1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Esklemente Orondo

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
Eta

3
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
Tarea 6

4
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
Nivel 2

5
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
Tareas 3, 4 y 5

6
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
Empezando pola 3

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
Infografía

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
Infografía

9
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
Situación de aprendizaje

10
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
Nivel 2

11
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
Situación de aprendizaje

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
para la asignatura de máquinas y equipos técnicos

13
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
para la unidad de trabajo 2

14
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
de calorimetría

15
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
que es del primer curso del ciclo de grado medio

16
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
de instalaciones de producción de frío y climatización

17
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
y producción de calor

18
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
Se contemplan actividades teórico-prácticas

19
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
aunque la principal es una sesión en el taller

20
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
Se combinan

21
00:00:48,000 --> 00:00:50,000
partes de texto con fotografías

22
00:00:50,000 --> 00:00:52,000
en las que hablamos de competencias específicas, contenidos mínimos

23
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
metodología

24
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
recursos

25
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
objetivos de evaluación

26
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
y las referencias

27
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
que he utilizado

28
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
para crearla

29
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
En la tarea

30
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
número 4

31
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
en evaluación 1

32
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
he hecho

33
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
un H5P

34
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
en un test de veracidad falso

35
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
por ejemplo en la primera

36
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
pregunta

37
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
es un elemento de conmutación para tareas de señalización

38
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
en circuitos de mando

39
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
esto es falso

40
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
comprobaríamos

41
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
y he acertado

42
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
En la evaluación 2

43
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
he hecho

44
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
8 tests distintos

45
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
y también de veracidad falso

46
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
un H5P

47
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
y

48
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
en la evaluación final

49
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
es un test

50
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
un cuestionario

51
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
con varias opciones

52
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
por ejemplo

53
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
aquí tengo otras opciones

54
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
son cuatro preguntas

55
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
en esta clara pregunta 2

56
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
la potencia es igual a

57
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
los caballos que tenga tu coche

58
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
intensidad entre tiempo

59
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
o tensión por intensidad

60
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
sería contestar

61
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
y pasar a la siguiente página

62
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
por último

63
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
el empoderamiento del alumnado

64
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
en el espacio de actividades

65
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
con ritmos de aprendizaje

66
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
utilizando Canva

67
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
pues

68
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
he hecho

69
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
he creado este espacio en el que

70
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
a partir de la pregunta inicial

71
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
seguimos varios pasos

72
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
un poco continuando con

73
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
la dinámica que

74
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
plantean en las tareas

75
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
y tutoriales del curso

76
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
y en cada paso

77
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
te linka hacia

78
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
vídeos o información de interés

79
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
para luego

80
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
llevar al final que es

81
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
el examen

82
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
por ejemplo, si pinchamos aquí

83
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
el inicio

84
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
me lleva a

85
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
Amazon, pero bueno, a partir de aquí

86
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
cuando saltemos

87
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
publicidad, pues

88
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
me llevará a un vídeo sobre calor latente

89
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
y calor sensible

90
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
aquí ya

91
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
en el que te explica un poquito

92
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
y eso en cada uno

93
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
te lleva a

94
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
vídeos o

95
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
información de interés

96
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
y bueno, pues esto es un poco

97
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
todo, espero que

98
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
esté correctamente

99
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
y que se pueda

100
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
utilizar con los alumnos

101
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
y lo disfruten. Un saludo.