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Buenos días. Voy a proceder a presentar mi trabajo, mi infografía de la situación de aprendizaje. Esta es para quinto de primaria, para la asignatura de valores sociales y cívicos. El tema es Emocionate.

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y como explica ahí, es una situación de aprendizaje cuyo fin es conseguir que los alumnos reconozcan sus emociones,

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reconozcan sus sentimientos, sean empáticos, conozcan estos conceptos, los apliquen en sí mismos y en el resto de sus compañeros.

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Lo que se espera de ellos es conocer las distintas emociones, identificarlas, diferenciar entre sentimiento y emoción,

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ser crítico a la hora de debatir sobre situaciones relacionadas con el ámbito personal,

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situaciones que se les puedan dar a ellos

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los saberes básicos serían emociones y sentimientos

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autoestima, empatía, conocimiento de sí mismo

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y los recursos que utilizaremos serán

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internet, el ordenador de la sala de informática del colegio

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Canva, un boli y un cuaderno para una lluvia de ideas

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y las ganas de aprender que es lo más importante

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en cuanto a agrupamientos se realizarán

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trabajo individual y trabajo en grupo de clase

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y luego harán una exposición en el gran grupo

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grupo de clase me refiero a sus grupos de trabajo

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y la evaluación sería crear una presentación y una línea de vida

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en la cual luego se autoevaluarán y realizarán una evaluación grupal

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no solo del proyecto final, sino de todo el proceso que han llevado a cabo.

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¿Qué se hará cada día?

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Pues el primer día, ¿qué sabemos sobre esto?

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O sea, haremos una activación de los contenidos visualizando un vídeo y un debate.

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El segundo día, círculos de puntos de vista, se les planteará un problema

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que es una pelea en el patio y tendrán que debatir sobre cómo se sienten

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esas personas que intervienen en la situación. El tercer día ahondaremos en los conceptos clave

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como empatía, que es la empatía, que son los sentimientos. Las técnicas de relajación, el cuarto día

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serán las técnicas de relajación que ellos utilizan para calmar esas emociones. El quinto día realizarán

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un guión grupal de cómo van a llevar a cabo sus líneas de vida. El sexto realizarán la propia línea

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de vida en el aula de informática. El séptimo lo presentarán en clase al gran grupo y el octavo

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se autoevaluarán y realizarán una evaluación grupal de ellos mismos

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y de cómo han trabajado en grupo y cómo han trabajado ellos mismos.