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Hola, muy buenas. A continuación vamos a dar paso a la presentación de la tarea número 1, la cual consiste en desarrollar una plataforma de gestión de aprendizaje.

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De entre todas las ofrecidas hemos decidido emplear el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:16,719 --> 00:00:25,800
A continuación vamos a presentar el aula virtual diseñado para tercero de ESO en lengua y literatura.

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00:00:25,800 --> 00:00:42,979
Vemos aquí la ilustración seleccionada que tiene que ver mucho con el área y los participantes son nuestros alumnos matriculados que se hicieron de forma manual y habiendo 27 que son los que tenemos.

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00:00:42,979 --> 00:01:08,040
En la parte izquierda de la pantalla vamos a ver el menú desplegado y dentro del mismo son unidades didácticas, es decir, hemos diseñado el aula virtual en temáticas siguiendo lo que es el currículo del área, de manera que si queremos localizar una actividad en concreto o un contenido pues este va a ser nuestra guía orientativa

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00:01:08,040 --> 00:01:27,900
Tenemos un foro donde el alumnado va a intercambiar sus puntos de vista en función de un tema vinculado al área de una forma respetuosa y con un bien uso del lenguaje. Se intenta favorecer la comunicación, también puede haber preguntas y respuestas.

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00:01:27,900 --> 00:01:38,459
Vemos los criterios de calificación de la asignatura y también la prueba inicial que determina el punto de partida. Todo esto se desarrolló al principio de trimestre.

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00:01:38,459 --> 00:01:56,439
De entre todas las actividades posibles vemos que desplegamos el menú. Vamos a comentar algunas de ellas. En primer lugar me gustaría hablar de las carpetas. Las carpetas nos permiten organizar un montón de información en función del tema que se esté dando o lección.

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00:01:56,439 --> 00:02:09,520
En este caso hemos querido emplear vídeos que contribuyen a profundizar en las explicaciones y también hemos querido añadir actividades y apuntes.

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00:02:10,400 --> 00:02:25,180
Todo ello favorece que el alumno pueda profundizar sobre el contenido y también hacerlo en función de su nivel de conocimiento, en función de su nivel de aprendizaje.

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00:02:26,439 --> 00:02:44,979
Bien, además de eso vamos a encontrar diferentes tareas. Bueno, las tareas son propuestas al alumnado dentro de un periodo concreto con una serie de instrucciones. También podemos apuntar archivos que faciliten la realización de la misma.

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00:02:44,979 --> 00:02:53,919
Como docentes lo que hacemos es calificarlas y el aula virtual nos permite ver quién la ha entregado y quién no

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y también la calificación que le hemos asignado en función de los criterios establecidos

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00:03:00,719 --> 00:03:10,800
Por otro lado, cabe destacar que podemos chequear alumno por alumno qué actividades ha entregado y cuál ha sido su puntuación

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00:03:10,800 --> 00:03:17,020
Esto se podría hacer en la parte superior donde tenemos el alumnado

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00:03:17,020 --> 00:03:25,319
Me gustaría hablar sobre dos tipos de actividades que abordan la evaluación del alumno

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00:03:25,319 --> 00:03:29,180
Una es el cuestionario, el cuestionario es un conjunto, una batería de preguntas

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00:03:29,180 --> 00:03:36,180
En este caso las hemos querido hacer cerradas con una posible respuesta dentro de un test con cuatro alternativas

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00:03:36,180 --> 00:03:46,520
Hay un periodo, hay una temporalización, también solo se permite un intento y también se habla de lo que es la puntuación.

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00:03:47,139 --> 00:03:57,180
Además de los cuestionarios vamos a encontrar el formato H5P, que significa interacción, son actividades interactivas que lo que hacen es proporcionar feedback al alumno.

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00:03:57,180 --> 00:04:22,079
Vamos a ver que dentro de las mimas también ahí está la descripción, están las instrucciones y luego lo que es la realización de la mima. En este caso ofrecemos el field of gaps que es rellenar los webcams. El alumnado también podrá comprobar y chequear. Ese feedback va a ser dado a ellos y también a nosotros.

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00:04:22,079 --> 00:04:42,759
Bueno, también vamos a encontrar encuestas. En este caso, bueno, por la modalidad de encuestas, ha sido una autoavulación docente que realizo después de cada unidad didáctica para ver si los criterios acordados se han cumplido o no.

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Pero también vamos a encontrar cuestionarios pertenecientes a las encuestas de Dutra Madrid.