1 00:00:00,050 --> 00:00:09,320 En el caso del docente, tenemos una primera parte, con un comienzo del curso, con algunas canciones que se usan durante el curso. 2 00:00:09,960 --> 00:00:16,160 Incluyo, por ejemplo, que tenga que hacer algún tablo de inicio, en este caso, acaba en marzo. 3 00:00:17,019 --> 00:00:22,760 O, por ejemplo, esta sección de trabajo del segundo trimestre, que tiene que ver con un poco de tarea, con un poco de psicología. 4 00:00:22,760 --> 00:00:35,759 Por ejemplo, preguntas básicas sobre música, en el que, bueno, yo comienzo este intento, entonces, bueno, hay vídeos y tienen que ir contestando preguntas. 5 00:00:36,820 --> 00:00:48,859 Por ejemplo, en este caso, la cuestión es que hay una pequeña audición y debajo tienen que hacer un comentario en base a unos parámetros que yo les he dado. 6 00:00:48,859 --> 00:00:51,100 generación de crucigramas 7 00:00:51,100 --> 00:00:52,679 por ejemplo, también tenemos que hacer esto 8 00:00:52,679 --> 00:00:55,280 crucigramas de carnaval 9 00:00:55,280 --> 00:00:57,259 un memory 10 00:00:57,259 --> 00:00:59,299 de instrumentos digitales 11 00:00:59,299 --> 00:01:03,070 que ya se han asociado 12 00:01:03,070 --> 00:01:05,549 una vez que lo tienen 13 00:01:05,549 --> 00:01:07,230 hecho, directamente todo esto va 14 00:01:07,230 --> 00:01:08,989 a parar al libro de calificación 15 00:01:08,989 --> 00:01:09,870 de todas las cosas 16 00:01:09,870 --> 00:01:13,329 el curso siempre 17 00:01:13,329 --> 00:01:14,629 comienza con esa toma de cuenta 18 00:01:14,629 --> 00:01:16,810 de la aplicación que le hacen 19 00:01:16,810 --> 00:01:18,969 para asegurarme que ellos 20 00:01:18,969 --> 00:01:20,769 no se lo han hecho igual 21 00:01:21,129 --> 00:01:26,349 Es decir, que saben entrar, que saben mandar un mensaje y demás, y es una manera de aceptarlo. 22 00:01:27,030 --> 00:01:38,150 Incluye un repaso anterior, una página, un tipo de recopilación, que lo incluyo, está creado en Genial, y lo incluyo pues para hacer preguntas. 23 00:01:39,129 --> 00:01:50,829 Después se les plantea un escenario de preguntas, en el que ese escenario directamente les lleva calificación al aula, al libro de calificación de la universidad. 24 00:01:51,129 --> 00:02:00,290 Y también en algunos momentos, pues, pueden aparecer algunos de los tomes, ¿vale?, de algunas que tenemos en Excel Learning, ¿vale? 25 00:02:00,510 --> 00:02:11,729 En este caso, en cuanto a la flauta dulce y representaciones geográficas del Museo del Prado, incluso con algunos juegos de palabras, de tarjetas, etc. 26 00:02:11,729 --> 00:02:23,930 El curso se ha estructurado por unidades didácticas, unidades 1, unidades 2, unidades 3, que son encuentros fiscales que hay en formato de un libro, como vemos aquí. 27 00:02:24,849 --> 00:02:34,370 Normalmente al final de cada unidad le pongo una oportunidad, entonces ponemos diferentes tipos de recursos, auditivos, visuales, partituras, 28 00:02:34,370 --> 00:02:45,370 Se van incluyendo pequeñas tareas a distancia, pero también van incluyendo preparación, comunicación y directa que se realiza en la preparación de los encuentros musicales. 29 00:02:46,590 --> 00:02:54,509 Por ejemplo, les pido que hagan una pequeña redacción. Dice que hagas una pequeña redacción en la que expliques cómo te estás preparando para esta actividad de encuentros musicales. 30 00:02:54,509 --> 00:03:11,009 En este caso, la semana del autismo ya me pilló fuera del centro por el periodo de paternidad, pero esto fue lo que hicimos en traducción, en vez de ser escrita, es un audio que directamente grabé como audio de presentación para hacer un formato distinto de información. 31 00:03:11,009 --> 00:03:15,689 ¿Conoces a dos personas iguales? ¿Eso es porque todos somos diferentes? 32 00:03:16,530 --> 00:03:20,289 Es un formato diferente de presentar la información. 33 00:03:21,289 --> 00:03:40,289 Bueno, pues aquí tenemos el primer y segundo trimestre. 34 00:03:40,509 --> 00:03:45,610 Y este primer trimestre, todos los que eran del centro, en la configuración de calificaciones, 35 00:03:46,030 --> 00:03:51,009 pues podemos ver aquí cómo se ha estructurado el primer trimestre, con el apartado del seguimiento general, 36 00:03:51,009 --> 00:03:57,110 la práctica musical, la teoría musical, con los diferentes tipos de tareas y sus ponderaciones, 37 00:03:57,110 --> 00:04:17,850 En algunos casos son directamente evaluadas en el aula virtual, en otros son evaluadas en el aula virtual. De tal manera que el cuaderno digital, por decirlo así, con el cuaderno tradicional en versión ya digital, mezclan una y otra frase y al final saca la primera frase. 38 00:04:17,850 --> 00:04:32,670 Y luego, para dar una evidencia de los participantes con sus calificaciones, bueno, pues podemos abrir, vamos a abrir, por ejemplo, el segundo trimestre y aquí ya nos salen todas las notas de cada uno de los alumnos. 39 00:04:32,670 --> 00:04:58,610 Pues abrimos también, si abrimos aquí el primer trimestre, pues aquí ya tenemos también los desgloses de las diferentes notas con su pro y su contra, porque evidentemente no todo el alumnado hace uso de la parte digital, bien por condiciones familiares, personales, bien por dificultades que se van animando poco a poco a lo largo del tiempo. 40 00:04:58,610 --> 00:05:05,670 Y nada, pues esto ha sido una presentación de los elementos del aula virtual. Gracias.