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00:00:01,010 --> 00:00:04,370
Mi nombre es Raquel Domínguez Lucas.

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00:00:06,370 --> 00:00:11,710
El vídeo corresponde a la actividad 1 de creación de contenidos digitales.

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00:00:12,109 --> 00:00:19,850
Propongo un X-Learning para alumnos de tercero de ESO para la asignatura de tecnología y digitalización.

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00:00:20,510 --> 00:00:27,510
Este X-Learning está dentro del tema 4, electricidad y electrónica básica.

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00:00:27,510 --> 00:00:42,509
Después de explicar en clase los contenidos mínimos de electricidad, se le propone al alumno a través de esta actividad unas prácticas en las que va a tener que utilizar un simulador.

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00:00:44,210 --> 00:00:49,990
A través de este enlace el alumno puede acceder al Excel Learning.

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00:00:49,990 --> 00:01:09,469
Este tiene varios apartados. En el primero, elaboración de circuitos en Tinkercad, va a tener un tutorial para crear estos circuitos en el que se explica al alumno cómo puede utilizar dicha aplicación para realizar sus prácticas.

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00:01:09,469 --> 00:01:18,650
después tiene un guión de prácticas en el que se le explica cuáles son los ejercicios que tiene que hacer

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00:01:18,650 --> 00:01:25,609
se le propone una serie de circuitos y una serie de ejercicios que tiene que hacer e ir simulando los circuitos

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00:01:25,609 --> 00:01:32,650
los ejercicios los va a entregar el alumno en la actividad

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00:01:32,650 --> 00:01:40,329
realizando un documento de Google en el que va a responder las preguntas

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00:01:40,329 --> 00:01:45,010
y va a entregar una captura del circuito realizado en dicha aplicación.

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00:01:47,500 --> 00:01:52,439
Se le propone también, he subido de mi cuaderno del profesor la rúbrica

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00:01:52,439 --> 00:01:59,920
que la he dejado en el apartado general de la clase.

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00:01:59,920 --> 00:02:22,020
Por otra parte, tiene ejercicios de electricidad. Se propone para los alumnos con dificultades de aprendizaje del guión de prácticas. Realizarán solo los ejercicios 1 y 2, que son los más sencillos.

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00:02:22,020 --> 00:02:31,159
También se propone un segundo bloque que son actividades, dos actividades interactivas.

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00:02:31,159 --> 00:02:51,159
En estas actividades el alumno va a tener que repasar, tiene que repasar la simbología eléctrica realizando una tabla desordenada, lo puede realizar todas las veces que quiera y el motivo es una autoevaluación de conocimientos.

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00:02:51,159 --> 00:03:00,219
conocimientos. Después se le propone un vídeo interactivo en el que el alumno va a tener que

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00:03:00,219 --> 00:03:13,020
responder una serie de preguntas a medida que va evolucionando el vídeo. Después de estas prácticas

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00:03:13,020 --> 00:03:17,780
se continuará el tema avanzando hacia la electrónica.

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00:03:19,680 --> 00:03:23,580
Se trabajarán los componentes eléctricos.

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00:03:30,189 --> 00:03:37,789
Posteriormente, para facilitar la accesibilidad a mis alumnos,

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00:03:38,370 --> 00:03:42,129
se han creado una serie de extensiones en el navegador,

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00:03:42,129 --> 00:03:46,870
como un zoom para personas con problemas de visión,

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00:03:47,150 --> 00:03:56,169
para problemas de daltonismo, personas con dificultades de comprensión lectora y un traductor de idiomas.

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00:03:56,650 --> 00:04:04,449
En mi Excel Learning también he aplicado algunas extensiones como un traductor, etc.