1 00:00:00,000 --> 00:00:06,040 Buenos días, soy Carmen Carrasco y voy a compartir con ustedes el trabajo que 2 00:00:06,040 --> 00:00:11,700 llevo a cabo a lo largo del curso en la plataforma Classroom con mis alumnos. 3 00:00:11,700 --> 00:00:17,160 En concreto voy a compartir con ustedes el grupo de segundo de SOBE de la 4 00:00:17,160 --> 00:00:20,920 Asignatura de Tecnología, Programación y Robótica, aunque bueno como pueden ver 5 00:00:20,920 --> 00:00:25,000 pues tengo clases con el resto de los grupos en los que imparto clases. En 6 00:00:25,000 --> 00:00:31,720 primer lugar a los alumnos les doy el código de clase para que ellos 7 00:00:31,720 --> 00:00:35,680 se automatriculen con la cuenta institucional 8 00:00:35,680 --> 00:00:42,000 y publico en este tablón información importante relativo 9 00:00:42,000 --> 00:00:46,080 pues sobre todo a exámenes o datos importantes, pues en algún momento tienen 10 00:00:46,080 --> 00:00:51,360 que traer algún material para que no se les olvide. Luego en 11 00:00:51,360 --> 00:00:57,880 trabajo de clase tengo bueno todas las unidades didácticas que se trabajan a 12 00:00:57,880 --> 00:01:03,040 lo largo del curso y en las cuales bueno pues pueden ver 13 00:01:03,040 --> 00:01:08,120 pues las distintas tareas, los distintos materiales que comparto con ellos, etcétera 14 00:01:08,120 --> 00:01:10,400 etcétera. Algunas tareas bueno van a ver que son 15 00:01:10,400 --> 00:01:16,080 evaluables, otras no y bueno en función del objetivo didáctico que 16 00:01:16,080 --> 00:01:23,680 tenga cada una de ellas. Siempre comienzo las clases con una presentación y que 17 00:01:23,680 --> 00:01:27,080 también comparto con ellos en la cual bueno pues introduzco lo que es la 18 00:01:27,080 --> 00:01:31,560 materia, qué es lo que vamos a ver, qué contenidos, qué objetivos tiene, cómo se 19 00:01:31,560 --> 00:01:37,000 van a trabajar, también respecto a la evaluación, cómo voy a evaluar 20 00:01:37,000 --> 00:01:41,160 la asignatura para que ellos desde el primer momento pues conozcan qué es lo 21 00:01:41,160 --> 00:01:46,520 que vamos a hacer y también como se les va a evaluar. 22 00:01:46,520 --> 00:01:50,840 A lo largo de estas actividades y tareas los alumnos trabajan pues con 23 00:01:50,840 --> 00:01:55,680 distintos programas, distintas aplicaciones y bueno voy a enseñarles 24 00:01:55,680 --> 00:02:02,400 en concreto la utilidad que es PowerPoint en este proyecto de estructuras en la 25 00:02:02,400 --> 00:02:05,840 cual los alumnos tienen que crear una presentación sobre estructuras. Para ello 26 00:02:05,840 --> 00:02:10,480 y por tema de protección de datos voy a colocar el desenfoque, disculpe, y bueno 27 00:02:10,480 --> 00:02:15,520 pues si nos metemos en el trabajo de los alumnos 28 00:02:15,640 --> 00:02:21,160 un segundo que se carga aquí, por ejemplo esta misma, pueden ver bueno pues la 29 00:02:21,160 --> 00:02:26,840 presentación que ha hecho el alumno de 30 00:02:26,840 --> 00:02:32,120 pues de este proyecto. Aquí no tiene calificación dado que es un proyecto que 31 00:02:32,120 --> 00:02:39,560 está constituido por varias partes entonces bueno pues la calificación 32 00:02:39,880 --> 00:02:48,000 pues se da en, voy a quitar el desenfoque, la calificación bueno pues como ven 33 00:02:48,000 --> 00:02:51,520 le he puesto aquí en calificación del proyecto estructuras porque está 34 00:02:51,520 --> 00:02:57,880 constituida pues por dos partes, dos fases. 35 00:02:57,880 --> 00:03:05,560 Bueno de la misma manera los alumnos pues en caso de que les 36 00:03:05,560 --> 00:03:09,320 evalúo algo en concreto ya que utilizo distintos instrumentos de evaluación 37 00:03:09,320 --> 00:03:15,440 bueno pues a los alumnos les informo de cómo van a ser evaluados 38 00:03:15,440 --> 00:03:22,160 por ejemplo yo que sé aquí mismo en la guía del examen de Scratch 39 00:03:22,160 --> 00:03:27,080 comparto con ellos bueno pues la rúbrica con todos los ítems, el valor 40 00:03:27,080 --> 00:03:31,080 que tiene cada uno de ellos pues para que sean conscientes de qué es lo que 41 00:03:31,080 --> 00:03:36,000 va a evaluar en este juego en concreto que es la actividad que tienen 42 00:03:36,000 --> 00:03:42,120 que hacer en el programa Scratch de programación, tienen que programar un juego. 43 00:03:42,120 --> 00:03:49,560 Respecto a si comparto con ellos el resultado de esta rúbrica, disculpen 44 00:03:49,560 --> 00:03:58,240 voy a poner otra vez el desenfoque, si voy a las calificaciones y me meto en 45 00:03:58,240 --> 00:04:05,840 sus calificaciones tienen a ver si se abre esto, vamos a abrir una ventana nueva 46 00:04:05,840 --> 00:04:10,960 tienen como pueden ver el resultado pues de su rúbrica con las notas que han 47 00:04:10,960 --> 00:04:19,200 tenido en cada uno pues de los ítems, qué desempeño han tenido en cada uno 48 00:04:19,200 --> 00:04:30,120 de estos de estos ítems, vuelvo a quitar el desenfoque y esto pues en lo 49 00:04:30,120 --> 00:04:35,960 relativo pues a las actividades, tienen pues tienen guías de cada uno de los 50 00:04:35,960 --> 00:04:41,800 ejercicios, voy colgando con ellos pues eso distintas distintas actividades en 51 00:04:41,800 --> 00:04:47,600 función bueno pues de lo que de lo que tengan que hacer en cada caso, documentos 52 00:04:47,920 --> 00:04:55,320 también les cuelgo teoría de apoyo y de refuerzo con el libro y bueno pues así 53 00:04:55,320 --> 00:05:00,840 más o menos es como estoy estructurando cada una de las actividades. 54 00:05:00,840 --> 00:05:05,360 Respecto a las personas y calificaciones voy a volver a poner el desenfoque por 55 00:05:05,360 --> 00:05:10,040 tema de protección de datos, pueden ver pues que tienen pues eso, cada uno tengo 56 00:05:10,040 --> 00:05:16,400 aquí todos los alumnos de este grupo matriculados así como las calificaciones 57 00:05:16,400 --> 00:05:21,560 hay algunas pues como les comentaba que están que están evaluadas sobre 58 00:05:21,560 --> 00:05:26,760 sobre distintos valores y bueno pues algunas están 59 00:05:26,760 --> 00:05:34,360 sí que evaluó otras no vale y bueno y en eso pues 60 00:05:34,360 --> 00:05:37,920 pues aquí tengo las calificaciones de los alumnos en el cual pues pueden ir 61 00:05:37,920 --> 00:05:42,640 viendo pues el desempeño no de 62 00:05:42,640 --> 00:05:46,680 desenfoque perdón, el desempeño que han tenido. Además bueno quiero recalcar 63 00:05:46,680 --> 00:05:50,720 también que tengo activa la configuración de accesibilidad de por 64 00:05:50,720 --> 00:05:56,400 un lado el deductor por otro lado el lector en voz alta y el diccionario 65 00:05:56,400 --> 00:06:04,120 y bueno pues con esto doy por presentado mi classroom del grupo de 66 00:06:04,120 --> 00:06:10,400 segundo de SOPE de tecnología programación y robótica. Gracias.