1 00:00:00,000 --> 00:00:07,219 Buenos días, soy Leire Sierra-Albemol con DNI 50-120293 y paso a detallar el aula virtual de mi centro tal y como nos solicita la Aula de Evaluación de Competencia Docente B1-B2. 2 00:00:07,559 --> 00:00:11,919 Mi aula está alojada dentro del aula general de mi centro, que se hace ahí, permite el Santo de Madrid, dentro del primer ciclo. 3 00:00:12,220 --> 00:00:18,280 Esto, mi grupo es un segundo de primaria en el que está unido segundo A y segundo B por decisión del centro para transmitir la coordinación que tenemos en el entorno físico dentro del entorno virtual. 4 00:00:18,500 --> 00:00:28,079 Por ello, tenemos matriculados a 56 participantes, de los cuales 52 son los alumnos de ambos grupos y los cuatro docentes que damos clase en estos grupos, las dos doctoras y los especialistas, ya que los especialistas de PTAR tienen su aula individual. 5 00:00:28,500 --> 00:00:31,260 Paso a detallar cómo tenemos establecido el orden de los temas en nuestra aula. 6 00:00:31,339 --> 00:00:34,939 Tenemos dos temas generales, que es este general y este que pueden comprobar aquí de secretaria, 7 00:00:35,000 --> 00:00:38,100 en el que están todos pictografiados con el sistema alternativo de la SAC, ya que somos un centro preferente de ETA. 8 00:00:38,259 --> 00:00:42,700 De esta forma, garantizamos tanto en el entorno físico como en el entorno virtual el acceso a la información de nuestros alumnos. 9 00:00:42,700 --> 00:00:47,119 En el entorno general tenemos diferentes vídeos o diferentes circulares generales actuales, 10 00:00:47,140 --> 00:00:49,560 en el que también colgamos las reuniones generales trimestrales de las familias, 11 00:00:49,600 --> 00:00:51,439 para que éstas puedan acceder siempre que quieran a esta información. 12 00:00:51,700 --> 00:00:55,820 Por otro lado, tenemos bailes, como pueden comprobar, alojados en el Drive de EducaMadrid de Google, 13 00:00:55,820 --> 00:00:58,520 porque muchas veces el formato no es compatible con la Mediateca 14 00:00:58,520 --> 00:01:01,020 o, en este caso, en el de la Semana Cultural actualmente realizada, 15 00:01:01,219 --> 00:01:02,579 tenemos alojados en la Mediateca de EducaMadrid. 16 00:01:02,719 --> 00:01:04,640 Siempre lo alojamos con una contraseña individual 17 00:01:04,640 --> 00:01:05,719 que solemos compartir con las familias 18 00:01:05,719 --> 00:01:07,200 mediante un correo electrónico individual 19 00:01:07,200 --> 00:01:10,319 para garantizar el entorno protegido y seguro de nuestros alumnos. 20 00:01:10,480 --> 00:01:11,799 Por otro lado, tenemos el tema de la Secretaría 21 00:01:11,799 --> 00:01:13,140 en el que tenemos diferentes criterios de evaluación, 22 00:01:13,459 --> 00:01:14,840 guías para las familias de Robles Raíces, 23 00:01:15,079 --> 00:01:16,799 el decálogo de buenas prácticas de uso de Internet 24 00:01:16,799 --> 00:01:18,439 en el que tenemos una infografía para todos los centros 25 00:01:18,439 --> 00:01:20,879 realizada para facilitar un poco, 26 00:01:21,340 --> 00:01:23,359 orientar a las familias dentro del uso de Internet y de las pantallas. 27 00:01:23,359 --> 00:01:26,540 y también tenemos diferentes tutoriales de libros digitales 28 00:01:26,540 --> 00:01:28,920 de Santillana y de Oxford para el acceso a los libros digitales. 29 00:01:28,980 --> 00:01:30,819 Por otro lado, paso a detallar las áreas en las que yo parto clase 30 00:01:30,819 --> 00:01:31,939 que es lengua, matemáticas y educación física 31 00:01:31,939 --> 00:01:34,799 que es como tenemos establecidos los temas de la aula virtual 32 00:01:34,799 --> 00:01:35,540 por áreas curriculares. 33 00:01:35,659 --> 00:01:38,439 Dentro de la aula de lengua paso a destacar diferentes plantillas 34 00:01:38,439 --> 00:01:39,900 o diferentes infografías que tenemos realizadas 35 00:01:39,900 --> 00:01:41,319 para garantizar el acceso a todos los alumnos que tenemos 36 00:01:41,319 --> 00:01:43,000 con diferentes necesidades educativas especiales 37 00:01:43,000 --> 00:01:46,000 en las que tenemos varios alumnos con disgrafía y dislexia 38 00:01:46,000 --> 00:01:48,519 por lo que hemos realizado, por ejemplo, esta caligrafía 39 00:01:48,519 --> 00:01:49,819 realizada por nosotras, por mí en cuestión, 40 00:01:50,159 --> 00:01:51,700 para garantizar la direccionalidad de aquellos alumnos 41 00:01:51,700 --> 00:01:54,019 que tienen dificultades en este sentido. 42 00:01:54,319 --> 00:01:55,379 También tenemos en el área de lengua 43 00:01:55,379 --> 00:01:57,019 diferentes vídeos, por ejemplo, este de carteles 44 00:01:57,019 --> 00:01:59,400 en el que hemos realizado, en varias áreas, 45 00:01:59,459 --> 00:02:00,980 pero en este caso en lengua, un aprendizaje de servicio 46 00:02:00,980 --> 00:02:02,439 en el que en este vídeo, como no lo pueden visionar 47 00:02:02,439 --> 00:02:03,620 porque tiene una contraseña, 48 00:02:03,840 --> 00:02:06,239 realizamos un proceso de visionado 49 00:02:06,239 --> 00:02:07,299 del proceso de aprendizaje de servicio 50 00:02:07,299 --> 00:02:09,060 en el que diagnosticamos el problema que teníamos. 51 00:02:09,620 --> 00:02:11,139 Realizamos unos carteles dentro del área de lengua 52 00:02:11,139 --> 00:02:12,280 en una situación de aprendizaje de expresión escrita 53 00:02:12,280 --> 00:02:13,419 y luego lo compartimos y lo colgamos 54 00:02:13,419 --> 00:02:15,340 por diferentes estancias del centro, 55 00:02:15,419 --> 00:02:16,280 como fuera la biblioteca, los pasillos, 56 00:02:16,520 --> 00:02:18,539 los baños, el patio y el comedor. 57 00:02:18,719 --> 00:02:19,960 Por otra parte, también me gustaría explicarles 58 00:02:19,960 --> 00:02:21,659 es que tenemos una biblioteca interactiva en PDF 59 00:02:21,659 --> 00:02:23,439 para aquellos alumnos que no cuentan con bastantes recursos 60 00:02:23,439 --> 00:02:25,259 y el enlace directo al entorno digital de Madrid 61 00:02:25,259 --> 00:02:27,139 en el que los alumnos pueden acceder a todos aquellos libros 62 00:02:27,139 --> 00:02:28,379 que están en este enlace público. 63 00:02:28,620 --> 00:02:31,419 También tenemos una infografía que utilizo para analizar 64 00:02:31,419 --> 00:02:33,039 la expresión escrita, tanto el primero como el segundo, 65 00:02:33,599 --> 00:02:36,180 que ya he detallado en otro apartado del portfolio. 66 00:02:36,599 --> 00:02:38,659 Y paso también a pasar, bueno, aquí tenemos una rúbrica 67 00:02:38,659 --> 00:02:41,340 del entorno de la plataforma digital que utilizo, 68 00:02:41,419 --> 00:02:43,300 que es Idioceo, en el que los alumnos pueden acceder 69 00:02:43,300 --> 00:02:47,400 a cómo yo califico o cómo valoro la presentación de su cuaderno. 70 00:02:47,439 --> 00:02:49,360 Por otra parte, en Matemáticas tenemos diferentes vídeos 71 00:02:49,360 --> 00:02:51,340 de sumas, restas, diferentes juegos de cálculo mental, como este por ejemplo 72 00:02:51,340 --> 00:02:53,520 de Kahoot, en el que podemos hacerlo de esta manera 73 00:02:53,520 --> 00:02:55,379 o tenemos también un código QR porque 74 00:02:55,379 --> 00:02:57,520 en un momento dado hemos utilizado, hemos trabajado de forma coordinada 75 00:02:57,520 --> 00:02:58,479 con Sesto y con las tablets 76 00:02:58,479 --> 00:03:01,620 aquí lo tengo alojado, el código QR 77 00:03:01,620 --> 00:03:03,560 en el que hicimos como una especie de gincana con los alumnos 78 00:03:03,560 --> 00:03:04,960 de Sesto. También tengo 79 00:03:04,960 --> 00:03:07,479 una presentación realizada por mí de Naturales Sociales 80 00:03:07,479 --> 00:03:09,319 aunque yo en este momento no doy esta asignatura 81 00:03:09,319 --> 00:03:11,340 pero bueno, se la facilité a mis compañeras porque la tengo 82 00:03:11,340 --> 00:03:13,379 realizada del año pasado. Y por último paso 83 00:03:13,379 --> 00:03:15,280 a detallar el área de Educación Física en el que 84 00:03:15,280 --> 00:03:17,419 me gustaría destacar, bueno, que comparto en este aula 85 00:03:17,419 --> 00:03:18,919 virtual, por ejemplo he compartido las canciones de 86 00:03:18,919 --> 00:03:20,500 los desfiles y los bailes de carnaval 87 00:03:20,500 --> 00:03:25,379 facilito el acceso a la música para que puedan practicar en su casa 88 00:03:25,379 --> 00:03:28,300 el baile que hemos realizado en clase sin tener que facilitarle ningún enlace de YouTube 89 00:03:28,300 --> 00:03:31,319 ni nada parecido que pueda poner en peligro el acceso de nuestros alumnos 90 00:03:31,319 --> 00:03:33,539 por otra parte tengo una actividad también de aprendizaje y servicio de sensibilización 91 00:03:33,539 --> 00:03:36,240 dentro de la situación de aprendizaje en educación física, de conocimiento del cuerpo, sentidos 92 00:03:36,240 --> 00:03:39,719 y una sensibilización a nuestros alumnos con necesidades educativas especiales 93 00:03:39,719 --> 00:03:42,400 que realizamos dentro de la semana de discapacidad 94 00:03:42,400 --> 00:03:46,240 también tengo alojados esta presentación de los flashcards 95 00:03:46,240 --> 00:03:47,879 de conocimiento y control del cuerpo 96 00:03:47,879 --> 00:03:49,039 y de las diferentes partes del cuerpo 97 00:03:49,039 --> 00:03:49,780 ya que cuento con dos alumnas 98 00:03:49,780 --> 00:03:50,379 de altas capacidades 99 00:03:50,379 --> 00:03:51,180 y una alumna que tiene 100 00:03:51,180 --> 00:03:51,860 un síndrome 101 00:03:51,860 --> 00:03:53,419 en el que tiene falta de visión 102 00:03:53,419 --> 00:03:54,139 por lo que facilito 103 00:03:54,139 --> 00:03:56,319 el acceso a la alumna 104 00:03:56,319 --> 00:03:56,900 que tiene falta de visión 105 00:03:56,900 --> 00:03:57,659 y amplio conocimientos 106 00:03:57,659 --> 00:03:58,259 con aquellos alumnos 107 00:03:58,259 --> 00:03:58,960 de altas capacidades 108 00:03:58,960 --> 00:03:59,520 en el que no solamente 109 00:03:59,520 --> 00:04:00,419 contamos los contenidos 110 00:04:00,419 --> 00:04:02,800 del grupo de primer ciclo 111 00:04:02,800 --> 00:04:03,219 sino que amplio 112 00:04:03,219 --> 00:04:04,060 otro tipo de contenidos 113 00:04:04,060 --> 00:04:05,159 de músculos y huesos 114 00:04:05,159 --> 00:04:05,659 que les facilitan 115 00:04:05,659 --> 00:04:06,139 la información a ellos. 116 00:04:06,219 --> 00:04:06,560 Y por otra parte 117 00:04:06,560 --> 00:04:06,900 y por último 118 00:04:06,900 --> 00:04:07,939 me gustaría destacar 119 00:04:07,939 --> 00:04:09,599 esta ficha de autoevaluación 120 00:04:09,599 --> 00:04:09,900 de Acrosport 121 00:04:09,900 --> 00:04:10,659 que es la situación de aprendizaje 122 00:04:10,659 --> 00:04:11,340 en la que estoy trabajando ahora 123 00:04:11,340 --> 00:04:11,979 en la que cuentan 124 00:04:11,979 --> 00:04:13,960 con una diana de autoevaluación general a todas las situaciones de aprendizaje 125 00:04:13,960 --> 00:04:16,060 y esta en la que yo, aunque parece una autoevaluación 126 00:04:16,060 --> 00:04:17,759 cuento con la información de mis alumnos 127 00:04:17,759 --> 00:04:19,939 en la que me dan su opinión y cómo les ha parecido la situación 128 00:04:19,939 --> 00:04:21,899 de aprendizaje de AcroSport de una manera muy 129 00:04:21,899 --> 00:04:23,980 gráfica. También me gustaría compartir las rúbricas 130 00:04:23,980 --> 00:04:25,819 que comparto con mis alumnos, las tengo aquí colgadas 131 00:04:25,819 --> 00:04:28,199 normalmente las cuelgo, las imprimo 132 00:04:28,199 --> 00:04:29,439 y las tienen en papel 133 00:04:29,439 --> 00:04:31,899 en el gimnasio, pero también las puedo colgar aquí 134 00:04:31,899 --> 00:04:33,740 son las rúbricas que cuento con la plataforma de IDEOCEO, por ejemplo 135 00:04:33,740 --> 00:04:36,259 esta de expresión corporal o de esfuerzo, rúbricas en la de segundo trimestre 136 00:04:36,259 --> 00:04:38,379 en las que los alumnos pueden comprobar que es lo que yo les voy a solicitar 137 00:04:38,379 --> 00:04:42,160 y qué es lo que pueden ellos, aquí tienen lo que yo valoro 138 00:04:42,160 --> 00:04:46,180 y cada una de las notas que pueden adquirir según su nivel de competencia. 139 00:04:46,639 --> 00:04:49,300 De esta manera garantizo que los alumnos sepan qué es lo que les puedo pedir 140 00:04:49,300 --> 00:04:50,399 y qué es lo que pueden alcanzar ellos. 141 00:04:51,540 --> 00:04:54,980 Y por último me gustaría explicarles también el área de medida de atención educativa 142 00:04:54,980 --> 00:04:57,360 que tenemos ubicada también en el Google de EducaMadrid 143 00:04:57,360 --> 00:05:00,980 en vídeo de celebración del Día de la Paz y un Geniali de un compañero para el Día de la Paz. 144 00:05:01,600 --> 00:05:04,399 Buenas tardes y espero que les haya gustado mi entorno virtual. Muchas gracias.