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Hola, soy Cristina del Barrio, profesora de matemáticas en el IES siglo XXI de Leganés.

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En este vídeo voy a mostrar una situación de aprendizaje que he diseñado para que el alumnado de tercero de la ESO

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desarrolle su competencia digital a través de un proyecto de investigación sobre el uso responsable de las pantallas.

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He diseñado esta actividad como un proyecto de investigación guiado en el que el alumnado analiza el uso de las pantallas,

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los riesgos asociados y las buenas prácticas para un uso equilibrado y saludable.

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El objetivo del proyecto de investigación es que los estudiantes aprendan a usar hojas de cálculo

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para realizar estudios estadísticos y obtener conclusiones a partir de los resultados obtenidos.

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El proyecto integra estrategias de bienestar digital,

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reflexionando sobre el tiempo de uso de pantallas, el descanso, la autorregulación y los riesgos del uso inadecuado.

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El alumnado analiza información, contrasta fuentes y elabora conclusiones, desarrollando el pensamiento crítico y aprendiendo a tomar decisiones informadas sobre el uso de la tecnología.

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Además, la actividad se realiza en el aula, con acompañamiento docente y planificación del tiempo de trabajo digital.

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Los estudiantes trabajarán en grupos cooperativos de cuatro, compartiendo un portátil por pareja.

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El alumnado debe elaborar un producto digital final que pueden elegir hacer una presentación, un canva, un geniali, un vídeo, lo que favorece el desarrollo de su autonomía y que aprendan a crear material digital.

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El diseño del geniali se incluye en instrucciones explícitas sobre alfabetización mediática.

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El alumnado recibe instrucciones de cómo debe citar las fuentes, qué licencias puede utilizar y qué normas de etiqueta deben respetar durante el trabajo digital.

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Este proyecto permite que el alumnado desarrolle su competencia digital de forma ética, crítica y responsable,

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utilizando la tecnología para investigar, crear contenidos y mejorar su bienestar digital.

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Muchas gracias.