> 00:24:54,579
sí bueno mínimo no ponemos ponemos sobre 150 alrededor de 150 en total entonces claro si

321
00:24:54,579 --> 00:25:00,779
en vez de hacerse 50 hacer 100 pues ya pierde puntos por ahí sabes es mejor estar sobre las

322
00:25:00,779 --> 00:25:06,339
pero no ponemos un mínimo mínimo es decir puede ser que con 50 palabras a lo mejor saques el 3

323
00:25:06,339 --> 00:25:13,720
sobre 10 puede ser vale pero yo yo iría a más o menos intentar hacer las que se piden más que

324
00:25:13,720 --> 00:25:15,599
poner un mínimo, porque claro, si yo te pongo un mínimo

325
00:25:15,599 --> 00:25:17,640
de 75 palabras, pues tú

326
00:25:17,640 --> 00:25:19,740
a lo mejor piensas que con 75 palabras te va

327
00:25:19,740 --> 00:25:21,700
a valer, pero luego a lo mejor está

328
00:25:21,700 --> 00:25:23,579
bastante mal. Es mejor ir

329
00:25:23,579 --> 00:25:25,359
al máximo que ir al mínimo, Fátima.

330
00:25:25,759 --> 00:25:27,180
Hay que intentar ir a por las 150.

331
00:25:28,759 --> 00:25:29,500
Que luego hace

332
00:25:29,500 --> 00:25:31,279
140, no pasa nada, pero

333
00:25:31,279 --> 00:25:33,480
poner un mínimo a mí no me gusta

334
00:25:33,480 --> 00:25:39,980
en el rating. Hasta aquí esto está claro.

335
00:25:45,029 --> 00:25:49,079
Vale. Vamos a

336
00:25:49,079 --> 00:25:57,720
lo siguiente, que

337
00:25:57,720 --> 00:26:06,900
es el tema me queda por contaros cómo vamos a hacer a partir de ahora no sé si traíais visto

338
00:26:06,900 --> 00:26:16,619
algo del tema 1 javi guys dan anything about this you need number one tell me about you have you

339
00:26:16,619 --> 00:26:23,460
guys check the first or the second section related to the use of english present present simple

340
00:26:23,460 --> 00:26:26,539
present progresivo, present perfect, past simple

341
00:26:26,539 --> 00:26:27,859
we have four different

342
00:26:27,859 --> 00:26:29,960
vertices in the first

343
00:26:29,960 --> 00:26:31,940
two sections, have you guys done any

344
00:26:31,940 --> 00:26:33,440
activity over there?

345
00:26:37,809 --> 00:26:40,109
habéis hecho algo ya de aquí

346
00:26:40,109 --> 00:26:41,390
porque ahora, o sea

347
00:26:41,390 --> 00:26:43,109
mi idea a partir de ahora

348
00:26:43,109 --> 00:26:45,930
es

349
00:26:45,930 --> 00:26:49,109
es ir

350
00:26:49,109 --> 00:26:51,710
cada día, cada día de la semana que tenemos

351
00:26:51,710 --> 00:26:53,529
videoconferencia, que son siempre

352
00:26:53,529 --> 00:26:54,390
los jueves hasta ahora

353
00:26:54,390 --> 00:26:56,509
es ir a cada sección

354
00:26:56,509 --> 00:27:01,210
e ir avanzando un poquito. La semana que viene, hombre, con el present simple y el present

355
00:27:01,210 --> 00:27:05,250
progressive, la semana que viene se nos va. Y si tenéis algo de

356
00:27:05,250 --> 00:27:09,049
dudas, incluso se pueden echar dos días por cada sección de estas de gramática

357
00:27:09,049 --> 00:27:13,049
del use of English. ¿Vale? Entonces, mi idea es que esto

358
00:27:13,049 --> 00:27:16,950
le echéis un vistazo, os veáis el vídeo y hagáis

359
00:27:16,950 --> 00:27:21,170
aquí viene mucha explicación, porque también incluso

360
00:27:21,170 --> 00:27:24,730
con el present simple vienen adverts of frequency,

361
00:27:24,730 --> 00:27:27,890
always usually open, ejemplos aquí también

362
00:27:27,890 --> 00:27:30,529
con los apellidos de frecuencias típicos

363
00:27:30,529 --> 00:27:34,029
pues eso del present simple, nos viene aquí

364
00:27:34,029 --> 00:27:37,029
en la parte de práctica, en 1.1 practice, ejercicios

365
00:27:37,029 --> 00:27:40,269
para hacer, write the verse in brackets in the correct form

366
00:27:40,269 --> 00:27:43,309
present simple, entonces yo me gustaría que cada día

367
00:27:43,309 --> 00:27:45,650
que vayamos, que yo os lo voy a decir

368
00:27:45,650 --> 00:27:48,829
para la semana que viene, vamos a ir a la primera sección

369
00:27:48,829 --> 00:27:52,109
pues que por lo menos hayamos intentado ya ver

370
00:27:52,109 --> 00:27:53,950
un poco esa parte del tema

371
00:27:53,950 --> 00:27:56,250
y hagamos ejercicios al respecto

372
00:27:56,250 --> 00:27:57,509
porque estos son autocorregibles

373
00:27:57,509 --> 00:28:00,210
entonces si me traéis ya esto visto

374
00:28:00,210 --> 00:28:01,990
me podéis preguntar dudas

375
00:28:01,990 --> 00:28:04,490
o podemos corregir aquí ejercicios

376
00:28:04,490 --> 00:28:06,289
que os hayan resultado más difíciles

377
00:28:06,289 --> 00:28:08,069
a lo mejor todos no nos va a dar tiempo a corregir todos

378
00:28:08,069 --> 00:28:10,269
pero ya sabéis, y podemos corregir

379
00:28:10,269 --> 00:28:12,589
algunos, resolver dudas, os explico lo que queráis

380
00:28:12,589 --> 00:28:14,109
escuchamos algún listening

381
00:28:14,109 --> 00:28:16,430
os traigo algún juego al respecto

382
00:28:16,430 --> 00:28:18,329
del punto que sea en concreto

383
00:28:18,329 --> 00:28:20,170
y así vamos a ir avanzando cada

384
00:28:20,170 --> 00:28:23,029
semana con nuestra videoconferencia correspondiente

385
00:28:23,029 --> 00:28:24,150
vale

386
00:28:24,150 --> 00:28:26,750
escuchamos también el listening, por ejemplo

387
00:28:26,750 --> 00:28:28,029
aquí a Day at Work, dice

388
00:28:28,029 --> 00:28:31,390
listening to Tom speaking about what a day at his work

389
00:28:31,390 --> 00:28:32,869
is like until the gap

390
00:28:32,869 --> 00:28:35,089
split the appropriate word, podemos escuchar

391
00:28:35,089 --> 00:28:36,950
intentar corregir que a lo mejor el listening es lo que

392
00:28:36,950 --> 00:28:37,650
más os cuesta

393
00:28:37,650 --> 00:28:40,950
vale, esa es mi idea a partir de ahora

394
00:28:40,950 --> 00:28:43,210
lo que os voy a pedir como de deberes

395
00:28:43,210 --> 00:28:44,970
casi para quien venga a la videoconferencia

396
00:28:44,970 --> 00:28:46,930
que venga con algo de esto, vale

397
00:28:46,930 --> 00:28:48,809
con lo que toque, no que me traiga

398
00:28:48,809 --> 00:28:50,809
el rating del punto 6, porque

399
00:28:50,809 --> 00:28:52,230
vamos a ir en orden, vamos a ir en orden

400
00:28:52,230 --> 00:28:54,609
pero por lo menos lo primero

401
00:28:54,609 --> 00:28:55,069
¿vale?

402
00:28:56,789 --> 00:28:58,390
A ver, mano levantada, Iván

403
00:28:58,390 --> 00:29:05,059
Sí, nada, era comentarte que

404
00:29:05,059 --> 00:29:06,220
yo había hecho

405
00:29:06,220 --> 00:29:08,980
un poquillo, había visto la unidad

406
00:29:08,980 --> 00:29:11,000
así un poquillo por encima y hice también un

407
00:29:11,000 --> 00:29:12,079
test de

408
00:29:12,079 --> 00:29:14,480
de la unidad

409
00:29:14,480 --> 00:29:16,799
y había una

410
00:29:16,799 --> 00:29:18,500
duda, tenía una duda sobre

411
00:29:18,500 --> 00:29:20,480
una frase que decía

412
00:29:20,480 --> 00:29:22,859
Carmen ha trabajado

413
00:29:22,859 --> 00:29:26,859
como profesora

414
00:29:26,859 --> 00:29:28,680
creo que era en uno de los test

415
00:29:28,680 --> 00:29:31,160
que te salen las 10 preguntas

416
00:29:31,160 --> 00:29:32,680
alternativas

417
00:29:32,680 --> 00:29:35,279
Vale, tú te refieres

418
00:29:35,279 --> 00:29:36,099
a los test de

419
00:29:36,099 --> 00:29:40,759
a ver, espérate

420
00:29:40,759 --> 00:29:42,920
al test de

421
00:29:42,920 --> 00:29:44,519
la unidad de assessment

422
00:29:44,519 --> 00:29:45,440
de la parte de assessment

423
00:29:45,440 --> 00:29:47,299
Sí

424
00:29:47,299 --> 00:29:52,430
Vale, y cuál era la, a ver si así de

425
00:29:52,430 --> 00:29:53,789
oídas te puede ayudar

426
00:29:53,789 --> 00:29:54,650
Pues que era

427
00:29:54,650 --> 00:29:57,369
poner el tiempo verbal

428
00:29:57,369 --> 00:30:00,009
correcto y era que

429
00:30:00,009 --> 00:30:02,109
Carmen ha trabajado profesora

430
00:30:02,109 --> 00:30:04,430
durante 10 años

431
00:30:04,430 --> 00:30:05,910
entonces yo lo puse

432
00:30:05,910 --> 00:30:06,670
en pasado

433
00:30:06,670 --> 00:30:09,950
trabajó como profesora 10 años

434
00:30:09,950 --> 00:30:11,170
en vez de ha trabajado

435
00:30:11,170 --> 00:30:15,230
corrigiendo así con la IA

436
00:30:15,230 --> 00:30:17,809
consultando a la IA que porque lo había tenido mal

437
00:30:17,809 --> 00:30:19,910
decía que no estaba

438
00:30:19,910 --> 00:30:21,529
mal del todo porque le faltaba

439
00:30:21,529 --> 00:30:23,710
contexto que podía ser

440
00:30:23,710 --> 00:30:26,109
trabajó como profesora durante 10 años

441
00:30:26,109 --> 00:30:27,470
sigue trabajando

442
00:30:27,470 --> 00:30:29,970
pero que si seguía trabajando como profesora

443
00:30:29,970 --> 00:30:31,009
sí que habría que poner

444
00:30:31,009 --> 00:30:32,250
ha trabajado

445
00:30:32,250 --> 00:30:35,230
Vale, justo creo que te la he encontrado aquí

446
00:30:35,230 --> 00:30:36,869
¿No es esta?

447
00:30:37,869 --> 00:30:40,190
Mary is a teacher for 10 years

448
00:30:40,190 --> 00:30:41,970
y te da mala work

449
00:30:41,970 --> 00:30:43,009
porque

450
00:30:43,009 --> 00:30:45,349
la buena sería la C, supongo

451
00:30:45,349 --> 00:30:45,990
has work

452
00:30:45,990 --> 00:30:49,750
porque aquí tienes la pista

453
00:30:49,750 --> 00:30:51,849
la pista, esto lo podemos explicar

454
00:30:51,849 --> 00:30:53,289
en profundidad la semana que viene, ¿vale?

455
00:30:53,289 --> 00:31:15,950
Pero bueno, ya que además me ha resultado tan fácil encontrarlo, pues ya te lo enseño aquí. La clave es el for, que es un adverbio también que tenemos aquí para expresar, en este caso, que esta acción ha ocurrido durante 10 años, no ha sido en un punto fijo en el pasado, sino un periodo de tiempo largo que ocurrió y que incluso todavía puede estar vigente en el presente.

456
00:31:15,950 --> 00:31:19,130
Ese es un caso típico muy del present perfect

457
00:31:19,130 --> 00:31:21,529
Cuando algo empezó en el pasado

458
00:31:21,529 --> 00:31:23,670
Y ha durado tiempo hasta ahora

459
00:31:23,670 --> 00:31:26,210
Pero no tiene por qué haber terminado

460
00:31:26,210 --> 00:31:29,390
Mary puede seguir siendo profesora todavía

461
00:31:29,390 --> 00:31:32,069
Porque tú aquí lo que te dice literalmente

462
00:31:32,069 --> 00:31:35,349
Es que Mary has worked as a teacher for 10 years

463
00:31:35,349 --> 00:31:38,769
Ha trabajado como profesora durante 10 años

464
00:31:38,769 --> 00:31:40,930
Pero eso quiere decir que a lo mejor todavía sigue

465
00:31:40,930 --> 00:31:42,230
Trabajando como profesora

466
00:31:42,230 --> 00:31:44,930
Yo, es justo mi frase también

467
00:31:44,930 --> 00:31:46,990
I have worked as a teacher for 10 years

468
00:31:46,990 --> 00:31:49,269
yo llevo 10 años, pero todavía

469
00:31:49,269 --> 00:31:50,829
soy profesor, entonces

470
00:31:50,829 --> 00:31:53,269
como la acción no está terminada

471
00:31:53,269 --> 00:31:55,190
no está concluida, no puedes

472
00:31:55,190 --> 00:31:57,190
poner un pasado simple, porque

473
00:31:57,190 --> 00:31:59,269
el pasado simple es para eso, para algo que ya

474
00:31:59,269 --> 00:32:01,049
está 100% terminado

475
00:32:01,049 --> 00:32:03,130
pero tú aquí

476
00:32:03,130 --> 00:32:04,369
tienes la pista de la vida

477
00:32:04,369 --> 00:32:07,450
y como es durante 10 años

478
00:32:07,450 --> 00:32:09,150
y todavía puede ser que

479
00:32:09,150 --> 00:32:11,250
esté, pues es un present

480
00:32:11,250 --> 00:32:13,470
perfecto

481
00:32:13,470 --> 00:32:21,970
O sea, lo veremos con más ejemplo, pero es como que empezó en el pasado y todavía continúa porque ha durado mucho hasta el presente.

482
00:32:25,329 --> 00:32:29,769
Esa sería la explicación así con este ejemplo. Veremos más.

483
00:32:30,410 --> 00:32:39,950
Pero hay adverbios de frecuencia y adverbios así casi más como for, como since, que son pistas para poder utilizar un verbo u otro.

484
00:32:39,950 --> 00:32:42,250
En este caso for es para

485
00:32:42,250 --> 00:32:44,329
Y el since, already, yet

486
00:32:44,329 --> 00:32:46,390
Todos estos igual te suenan porque son típicos

487
00:32:46,390 --> 00:32:47,250
Del present perfect

488
00:32:47,250 --> 00:32:50,849
Y expresan duración

489
00:32:50,849 --> 00:32:52,849
En el pasado, empezó la acción en el pasado

490
00:32:52,849 --> 00:32:54,710
Pero expresa duración muchas veces

491
00:32:54,710 --> 00:32:55,450
Hasta el presente

492
00:32:55,450 --> 00:32:57,210
¿Vale?

493
00:32:58,289 --> 00:33:00,390
Por ejemplo, si quisiera dar otro ejemplo

494
00:33:00,390 --> 00:33:00,950
Por ejemplo

495
00:33:00,950 --> 00:33:04,710
I haven't seen you since 2015

496
00:33:04,710 --> 00:33:06,890
¿Qué he dicho ahí?

497
00:33:07,009 --> 00:33:08,369
I haven't seen you

498
00:33:08,369 --> 00:33:11,309
since 2016

499
00:33:11,309 --> 00:33:17,289
si utilizase esa oración

500
00:33:17,289 --> 00:33:19,150
en present perfect, en vez de con el for

501
00:33:19,150 --> 00:33:20,269
le he metido el since

502
00:33:20,269 --> 00:33:22,769
y es parecido

503
00:33:22,769 --> 00:33:24,829
pero en vez de durante

504
00:33:24,829 --> 00:33:27,230
quiero expresar que lo que he dicho literalmente

505
00:33:27,230 --> 00:33:29,710
es no te he visto desde el 2016

506
00:33:29,710 --> 00:33:33,289
I haven't seen you since 2016

507
00:33:33,289 --> 00:33:34,589
vale, pues

508
00:33:34,589 --> 00:33:37,549
eso también es una oración típica del present perfect

509
00:33:37,549 --> 00:33:38,829
con otro abrigo de frecuencia

510
00:33:38,829 --> 00:33:45,529
que no es el before, que es el since, porque estamos expresando que desde el 2016 hasta hoy no te he visto.

511
00:33:47,069 --> 00:33:52,549
Es una cosa que empezó en el pasado y que todavía hasta el momento en el que se habla ha estado vigente.

512
00:33:53,190 --> 00:33:58,890
Esa es la idea del present perfect y por eso. Pero veremos trucos, veremos adverbios que van con unos,

513
00:33:58,990 --> 00:34:05,609
que van con otros ejemplos para que entendáis esto, ¿vale? Y ya está, y no os preocupéis porque lo iremos viendo.

514
00:34:05,609 --> 00:34:35,590
Yo lo que me gustaría es eso, que me preguntéis este tipo de dudas, me traigáis para la semana que viene, por lo menos la primera sección de estas de News of English, os echaré un vistazo, ¿vale? Aquí arriba, no es el Present Perfect, tú ya te has ido a la segunda sección, pero vamos a empezar con lo primero, vamos a empezar con el Present Simple y Progressive y todo lo que podáis, pues echar un vistazo, hacer ejercicios en Practice y traerme dudas como estas, pues genial, genial.

515
00:34:35,610 --> 00:34:37,110
Porque va a quedar la clase grabada

516
00:34:37,110 --> 00:34:39,030
Para cuando venga otro pues se resuelva

517
00:34:39,030 --> 00:34:41,030
Y lo vea, etcétera, etcétera

518
00:34:41,030 --> 00:34:42,650
Puede ser que algún ejercicio

519
00:34:42,650 --> 00:34:44,429
Esté mal, ¿eh?

520
00:34:44,730 --> 00:34:47,269
O sea, me refiero, no lo he comprobado

521
00:34:47,269 --> 00:34:48,250
Todo al 100%, pero

522
00:34:48,250 --> 00:34:50,809
Yo que sé, a lo mejor si estáis seguros

523
00:34:50,809 --> 00:34:52,750
De que un ejercicio tiene algo mal

524
00:34:52,750 --> 00:34:54,789
Porque esto es 100%, decídmelo

525
00:34:54,789 --> 00:34:56,170
Porque a lo mejor lo puedo corregir

526
00:34:56,170 --> 00:34:58,789
Y hay alguna, puntualmente

527
00:34:58,789 --> 00:35:00,389
Algún sitio donde hay algún fallo

528
00:35:00,389 --> 00:35:02,250
Que hay que cambiar y puede ser

529
00:35:02,250 --> 00:35:04,389
No juzgáis locos, puede ser que algo

530
00:35:04,389 --> 00:35:06,730
esté incorrecto dentro del propio ejercicio

531
00:35:06,730 --> 00:35:09,920
esto está claro

532
00:35:09,920 --> 00:35:17,400
más o menos está quedado

533
00:35:17,400 --> 00:35:19,320
respondido, eras tú Iván

534
00:35:19,320 --> 00:35:20,059
en la duda

535
00:35:20,059 --> 00:35:22,280
ha quedado clara

536
00:35:22,280 --> 00:35:24,360
porque es present perfect

537
00:35:24,360 --> 00:35:29,860
vale

538
00:35:29,860 --> 00:35:31,079
pues

539
00:35:31,079 --> 00:35:33,800
no sé, tenéis más dudas

540
00:35:33,800 --> 00:35:35,679
habéis hecho algo más por aquí de alguna otra

541
00:35:35,679 --> 00:35:37,639
sección, porque luego ya iremos avanzando

542
00:35:37,639 --> 00:35:39,539
e iremos a vocabulary

543
00:35:39,539 --> 00:35:41,199
jobs, bueno mira

544
00:35:41,199 --> 00:36:02,320
Introducing Yourself, esto lo hemos hecho tanto en refuerzo como en taller de speaking, para presentarnos, para describirnos, Describing Yourself, aquí tenéis esto que ya es algo que hemos hecho en esas dos aulas, iremos avanzando con Reading que podemos leer también en clase,

545
00:36:02,320 --> 00:36:20,340
La idea es que quien venga, pues bueno, a lo mejor me mando a leer un poquito y así luego hacemos aquí abajo las actividades. Yo qué sé, lo que me pidáis. Me podéis pedir otra cosa. O sea, si no queréis volver a repetir ejercicios que ya habéis hecho en casa y que más o menos no habéis tenido problema, pues me podéis sugerir algo.

546
00:36:20,340 --> 00:36:40,539
Yo puedo traer también actividades complementarias o algún juego como algún Kahoot o algo así que podamos jugar un poquito más y hacer algo más divertido, ¿vale? Pero bueno, como tenemos que hacer, pues eso, videoconferencia todas las semanas, pues por lo menos que sea meaningful, que sea con sentido.

547
00:36:40,539 --> 00:36:44,139
darle algo de contenido

548
00:36:44,139 --> 00:36:45,619
aunque no estemos la hora entera

549
00:36:45,619 --> 00:36:47,960
pero por lo menos, oye, que hacemos 20 minutos

550
00:36:47,960 --> 00:36:49,579
media hora de explicación de esto y tal

551
00:36:49,579 --> 00:36:51,940
pues a la media hora, y ahí queda grabado y a la hora

552
00:36:51,940 --> 00:36:52,800
¿vale?

553
00:36:54,920 --> 00:36:57,280
incluso puede ser que en alguna sección como en speaking

554
00:36:57,280 --> 00:36:59,280
os pida

555
00:36:59,280 --> 00:37:01,099
que, mira, before the teacher

556
00:37:01,099 --> 00:37:03,519
establishes the meeting for the conversation

557
00:37:03,519 --> 00:37:05,539
coffee, you should be ready to talk about

558
00:37:05,539 --> 00:37:07,219
os pida, os dé

559
00:37:07,219 --> 00:37:08,960
alguna situación, algún contexto en el que

560
00:37:08,960 --> 00:37:11,059
os pida que hagáis un speaking, un audio

561
00:37:11,059 --> 00:37:16,719
y me lo podéis mandar o al foro de la unidad 1, ¿vale?

562
00:37:17,519 --> 00:37:20,960
Eso es a lo que se refiere aquí con The Meeting in the Conversation Cafe.

563
00:37:21,059 --> 00:37:23,380
No tengo puesto ningún foro con Conversation Cafe,

564
00:37:24,019 --> 00:37:26,960
pero es el foro de la unidad 1 o a mi correo.

565
00:37:27,840 --> 00:37:33,420
Y si tenéis o bien un writing o bien un speaking con algún ejercicio

566
00:37:33,420 --> 00:37:38,380
que queráis que os corrija, me lo mandáis al correo y yo lo corrijo,

567
00:37:38,380 --> 00:37:40,699
lo devuelvo y ya está, estos no valen para nota

568
00:37:40,699 --> 00:37:42,440
porque están dentro de las unidades, pero bueno

569
00:37:42,440 --> 00:37:44,920
me lo podéis mandar, no sé que os pedirá

570
00:37:44,920 --> 00:37:46,320
por aquí del writing, no me acuerdo

571
00:37:46,320 --> 00:37:48,699
hay que explicar cosas del writing de cara

572
00:37:48,699 --> 00:37:50,579
al examen, eso es verdad, porque

573
00:37:50,579 --> 00:37:52,480
veremos cosas importantes

574
00:37:52,480 --> 00:37:54,599
yo subiré vídeos también explicando los

575
00:37:54,599 --> 00:37:57,039
formal emails, informal emails

576
00:37:57,039 --> 00:37:58,559
cover letters, hay

577
00:37:58,559 --> 00:38:00,480
diferentes formatos que son

578
00:38:00,480 --> 00:38:02,619
muy importantes para los exámenes en cuanto al

579
00:38:02,619 --> 00:38:04,599
writing, pero

580
00:38:04,599 --> 00:38:06,840
cualquier cosa que encontréis

581
00:38:06,840 --> 00:38:08,619
ejercicio y me queréis mandar y corregir

582
00:38:08,619 --> 00:38:10,420
sin problema, ¿vale?

583
00:38:19,570 --> 00:38:21,110
¿Alguna otra cosa? Mirad a ver si

584
00:38:21,110 --> 00:38:22,550
tenéis alguna otra duda

585
00:38:22,550 --> 00:38:25,150
o lo que queráis

586
00:38:25,150 --> 00:38:26,389
de preguntar.

587
00:38:28,510 --> 00:38:30,690
Si no, pues os emplazo para la semana que viene

588
00:38:30,690 --> 00:38:32,369
con esto del Use of English

589
00:38:32,369 --> 00:38:34,329
y el Present Simple y el Present Progressive.

590
00:38:35,329 --> 00:38:36,650
Y aquí ya luego, pues ya vamos

591
00:38:36,650 --> 00:38:38,030
directos a esto la semana que viene.

592
00:38:42,849 --> 00:38:44,849
¿Hay alguna otra cosa o nos vemos

593
00:38:44,849 --> 00:38:46,829
la semana que viene?

594
00:38:46,929 --> 00:38:48,650
¿Algún otro ejercicio o alguna otra duda?

595
00:38:52,360 --> 00:38:52,760
Nada.

596
00:38:52,760 --> 00:39:16,000
Solo una cosa sobre las grabaciones. He visto que la profesora Manuela, que tiene ahora como asignatura, que es como una coordinación CAO o algo así, entre todos los ciclos y demás, que sí que grabó la esta.

597
00:39:16,000 --> 00:39:28,789
que saltó claro que lo que hacía es ahora le da como terminara grabado y luego ya después terminarla

598
00:39:28,789 --> 00:39:35,809
esto y no sé si es que yo hago lo mismo si es que ahora le voy a dar aquí a cerrar la grabación aquí

599
00:39:35,809 --> 00:39:43,190
arriba en el botón rojo este que no sé si lo veis para usar y luego voy a cerrar la sesión es que

600
00:39:43,190 --> 00:39:47,090
hago lo mismo lo que hemos hecho siempre si el año pasado agravado el año pasado las que

601
00:39:47,090 --> 00:39:53,670
quedaban perfectas grabadas no hay ningún problema y hay profesores que le están saltando algunas y

602
00:39:53,670 --> 00:39:58,289
les están si se las está generando bien pero a otros pues todavía no nos ha generado ninguna

603
00:39:58,289 --> 00:40:04,809
y ese es el tema que ahora puesto que subir el vídeo del obs a la mediateca y cargarlo ahí en

604
00:40:04,809 --> 00:40:12,670
la sección 1 puede ser que algunos profesores les salte ya otros no y nos han dicho que paciencia

605
00:40:12,670 --> 00:40:13,989
A ver si se arregla.

606
00:40:14,130 --> 00:40:15,329
Porque es que el año pasado iba perfecto.

607
00:40:16,809 --> 00:40:17,309
Vale, vale.

608
00:40:18,849 --> 00:40:19,550
Pues nada.

609
00:40:20,210 --> 00:40:20,969
Muchas gracias.

610
00:40:21,210 --> 00:40:23,269
Nos vemos la semana que viene.

611
00:40:24,530 --> 00:40:24,969
Carlos.

612
00:40:26,710 --> 00:40:27,150
Roberto.

613
00:40:27,429 --> 00:40:29,090
Carlos, una preguntita.

614
00:40:29,090 --> 00:40:29,949
Yo creo que...

615
00:40:29,949 --> 00:40:33,170
¿La estructura

616
00:40:33,170 --> 00:40:34,989
del examen final

617
00:40:34,989 --> 00:40:36,869
va a ser similar a la del

618
00:40:36,869 --> 00:40:37,369
grado medio?

619
00:40:38,570 --> 00:40:40,789
La estructura en teoría, sí. No lo hemos

620
00:40:40,789 --> 00:40:42,909
hablado todavía, tampoco te puedo concretar

621
00:40:42,909 --> 00:40:44,809
nada, porque no tenemos el examen

622
00:40:44,809 --> 00:40:46,809
ni intenciones de pensarlo ya

623
00:40:46,809 --> 00:40:48,170
en octubre, pero

624
00:40:48,170 --> 00:40:50,429
en teoría sí, o sea

625
00:40:50,429 --> 00:40:52,750
va a ser muy parecido lo que es la estructura

626
00:40:52,750 --> 00:40:54,590
de lo que hemos dicho

627
00:40:54,590 --> 00:40:56,590
el video speaking por un lado, con su

628
00:40:56,590 --> 00:40:58,710
valoración, el tipo test para

629
00:40:58,710 --> 00:41:00,769
el use of english, el reading

630
00:41:00,769 --> 00:41:02,030
el listening

631
00:41:02,030 --> 00:41:04,769
y la sección de writing para escribir

632
00:41:04,769 --> 00:41:06,289
eso en teoría

633
00:41:06,289 --> 00:41:08,510
no te puedo concretar mucho más, pero

634
00:41:08,510 --> 00:41:11,840
va a ser más o menos eso, ¿vale?

635
00:41:12,099 --> 00:41:12,940
Vale, ok, gracias.

636
00:41:13,260 --> 00:41:17,019
Tendréis simulacro dentro de, no sé si en diciembre, enero o algo así,

637
00:41:17,179 --> 00:41:24,000
habrá simulacro de examen donde colgaremos un modelo de cómo será luego el examen final con la misma estructura.

638
00:41:24,199 --> 00:41:24,619
Ya lo veréis.

639
00:41:25,760 --> 00:41:25,960
¿Vale?

640
00:41:31,809 --> 00:41:32,550
Bueno, pues eso.

641
00:41:32,650 --> 00:41:34,969
Nos vemos la semana que viene, chicos y chicas.

642
00:41:35,670 --> 00:41:36,409
See you guys.

643
00:41:37,090 --> 00:41:37,449
Goodbye.

644
00:41:39,449 --> 00:41:40,190
See you.

645
00:41:40,190 --> 00:41:54,440
Bye.