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00:00:01,780 --> 00:00:07,900
A continuación voy a presentar la secuencia didáctica que supone una innovación metodológica

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00:00:07,900 --> 00:00:18,780
que está centrada en el módulo de prevención de riesgos laborales del primer curso del ciclo profesional de grado básico en servicios comerciales.

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00:00:19,980 --> 00:00:30,839
Esta sería mi aula virtual y la innovación metodológica concretamente hace referencia al tema 2 que se llama los riesgos laborales

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00:00:30,839 --> 00:00:42,119
y consiste en un paquete SCORM que configura una lección completa para explicar esta unidad.

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00:00:42,539 --> 00:00:52,439
En primer lugar nos encontraríamos con la portada del tema y pasamos a ver la descripción de la unidad.

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00:00:52,439 --> 00:01:17,159
Aquí se explicaría a los alumnos que consisten en unos recursos que utilizan la metodología de clase invertida y la forma de trabajo es visualizando vídeos para conocer conceptos básicos y a partir de los vídeos realizar algunas actividades, tanto individuales como colaborativas, que deben ser incluidas en un porfolio digital personal.

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00:01:17,700 --> 00:01:23,180
Finalmente darán un reto a los alumnos para fijar los conocimientos y por último tendrán un repaso final.

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00:01:25,120 --> 00:01:28,060
Podemos ver aquí los objetivos de aprendizaje de la unidad.

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00:01:28,760 --> 00:01:33,840
Aquí se hace referencia a este porfolio digital personal que tienen que realizar utilizando Canva.

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00:01:35,060 --> 00:01:40,120
Pueden consultar también la rúbrica de evaluación de esta unidad.

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00:01:40,120 --> 00:01:45,780
y en esta primera parte se incluyen todas las diapositivas que hacen referencia a este tema

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00:01:45,780 --> 00:01:47,719
que pueden consultar en cualquier momento.

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00:01:50,790 --> 00:01:55,269
Finalmente, se explica cómo se debe elaborar el porfolio

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00:01:55,269 --> 00:01:58,549
y cuál es la primera entrada que deben realizar, incluyendo una portada

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00:01:58,549 --> 00:02:05,349
y los objetivos de la unidad y el enlace a las diapositivas de consulta.

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00:02:06,049 --> 00:02:11,210
Después se comienza a trabajar con distintos epígrafes, que son todos estos que figuran aquí.

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00:02:11,210 --> 00:02:33,750
El primero sería, por ejemplo, factores de riesgo. Todos los epígrafes funcionan de la misma manera. Se observa un vídeo en el que se explican los conceptos básicos, después se hacen determinadas actividades relacionadas con ese vídeo y se incluye en el diario de aprendizaje todo aquello que se ha trabajado en ese epígrafe.

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00:02:33,750 --> 00:02:45,689
Finalmente hay un reto final que consiste en este caso en la elaboración de una ficha de evaluación de riesgos en el propio centro

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00:02:45,689 --> 00:02:54,949
Se explican los agrupamientos, las herramientas, cómo se va a evaluar y la difusión en el centro para el resto de personal

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00:02:54,949 --> 00:03:00,030
Y por último tendríamos el repaso final que consistiría en un cajón