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00:00:00,000 --> 00:00:02,480
He creado el siguiente de contenido digital empleando la

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00:00:02,480 --> 00:00:03,980
herramienta Google Slides.

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00:00:03,980 --> 00:00:06,720
Este contenido está creado desde cero para desarrollar los

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00:00:06,720 --> 00:00:08,520
objetivos y contenidos de la unidad didáctica,

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00:00:08,520 --> 00:00:11,240
la combinación acústica, que pertenece a la asignatura de

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00:00:11,240 --> 00:00:13,680
música de primero de la ESO y que están especificados en el

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00:00:13,680 --> 00:00:15,320
PDF que se adjunta.

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00:00:15,320 --> 00:00:18,200
A través de un índice inicial podemos movernos a los

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00:00:18,200 --> 00:00:20,520
diferentes apartados del tema.

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00:00:20,520 --> 00:00:23,720
He incluido todo tipo de elementos multimedia,

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00:00:23,720 --> 00:00:30,880
como pueden ser audios y también integra apps para la

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00:00:30,880 --> 00:00:32,040
investigación del tema.

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00:00:32,040 --> 00:00:35,120
Ese es el caso de este sonómetro que los alumnos pueden

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00:00:35,120 --> 00:00:37,440
instalarse en sus Chromebooks para realizar una de las

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00:00:37,440 --> 00:00:39,280
actividades de investigación.

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00:00:39,280 --> 00:00:44,920
Contiene también noticias de actualidad sobre el tema que

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00:00:44,920 --> 00:00:46,040
estamos estudiando.

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00:00:46,040 --> 00:00:50,480
He colgado las noticias en estos enlaces y he puesto noticias

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00:00:50,480 --> 00:00:52,520
de diferentes medios de información,

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00:00:52,520 --> 00:00:54,600
diferentes fuentes.

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00:00:54,600 --> 00:00:59,080
También contiene herramientas del entorno de Google para

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00:00:59,080 --> 00:01:02,880
realización de actividades, como es el caso de esta hoja de

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00:01:02,880 --> 00:01:03,400
cálculo.

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00:01:03,400 --> 00:01:06,560
En este caso, utilizarán el sonómetro que se han descargado

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00:01:06,560 --> 00:01:10,160
para medir el nivel de ruido en su barrio.

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00:01:10,160 --> 00:01:12,680
En esta tabla o en esta hoja de cálculo,

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00:01:12,680 --> 00:01:16,560
recogerán los datos que hayan medido y luego los pondrán en

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00:01:16,560 --> 00:01:18,440
común con los de sus compañeros.

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00:01:18,440 --> 00:01:21,680
Realizarán un debate en el que se plantearán cómo se podrían

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00:01:21,680 --> 00:01:24,800
reducir la condomenización acústica en las ciudades.

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00:01:24,800 --> 00:01:27,720
Y así se desencadenará la siguiente actividad,

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00:01:27,720 --> 00:01:31,400
que es una actividad de difusión en la que intentarán

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00:01:31,400 --> 00:01:33,800
concienciar a la sociedad de la reducción del ruido.

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00:01:33,800 --> 00:01:38,480
Para ello, crearán un cartel en Canva.

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00:01:38,480 --> 00:01:41,880
Y, bueno, pues esta actividad se podría realizar entre iguales y

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00:01:41,880 --> 00:01:45,440
funciona bastante bien utilizando el día de la

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00:01:45,440 --> 00:01:47,400
concienciación sobre el ruido, el 26 de abril.

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00:01:47,400 --> 00:01:49,320
Y podrían ir a los últimos cursos de infantil,

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00:01:49,320 --> 00:01:51,360
de educación infantil o de primaria.

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00:01:51,360 --> 00:01:53,640
Podrían llevar estos carteles en blanco y negro para que los

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00:01:53,640 --> 00:01:56,120
alumnos coloreen y pueden, desde pequeños,

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00:01:56,120 --> 00:01:59,160
sensibilizarles en la reducción del ruido.

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00:01:59,160 --> 00:02:01,720
También en la actividad he añadido gamificación,

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00:02:01,720 --> 00:02:03,360
actividad de creación propia.

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00:02:03,360 --> 00:02:07,160
En este caso, he hecho un pasapalabra utilizando la

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00:02:07,160 --> 00:02:09,720
plataforma EducaPlay.

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00:02:09,720 --> 00:02:14,640
Y, bueno, de esta manera podrán repasar el tema jugando.

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00:02:17,400 --> 00:02:22,280
A ver si podemos abrirlo.

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00:02:25,320 --> 00:02:29,240
Así irían pasando por las diferentes letras.

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00:02:29,240 --> 00:02:34,560
Como elementos de accesibilidad, Google Classroom permite hacer

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00:02:34,560 --> 00:02:38,040
Zoom porque estas actividades, este contenido digital,

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00:02:38,040 --> 00:02:42,000
está integrado en el aula virtual de Google Classroom.

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00:02:42,000 --> 00:02:44,840
Y, entonces, bueno, ahí se descuerda y forma parte de la

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00:02:44,840 --> 00:02:47,200
secuencia de aprendizaje que se ha propuesto.

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00:02:47,200 --> 00:02:50,200
Y, por lo tanto, también forma parte del proceso de evaluación

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00:02:50,200 --> 00:02:51,360
dentro del aula virtual.

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00:02:51,360 --> 00:02:54,040
Por eso aquí las actividades que se han planteado están puestas

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00:02:54,040 --> 00:02:56,880
a modo de tarea.

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00:02:56,880 --> 00:02:58,920
Y eso sería todo.