1 00:00:01,459 --> 00:00:09,740 Hola, ¿qué tal? En esta ocasión voy a presentar el contenido digital infografía realizada en Canva 2 00:00:09,740 --> 00:00:14,980 que está destinada a alumnos de formación profesional básica. 3 00:00:15,800 --> 00:00:23,480 Siguiendo el hilo conductor de un contenido transversal que estará alojado en el aula virtual 4 00:00:23,480 --> 00:00:30,140 sobre inteligencia artificial, pues en esta ocasión propongo trabajar con los alumnos 5 00:00:30,140 --> 00:00:36,359 esta infografía con el título 5 pasos para usar inteligencia artificial y aprender. 6 00:00:38,100 --> 00:00:41,340 La idea es ver con ellos, el primer paso es estudiar. 7 00:00:42,020 --> 00:00:47,840 La inteligencia artificial puede darnos respuesta o puede ayudarnos a ciertas cosas, 8 00:00:48,119 --> 00:00:53,600 pero debemos tener un conocimiento previo, porque si no, ni sabemos qué preguntarle, 9 00:00:53,600 --> 00:00:59,820 ni sabremos si lo que le estamos preguntando, la respuesta que nos da, pues tiene sentido. 10 00:01:00,140 --> 00:01:04,959 Segundo, una vez que tenemos ese conocimiento previo 11 00:01:04,959 --> 00:01:10,159 Pues que idea es apoyarnos en la inteligencia artificial preguntándole cosas 12 00:01:10,159 --> 00:01:16,239 Tercer punto, contrastar, es decir, transmitirles que la inteligencia artificial 13 00:01:16,239 --> 00:01:20,620 No dejan de ser algoritmos que acuden a bases de datos muy grandes 14 00:01:20,620 --> 00:01:27,739 Buscando información, por ejemplo el chat GPT dispone de unos 10.000 servidores 15 00:01:27,739 --> 00:01:37,040 con información. Esto hace unas consultas además de forma muy rápida. Podemos contrastar lo que nos 16 00:01:37,040 --> 00:01:42,540 responde con lo que nosotros ya sabemos. ¿Para qué? Para aprender, para saber qué preguntarle después, 17 00:01:43,420 --> 00:01:50,659 que ya sabemos que esa información tiene sentido, es válida y podemos hacerle muchas preguntas. 18 00:01:50,659 --> 00:02:08,800 ¿Con qué fin? Con el fin de ampliar conocimiento. Vamos a ver que hay alumnos que van a personalizar su educación, van a preguntarle muchas cosas, otros van a preguntar menos. Entonces ahí no habrá límites. Pues bueno, pues hasta aquí este trabajo para hacer con ellos.