0 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Bienvenidos a mi aula virtual, soy Alba López, profesora de pedagogía terapéutica 1 00:00:04,000 --> 00:00:08,000 y os voy a mostrar el aula con el que hemos estado trabajando este curso 2 00:00:08,000 --> 00:00:12,000 los alumnos de pedagogía terapéutica del Cardenal Herrera Oria. 3 00:00:12,000 --> 00:00:16,000 Bueno, los participantes los automatricule al inicio de curso 4 00:00:16,000 --> 00:00:21,000 y ellos tienen acceso como invitados con su usuario y contraseña. 5 00:00:21,000 --> 00:00:26,000 Por otra parte, al principio de curso configuramos una guía didáctica 6 00:00:26,000 --> 00:00:33,000 en el que hay unos pasos súper sencillos para conocer un poco el uso de este aula de Duca Madrid. 7 00:00:33,000 --> 00:00:38,000 Además, en la parte derecha podemos ver diferentes bloques 8 00:00:38,000 --> 00:00:44,000 en el que ellos van viendo cuándo suben de nivel, en función de los puntos que vayan ganando de experiencia, 9 00:00:44,000 --> 00:00:49,000 quiénes está en línea, el calendario para ver las actividades, etc. 10 00:00:49,000 --> 00:00:53,000 Por otra parte, en la parte de la izquierda podemos ver que este aula 11 00:00:53,000 --> 00:00:58,000 está configurado en base a diferentes temas o secciones que se han secuenciado didácticamente 12 00:00:58,000 --> 00:01:02,000 con diferentes contenidos que trabajamos en pedagogía terapéutica, 13 00:01:02,000 --> 00:01:07,000 como es la lectoescritura, la numeración, la atención y la memoria, la regulación emocional, 14 00:01:07,000 --> 00:01:12,000 la estimulación del lenguaje y la estimulación sensorial con diferentes actividades. 15 00:01:12,000 --> 00:01:20,000 Pues bien, vamos a ir viendo cada una de ellas, mostrándoos las actividades más relevantes para ver algún ejemplo. 16 00:01:20,000 --> 00:01:25,000 Por ejemplo, esta del crucigrama es una actividad H5P en el que se trabajan las onomatopeyas 17 00:01:25,000 --> 00:01:31,000 con alumnos de infantil y en el que tienen que leer la onomatopeya 18 00:01:31,000 --> 00:01:35,000 y saber cuál es el animal al que corresponde. 19 00:01:35,000 --> 00:01:39,000 Además, si le damos aquí a la i de información, nos aparece una imagen 20 00:01:39,000 --> 00:01:43,000 para aportar esas claves visuales que los alumnos pueden necesitar 21 00:01:43,000 --> 00:01:46,000 y realizar así las diferentes adaptaciones. 22 00:01:46,000 --> 00:01:51,000 Entonces, por ejemplo, podemos poner el animal que corresponda 23 00:01:51,000 --> 00:01:54,000 y al comprobar los resultados me permite una autoevaluación 24 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 de forma que los alumnos vayan viendo si han escrito bien o mal las palabras. 25 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 Por ejemplo, en este del baúl mágico, esta es una wiki en el que trabajamos la escritura creativa. 26 00:02:06,000 --> 00:02:14,000 Yo les ofrezco un inicio de un texto y ellos me han ido aportando diferentes finales 27 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 para el texto que les propuse con diferentes capítulos. 28 00:02:17,000 --> 00:02:21,000 Aquí el número 2 me escribió este texto. 29 00:02:21,000 --> 00:02:27,000 Luego, por ejemplo, el número 13 me escribió otro final. 30 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 Aquí tenemos el número 6. 31 00:02:31,000 --> 00:02:35,000 Han ido completando la actividad de la escritura creativa. 32 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 También tienen algunas actividades con algunos vídeos, 33 00:02:39,000 --> 00:02:41,000 como por ejemplo es esta del rey que perdió su corona 34 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 en el que enlaza con un vídeo de YouTube. 35 00:02:44,000 --> 00:02:47,000 Y aquí estoy yo contando un cuento. 36 00:02:53,000 --> 00:02:57,000 Y que luego hemos ido trabajando en clase. 37 00:02:59,000 --> 00:03:04,000 Aquí, por ejemplo, en numeración podemos mostrar otra actividad H5P 38 00:03:04,000 --> 00:03:09,000 que también es evaluable y que es un memory de números. 39 00:03:12,000 --> 00:03:13,000 Dos. 40 00:03:15,000 --> 00:03:16,000 Uno. 41 00:03:17,000 --> 00:03:18,000 Cuatro. 42 00:03:20,000 --> 00:03:21,000 Uno. 43 00:03:24,000 --> 00:03:25,000 Uno. 44 00:03:26,000 --> 00:03:31,000 Y con la introducción de la voz permite también realizar más adaptaciones 45 00:03:31,000 --> 00:03:35,000 en función de las necesidades que puedan presentar los alumnos. 46 00:03:36,000 --> 00:03:41,000 Por ejemplo, en la regulación emocional se me ocurre también 47 00:03:41,000 --> 00:03:45,000 algunas de las actividades que se han propuesto. 48 00:03:45,000 --> 00:03:47,000 Por ejemplo, el monstruo de los colores, 49 00:03:47,000 --> 00:03:49,000 en el que también son vídeos de YouTube, 50 00:03:49,000 --> 00:03:52,000 en el que estoy contando diferentes cuentos, 51 00:03:52,000 --> 00:04:01,000 que luego tendremos también encuestas, flashcards de las emociones, etc. 52 00:04:01,000 --> 00:04:09,000 Además, finalmente me gustaría mostrar la parte de las insignias 53 00:04:09,000 --> 00:04:11,000 que les encanta y les sirve como motivación 54 00:04:11,000 --> 00:04:16,000 en el que en función de las actividades que vayan completando 55 00:04:16,000 --> 00:04:21,000 yo les otorgo insignias de medallas de plata, de oro y de bronce. 56 00:04:21,000 --> 00:04:24,000 También tenemos un foro para las dudas. 57 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 Y así estaría un poco configurado el aula virtual 58 00:04:28,000 --> 00:04:31,000 con múltiples actividades de diferente tipo 59 00:04:31,000 --> 00:04:37,000 y que nos han permitido trabajar las nuevas tecnologías en nuestro aula de PT.