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00:00:00,000 --> 00:00:04,920
Este vídeo forma parte de las evidencias fundamentales para valorar el uso de

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00:00:04,920 --> 00:00:09,480
plataformas de gestión de aprendizaje. En este caso se trata de Google Classroom,

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00:00:09,480 --> 00:00:14,920
la herramienta que he usado a lo largo del pasado curso. Vemos aquí la pantalla

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00:00:14,920 --> 00:00:18,640
de inicio que tiene una interfaz muy similar al que ven los alumnos cuando

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00:00:18,640 --> 00:00:24,920
acceden desde sus cuentas y desde aquí pueden entrar en las diferentes clases

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00:00:24,920 --> 00:00:30,640
en las que están matriculados. En primer lugar vemos que los alumnos se han

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00:00:30,640 --> 00:00:36,480
incluido, en este caso pues los alumnos de la clase A están incluidos y para que

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00:00:36,480 --> 00:00:44,320
puedan acceder a la plataforma se les ha facilitado por parte del centro educativo

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00:00:44,320 --> 00:00:49,720
un correo electrónico corporativo que es con el que tienen acceso a las

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00:00:49,720 --> 00:00:54,280
diferentes herramientas de Google que se encuentran incluidas dentro de

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00:00:54,800 --> 00:01:00,120
de Classroom. Vamos a ver también cómo se ha

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00:01:00,120 --> 00:01:06,760
estructurado este Classroom. En principio tengo dos clases y

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00:01:06,760 --> 00:01:10,560
cada una de ellas pues está dividida en las diferentes áreas en las que imparto

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00:01:10,560 --> 00:01:17,280
docencia, lengua, matemáticas y atención educativa. Si entramos en una de

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00:01:17,280 --> 00:01:22,920
estas pestañas que representa una de las áreas y entramos en

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00:01:22,920 --> 00:01:29,880
trabajo de clase pues podemos ver cómo está estructurado. He incluido diferentes

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00:01:29,880 --> 00:01:35,040
contenidos secuenciados según los vamos trabajando en clase.

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00:01:35,040 --> 00:01:41,000
También hay diferentes actividades que los alumnos pueden ir realizando.

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00:01:41,000 --> 00:01:48,120
Tenemos actividades de repaso, actividad que van haciendo cada vez que se

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00:01:48,160 --> 00:01:53,400
concluye alguno de los temas. También hay actividades de evaluación. En estas

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00:01:53,400 --> 00:01:59,200
actividades de evaluación pues he incluido fichas de auto evaluación que

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00:01:59,200 --> 00:02:04,160
les van a dar una respuesta inmediata y también pues tenemos actividades de

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00:02:04,160 --> 00:02:08,840
evaluación final en las que ya ellos no reciben la

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00:02:08,840 --> 00:02:12,920
respuesta sino que la recibo yo directamente en mi correo.

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00:02:12,920 --> 00:02:18,560
Estas actividades pues las he realizado a través de Guideworksheet y bueno pues

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00:02:18,560 --> 00:02:23,200
algunas están hechas desde cero y otras adaptando actividades ya existentes.

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00:02:23,200 --> 00:02:31,600
También he incluido algunas actividades de investigación en la que les presento

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00:02:31,600 --> 00:02:37,920
un contenido que está alojado dentro del Drive y ellos pues pueden realizar una

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00:02:37,920 --> 00:02:42,680
investigación para finalmente hacer una exposición o una presentación.

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00:02:42,720 --> 00:02:49,240
También hay actividades adaptadas digamos para alumnos que bueno pues

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00:02:49,240 --> 00:02:55,080
tienen un diferente ritmo de aprendizaje y que bueno pues lo que

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00:02:55,080 --> 00:02:59,400
hacemos es asignar estas actividades pues solo a alguno de los alumnos en

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00:02:59,400 --> 00:03:03,200
concreto, a alguno de los que lo puedan necesitar para que las vayan

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00:03:03,200 --> 00:03:09,440
realizando. También he incluido un apartado de juegos para los alumnos que

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00:03:09,440 --> 00:03:16,320
bueno pues que completan las tareas, pueden acceder aquí y

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00:03:17,320 --> 00:03:22,760
principalmente para alumnos que tienen un desempeño más rápido pero también

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00:03:22,760 --> 00:03:26,680
permanece activa para que aquellos alumnos de desempeño más lento pues

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00:03:26,680 --> 00:03:31,400
puedan acceder a ellas en otro momento. Y bueno pues una vez completadas

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00:03:31,400 --> 00:03:37,000
las diferentes tareas que tienen propuesta en cada una de estas áreas

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00:03:37,080 --> 00:03:42,960
reciben un formulario que está realizado en forums y que nos sirve para hacer pues

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00:03:42,960 --> 00:03:47,920
otro para tener un ítem más de evaluación y que bueno pues tiene la

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00:03:47,920 --> 00:03:53,160
ventaja aparte de ser bastante rápido e interactivo pues que reciben un feedback

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00:03:53,160 --> 00:03:59,040
inmediato de con el resultado que han conseguido. Otra forma de evaluación que

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también nos permite utilizando Classroom es la realización de diferentes

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00:04:04,160 --> 00:04:09,560
presentaciones por parte del alumnado. Estas presentaciones pues les

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00:04:09,560 --> 00:04:16,520
facilitan la interacción con las herramientas que brinda la aplicación.

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00:04:16,520 --> 00:04:22,080
Finalmente pues podemos concluir que el uso de Classroom, de esta

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00:04:22,080 --> 00:04:29,360
plataforma pues facilita bastante tanto el trabajo del docente como el del alumno.