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Bueno, desde los proyectos de innovación, pues siempre trabajamos en clase y en laboratorio,

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aunque no tenemos desdobles, con proyectos de indagación. Nosotros hemos adquirido este

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año el centro STEM e intentamos hacer actividades interactivas, interdisciplinarias con otros

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departamentos y nosotros siempre hemos trabajado de esta forma. Entonces, yo propongo proyectos

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de indagación, estos son dentro del aula, tienen cinco partes, análisis, planteamiento,

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estableciendo estrategias, resolviendo problemas, análisis de resultados y comunicación de

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resultados, como una parte muy importante en la que aquí se trabaja también la competencia

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digital, porque suelen hacer vídeos o presentaciones de Powerpoint, Canva, Geniali, etc. Entonces,

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bueno, se les ha propuesto diferentes proyectos, los primeros de este año, pues es un proyecto

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muy sencillito para la ESO, para entrar en contacto, luego tenemos pues cursos que han

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hecho todo tipo de experimentos, a partir de preguntas indagativas de forma abierta.

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Además de eso, pues tenemos toda la indagación, es la base de mi trabajo, proponer actividades

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indagativas y bueno, dentro del instituto pues hemos fomentado la ciencia, el año pasado

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estuvimos en la Feria de la Ciencia, yo fui la coordinadora principal, siempre hacemos

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desde hace años el Día de la Mujer Científica, hacemos experimentos en los que las chicas

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son las principales motivadoras del evento, hacemos experimentos para los niños, los

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alumnos son los monitores y hacen escape, o sea, gamificación, indagación, hacemos

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todo tipo de actividades, todas estas que aparecen aquí son dirigidas por mí, un bingo

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químico, ahí se ve también una tabla interactiva, concursos de fotografía, nos apuntamos también

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entre redes, me apunté también con mis alumnos a la primera competición STEM, bueno, nos

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vamos al CIEMAT, que intento un poco que las ciencias tengan su visión y la mujer también.