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00:00:00,000 --> 00:00:04,880
Buenos días, mi nombre es José Luis Cortés y dentro de la creación de contenidos digitales

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00:00:04,880 --> 00:00:08,040
voy a explicaros cómo estoy usando el programa Nearpod

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00:00:08,040 --> 00:00:10,680
para realizar presentaciones. En este caso

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00:00:10,680 --> 00:00:13,400
es una presentación para un curso de segundo de la ESO

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00:00:13,400 --> 00:00:15,640
dentro de la asignatura de tecnología

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00:00:15,640 --> 00:00:20,640
y dentro de la secuencia didáctica que tenemos sería para la tercera sesión de la clase.

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00:00:20,640 --> 00:00:22,440
Una vez hayan visto los apuntes

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00:00:22,440 --> 00:00:26,140
y se les haya explicado lo que son la vista de un objeto, lo que la planta, el alzado del perfil

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00:00:26,140 --> 00:00:28,760
derecho y perfil izquierdo que serían las dos primeras sesiones

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00:00:28,760 --> 00:00:30,900
vamos a hacer este ejercicio

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00:00:30,900 --> 00:00:32,460
o esta presentación.

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00:00:32,460 --> 00:00:36,900
Antes de nada quiero contaros que nosotros somos un colegio

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00:00:36,900 --> 00:00:39,980
en el cual estamos trabajando de forma one to one

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00:00:39,980 --> 00:00:41,420
con un iPad por alumno

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00:00:41,420 --> 00:00:44,140
es importante porque en función de nosotros

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00:00:44,140 --> 00:00:47,820
tenemos dos formas de trabajar, una de ellas participa en vidrio

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00:00:47,820 --> 00:00:50,500
que sería que soy yo el que lanza la presentación

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00:00:50,500 --> 00:00:52,980
y los chavales en su iPad van a estar viendo

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00:00:52,980 --> 00:00:54,300
y pautada

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00:00:54,300 --> 00:00:56,820
cada una de las presentaciones que yo tengo, por lo tanto

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00:00:56,840 --> 00:00:59,520
van a ser siempre un apoyo visual

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00:00:59,520 --> 00:01:01,840
a mi explicación que hay

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00:01:01,840 --> 00:01:05,640
luego otra opción sería el ritmo del estudiante, esta otra opción, esta otra

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00:01:05,640 --> 00:01:07,360
presentación es la misma

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00:01:07,360 --> 00:01:08,560
este otro formato

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00:01:08,560 --> 00:01:10,680
copias la URL, la metes en Classroom

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00:01:10,680 --> 00:01:13,160
y tiene la facilidad que el chico una vez que llega a casa

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00:01:13,160 --> 00:01:16,160
si no le ha quedado claro o quiere practicar de nuevo o quiere volverla a ver

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00:01:16,160 --> 00:01:19,400
él es el que va a gestionarlo directamente, se mete y vuelve a tener

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00:01:19,400 --> 00:01:23,240
una vez que terminas las presentaciones, en este caso no solo es presentación

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00:01:23,240 --> 00:01:24,920
visual

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00:01:24,920 --> 00:01:26,040
sino que también

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00:01:26,060 --> 00:01:28,420
tiene una serie de informes por supuesto

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00:01:28,420 --> 00:01:32,500
aquí os estoy enseñando cómo se hace, es la forma de trabajar muy sencilla

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00:01:32,500 --> 00:01:36,380
haces unas fotos, las pones en un formato como un Keynote

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00:01:36,380 --> 00:01:38,820
un PowerPoint, en este caso he cogido

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00:01:38,820 --> 00:01:40,700
unas fotos que tengo normales

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00:01:40,700 --> 00:01:43,700
y estas son fotos que he hecho yo directamente en la mesa con los pies de

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00:01:43,700 --> 00:01:44,460
mis hijos

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00:01:44,460 --> 00:01:45,740
de casa

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00:01:45,740 --> 00:01:49,260
en la presentación os la voy a enseñar un poquito para que veáis

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00:01:49,260 --> 00:01:50,140
cómo está

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00:01:50,140 --> 00:01:51,820
cómo está hecha

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00:01:51,820 --> 00:01:53,820
dentro de la presentación

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00:01:53,840 --> 00:01:56,480
una de las características que tiene un poquito más

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00:01:56,480 --> 00:01:58,520
yo estoy poniendo los muñecos

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00:01:58,520 --> 00:01:59,560
explico

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00:01:59,560 --> 00:02:02,240
dónde está cada uno de ellos

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00:02:02,240 --> 00:02:04,880
en este caso y hago una serie de preguntas

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00:02:04,880 --> 00:02:05,840
en este caso

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00:02:05,840 --> 00:02:08,960
he dicho la mesa según estamos viéndola, dónde está

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00:02:08,960 --> 00:02:13,160
arriba, abajo, según estábamos antes, en este caso el perfil derecho

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00:02:13,160 --> 00:02:14,440
el perfil izquierdo

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00:02:14,440 --> 00:02:19,480
otra presentación, digo fijaros dónde está, mirando la silla

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00:02:19,480 --> 00:02:23,600
luego también he hecho dentro de la propia presentación también he puesto

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00:02:23,620 --> 00:02:27,980
otro pequeño muñeco, digamos que es una de las niñas con la cocina

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00:02:27,980 --> 00:02:30,220
explica dónde está situado

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00:02:30,220 --> 00:02:35,060
en finales, si ustedes dan cuenta, son preguntas pero que tienes el apoyo

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00:02:35,060 --> 00:02:39,820
para facilitar también, si al tema accesibilidad pues oye que no ven perfecta

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00:02:39,820 --> 00:02:41,220
puedes ampliarlo

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00:02:41,220 --> 00:02:44,660
es una aplicación que es muy útil

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00:02:44,660 --> 00:02:47,580
sobre todo porque a los chavales les motiva bastante

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00:02:47,580 --> 00:02:51,460
el estar viendo y sobre todo objetos muy cotidianos como son juguetes

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00:02:51,460 --> 00:02:52,980
que están viendo en clase

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00:02:53,000 --> 00:02:57,360
de un clídefa movilidad, pues eso les hace gracia y aprenden

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00:02:57,360 --> 00:03:00,640
la finalidad es que estén aprendiendo ellos

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00:03:00,640 --> 00:03:02,720
y que practiquen todo lo que necesiten

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00:03:02,720 --> 00:03:05,400
esto facilita mucho el trabajo del día a día

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00:03:05,400 --> 00:03:07,200
de dar las clases

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00:03:07,200 --> 00:03:08,240
espero que os haya gustado