1 00:00:00,300 --> 00:00:17,760 Este es el LMS que utilizamos en nuestro centro educativo, es Teams. Como vemos aquí, estos son mis datos, tanto los personales como los pertenecientes al colegio. Es un LMS que utilizamos tanto a nivel entre departamentos y profesores, inclusive con el claustro, como a nivel para gestionar el alumnado y las diferentes asignaturas. 2 00:00:17,760 --> 00:00:23,140 Aquí vemos todas las asignaturas que en 2022-2023 y bueno, vamos a entrar en una de ellas. 3 00:00:23,219 --> 00:00:32,020 Los alumnos, hay que decir que bueno, acceden a esta plataforma, a esta LMS, a través de, ellos tienen dispositivos individuales, en este caso portátiles, 4 00:00:32,299 --> 00:00:39,340 tienen instalada la aplicación de Teams de escritorio, entonces entrarían exactamente igual que estoy entrando yo y verían en lugar de ver los cursos que se imparten, 5 00:00:39,460 --> 00:00:44,520 ellos verían cada una de las asignaturas, ahí les aparecería este mismo icono, por ejemplo, para la asignatura de matemáticas. 6 00:00:45,460 --> 00:00:48,179 luego también a la de lengua, historia, cada una de las asignaturas que cursa. 7 00:00:48,920 --> 00:00:52,960 Si nos metemos aquí, podemos ver, bueno, en la administración de equipo, 8 00:00:52,960 --> 00:00:58,039 aquí tenemos, aparece mi nombre como propietaria y luego aquí tendríamos todos los alumnos 9 00:00:58,039 --> 00:01:02,520 que están matriculados en esta asignatura durante el curso 2022-2023. 10 00:01:02,979 --> 00:01:08,980 Para lo que utilizamos el Teams, bueno, pues no solo para crear contenidos 11 00:01:08,980 --> 00:01:12,480 y intercambiar archivos con ellos, como por ejemplo esta hoja de cálculo, 12 00:01:12,480 --> 00:01:17,120 sino que principalmente para tareas y para como método de evaluación. 13 00:01:17,799 --> 00:01:21,620 Aquí tenemos como tres tipos de tareas, las que serían las no evaluables 14 00:01:21,620 --> 00:01:26,060 como puede ser este paso, el que era de repaso, que era voluntario para que lo hicieran 15 00:01:26,060 --> 00:01:30,939 y les sirviera como ayuda, simplemente pinchan en el enlace y lo hacen. 16 00:01:31,480 --> 00:01:39,640 Otros que sí que serían evaluables y otros como las metodologías ágiles 17 00:01:39,640 --> 00:01:47,700 En este caso, por ejemplo, el de estadística. Tienen aquí, bueno, en realidad era una tarea para hacer una clase invertida de avisa de dudo. 18 00:01:47,879 --> 00:01:56,120 Primero tenían que repasar estos dos contenidos del tema anterior, ver ahora este vídeo explicativo de lo que sería la parte nueva, 19 00:01:56,280 --> 00:02:02,879 luego realizar aquí en su OneNote los ejercicios y luego, bueno, esto era para decirles los deberes que tenían. 20 00:02:02,879 --> 00:02:27,080 Como herramienta principal para la evaluación tenemos el OneNote, que viene con ejercicios de diferentes secciones, en este caso ejercicios propuestos, que están clasificados por evaluaciones y por temas, los ejercicios resueltos, que son algunos de ellos que se les pone como deberes o se les propone que se corrigen, el trabajo en clase, que son las actividades que se hacen a diario, varios tienes sus criterios de calificación y herramientas para practicar cálculo como puede ser esta. 21 00:02:27,080 --> 00:02:32,439 y luego en el apartado de teoría pues sí que es verdad que tenemos aquí en este caso en mi grupo 22 00:02:32,439 --> 00:02:37,500 tenemos los vídeos que vamos utilizando, las flip classroom que luego se les dejan aquí colgados 23 00:02:37,500 --> 00:02:43,939 para que sean accesibles durante todo el curso y lo puedan ver las veces que quieran. 24 00:02:43,939 --> 00:02:48,259 Aquí estarían deberes, bueno pues cuando se mandan deberes se van colgando aquí en el punto de este 25 00:02:48,259 --> 00:02:54,599 y luego tenemos el contenido de repaso que es para alumnos que tienen unas dificultades con la materia 26 00:02:54,599 --> 00:03:01,659 que necesitan un repaso adicional y se les va distribuyendo de manera individual y según sus necesidades. 27 00:03:02,120 --> 00:03:06,599 Otra forma de evaluación que utilizamos aquí es a través de los formularios, como es una herramienta de Office, 28 00:03:06,759 --> 00:03:10,840 tenemos formularios embebidos, en este caso, bueno, este es un grupo de primero de bachillerato 29 00:03:10,840 --> 00:03:14,599 de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. 30 00:03:15,400 --> 00:03:21,199 Y aquí dentro de las tareas, pues tienen una de ellas que es, por ejemplo, este de Sabina B. Inventor. 31 00:03:21,199 --> 00:03:28,840 Vale, para ellos aquí tenemos el listado de alumnos y si nos vamos a la vista como alumno ellos tendrían aquí este examen 32 00:03:28,840 --> 00:03:34,000 Una vez que pinchan les aparece el formulario, están bebidos dentro de Teams para que notaran que salen de la aplicación 33 00:03:34,000 --> 00:03:40,620 Empezarían ahora el examen por así decirlo y bueno pues aquí les aparecen en total son 25 preguntas 34 00:03:40,620 --> 00:03:45,199 Una vez que ellos terminan las preguntas aquí les aparece la calificación obtenida sobre 25 35 00:03:45,199 --> 00:03:47,080 Entonces es un método de evaluación 36 00:03:47,080 --> 00:03:58,099 En el centro utilizamos como método de evaluación también, utilizamos conjuntamente Teams, en este caso el LMS y nuestra plataforma del centro que es Educamos. 37 00:03:58,419 --> 00:04:03,560 Entonces las notas que tenemos aquí en Teams las pasamos a Educamos. 38 00:04:04,199 --> 00:04:14,120 Esta sería la plataforma Educamos, aquí este sería el cuaderno del profesor, en este caso es el área del nivel de bachillerato, 39 00:04:14,120 --> 00:04:16,680 primero de bachillerato, aquí estarían todos los alumnos 40 00:04:16,680 --> 00:04:18,620 la asignatura de tecnologías de formación 41 00:04:18,620 --> 00:04:20,420 y la comunicación, la relación de acción 42 00:04:20,420 --> 00:04:22,699 y aquí vemos que esa nota que hemos obtenido en ese formulario 43 00:04:22,699 --> 00:04:23,660 que hemos visto en Teams 44 00:04:23,660 --> 00:04:26,240 aparece reflejada aquí, en este parcial 45 00:04:26,240 --> 00:04:28,420 con el resto de notas, entonces sería la 46 00:04:28,420 --> 00:04:30,420 ponderación del 47 00:04:30,420 --> 00:04:32,540 porcentaje que se le da a cada una de las 48 00:04:32,540 --> 00:04:34,240 partes, ahí lo calcula sus medias 49 00:04:34,240 --> 00:04:36,480 este programa es como una hoja de cálculo 50 00:04:36,480 --> 00:04:38,160 la parte práctica 51 00:04:38,160 --> 00:04:40,779 tiene la parte de media de los exámenes 52 00:04:40,779 --> 00:04:42,500 ha calculado la parte práctica, la pondera 53 00:04:42,500 --> 00:04:44,060 calcula lo que sería la nota final 54 00:04:44,060 --> 00:04:58,860 y aquí redondea al alza la nota de la tercera evaluación y luego tiene apartados como la actitud y comentarios, así sería como gestionaríamos el LMS y por ende pues la forma de corrección.