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00:00:00,000 --> 00:00:08,600
Para comenzar empezamos mostrando una presentación realizada con Canva, en este caso perteneciente

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00:00:08,600 --> 00:00:15,000
al tema 11 de lengua. Aquí presentamos el contenido para que los alumnos lo vayan anticipando,

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00:00:15,000 --> 00:00:18,960
pongan el título, formación de adjetivos, se hace una pequeña lluvia de ideas sobre

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00:00:18,960 --> 00:00:25,080
lo que piensan que puede representar este título, se asocia a otros conceptos ya trabajados

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00:00:25,080 --> 00:00:31,040
como la formación de sustantivos, una formación de verbos, después se pasa a una explicación

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00:00:31,040 --> 00:00:38,680
donde se van observando los diferentes tipos de formación de adjetivos que se pueden realizar

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00:00:38,680 --> 00:00:44,440
con los correspondientes ejemplos. Además haríamos un pequeño recuerdo de lo que es

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00:00:44,440 --> 00:00:51,160
la palabra primitiva a modo de repaso, así como del campo semántico, ya que siempre

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00:00:51,160 --> 00:00:57,040
que presentamos un contenido nuevo añadimos el repaso de contenidos vistos anteriormente

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00:00:57,040 --> 00:01:02,440
o si fuera una especie de juego, además del contenido nuevo vemos el repaso. En este tema

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00:01:02,440 --> 00:01:07,600
11 también tendríamos el enunciado y la oración, que es un enunciado, explicamos

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00:01:07,600 --> 00:01:13,640
un poquito los diferentes tipos de enunciados, las interjecciones, la oración, hacemos una

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00:01:13,640 --> 00:01:20,100
serie de ejemplos explicando el por qué y el por qué no, la oración, sujeto y predicado,

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00:01:20,100 --> 00:01:26,740
de nuevo volvemos a ver ejercicios para ir realizando con ellos, para luego ir ampliando,

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00:01:26,740 --> 00:01:32,020
la oración, sujeto y predicado, como siempre ponemos la explicación en un cuadrito naranja

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00:01:32,020 --> 00:01:38,740
que resalte, el título por encima y un ejemplo abajo, y luego finalmente los tipos de enunciados

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00:01:38,740 --> 00:01:43,500
como vemos progresando siempre en el contenido. Por último en este tema destacamos también

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00:01:43,500 --> 00:01:48,580
la voz activa y la voz pasiva, siempre en un mismo tema intento utilizar una temática

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00:01:48,580 --> 00:01:54,540
de diapositivas para que el alumnado la visualice como relacionada con ese tema, voz activa

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00:01:54,540 --> 00:02:01,900
y voz pasiva, título arriba, aquí la explicación y por último los ejemplos con elementos visuales

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00:02:01,900 --> 00:02:08,980
que lo representen, voz activa y voz pasiva, aquí vemos un cuadro que utilicé y que iba

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00:02:08,980 --> 00:02:15,980
cambiando para que el alumnado cambiara de una voz a otra, modo de ejercicio pues lo

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00:02:15,980 --> 00:02:22,780
tapábamos y cambiábamos y luego vamos desvelando si lo habíamos hecho correctamente o en el

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00:02:22,780 --> 00:02:29,100
caso contrario lo vamos viendo a modo de ejercicio. Estos son parte de los contenidos del tema

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00:02:29,100 --> 00:02:35,300
11 y aquí encontraríamos las actividades de repaso finales, al proyectarse una pizarra

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00:02:35,300 --> 00:02:41,860
táctil se puede hacer a modo de presentación y luego ir escribiendo sobre estas presentaciones,

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00:02:41,860 --> 00:02:46,660
ejercicios de voz activa y voz pasiva para pasar de uno a otro, ejercicios de los tipos

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00:02:46,660 --> 00:02:51,280
de enunciados pues para clasificar en función de la intención del hablante, ejercicios de

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00:02:51,280 --> 00:02:58,180
tipos de enunciados y de sujeto y predicado y más o menos esto sería un poco la relación

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00:02:58,180 --> 00:03:03,260
del tema 11 de lengua castellana y literatura para quinto de primaria que es el curso que

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00:03:03,260 --> 00:03:06,180
yo imparto, bueno aquí se puede ver que la cuenta es mía, Cristina López del Valle.