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Hola, buenos días, soy Edovigi Sánchez Díaz, profesora de Música en el CEIPS Velázquez de Fuenlabrada

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00:00:05,120 --> 00:00:10,160
y en este vídeo presento la evidencia 2 de contenidos digitales para el nivel de cuarto de la ESO.

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00:00:10,660 --> 00:00:15,800
Como exige la convocatoria, paso a mostrar los tres recursos digitales de elaboración propia

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00:00:15,800 --> 00:00:23,399
y original que he diseñado para esta unidad didáctica en mi aula virtual, como podemos ver en la pantalla.

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00:00:23,399 --> 00:00:38,390
En primer lugar vamos a acceder a la carpeta de cuarto de la ESO, nos desplazaremos hasta la tercera oración y voy a mostrar el primer pdf de la guía de investigación de estilos musicales.

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00:00:40,570 --> 00:00:53,789
El segundo recurso es el siguiente pdf que vamos a ver con las directrices de la exposición oral del mismo trabajo, como podemos ver desde arriba, que están viendo ahora en la pantalla.

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00:00:53,789 --> 00:01:03,170
y como se aprecia explícitamente en el final del PDF, consta en la autoría mi nombre, mi centro y la licencia Creative Commons.

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00:01:03,729 --> 00:01:11,510
Al estar toda mi producción integrada en este mismo bloque, esta licencia ampara por extensión al resto de mis materiales propios de la unidad.

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00:01:15,739 --> 00:01:22,879
También, como es el caso de mi tercer recurso propio, que es un cuestionario interactivo del Google Form,

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00:01:22,879 --> 00:01:28,599
diseñado íntegramente por mí para evaluar los conocimientos del alumno

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00:01:28,599 --> 00:01:31,340
sobre la figura de Beethoven de manera dinámica.

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00:01:31,859 --> 00:01:34,659
Paso a mostrar en esta siguiente pantalla el formulario

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00:01:34,659 --> 00:01:41,569
con todas las respuestas de los 25 alumnos, como podemos ver.

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00:01:43,590 --> 00:01:45,930
Y ahora, seguidamente, muestro las preguntas en vacío

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00:01:45,930 --> 00:01:50,290
para que veáis el cuestionario que he diseñado para el alumnado,

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00:01:50,290 --> 00:01:54,590
puesto que es un apartado importante en nuestra evaluación.

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00:01:55,810 --> 00:02:02,040
Como podemos ver en el aula virtual aquí tenemos las obras que hemos visto

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00:02:02,040 --> 00:02:07,099
entre ellas la Sinfonía de Beethoven y por eso he diseñado el cuestionario

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00:02:07,099 --> 00:02:11,539
para que mis alumnos puedan aprender con más profundidad la vida de Beethoven.

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00:02:14,159 --> 00:02:18,860
A continuación muestro el cuarto contenido digital que consiste en una selección

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00:02:18,860 --> 00:02:22,080
y adaptación didáctica a partir de una hora de terceros.

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00:02:22,520 --> 00:02:24,919
He integrado en la plataforma una imagen de Beethoven

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00:02:24,919 --> 00:02:31,849
y la imagen corresponde a la partitura de la Oda de la Alegría

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00:02:31,849 --> 00:02:37,569
con un enlace web para que los alumnos accedan a la audición de la Oda de la Alegría

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00:02:37,569 --> 00:02:43,449
y que puedan seguir a través de este enlace con una escucha activa

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00:02:43,449 --> 00:02:45,930
y que puedan seguir las notas perfectamente.

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00:02:45,930 --> 00:02:50,210
Esta aportación incluye una modificación a nivel didáctica

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00:02:50,210 --> 00:03:04,990
Como podemos ver, he extraído la imagen siempre con los permisos y lo he asociado a la iconografía visual de referencia y lo acompaño de pautas específicas en las tareas para orientar la escucha activa del alumnado, respetando escrupulosamente la autoridad del recurso digital.

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00:03:04,990 --> 00:03:15,259
Por último, en el diseño y publicación de todos estos materiales, he aplicado criterios

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00:03:15,259 --> 00:03:19,300
de accesibilidad y diseño universal para el aprendizaje en DUA, como consta en todos

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00:03:19,300 --> 00:03:26,180
mis documentos. Utilizo estructuras jerárquicas claras, tipografías limpias de alta legibilidad

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00:03:26,180 --> 00:03:30,860
y contrastes adecuados para garantizar la inclusión de todo el alumnado.

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00:03:30,860 --> 00:03:36,620
Además, la combinación de mis textos en PDF, el entorno interactivo del formulario

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00:03:36,620 --> 00:03:42,599
de Google for y el acceso auditivo a través de la imagen, de la alegría, acceso al YouTube

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00:03:42,599 --> 00:03:46,659
y que puedan escuchar y tener todas las posibilidades para que puedan aprender,

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00:03:47,780 --> 00:03:54,539
integro, evidentemente, a través de este aprendizaje visual, la diversidad del grupo.

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00:03:54,539 --> 00:03:58,780
Como se comprueba en la navegación, todos los contenidos están integrados de forma lógica

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00:03:58,780 --> 00:04:04,300
en un entorno virtual, listos para que los estudiantes puedan acceder de manera fácil, autónoma, segura

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00:04:04,300 --> 00:04:06,560
y que no haya ningún problema.

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00:04:06,620 --> 00:04:15,240
os voy a mostrar mi aula virtual desde la primera evaluación hasta la tercera evaluación

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con todos los materiales que utilizo en nuestro aula virtual

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00:04:20,959 --> 00:04:26,420
muchísimas gracias por su atención y esta ha sido la evidencia número 2