1 00:00:01,139 --> 00:00:10,779 Buenos días, soy Fabiola Pereira y quiero explicar mi presentación que he realizado con Canva. 2 00:00:11,419 --> 00:00:15,640 Está dirigida a un alumno de tercero de primaria para el área de ciencias sociales 3 00:00:15,640 --> 00:00:20,859 y decir que este alumno tiene una adaptación curricular significativa puesto que tiene TDHA. 4 00:00:21,579 --> 00:00:27,199 En primer lugar decir que está alojado en su classroom de tal manera que él pueda acceder en cualquier momento 5 00:00:27,199 --> 00:00:29,399 y una vez que pincha 6 00:00:29,399 --> 00:00:31,760 ella tiene acceso a la presentación 7 00:00:31,760 --> 00:00:34,820 he elegido 8 00:00:34,820 --> 00:00:37,420 una letra muy sencilla 9 00:00:37,420 --> 00:00:39,299 similar a la script 10 00:00:39,299 --> 00:00:41,340 para que pueda ser capaz de leerlo 11 00:00:41,340 --> 00:00:42,299 sin dificultad 12 00:00:42,299 --> 00:00:44,820 primero de todo decir que he usado 13 00:00:44,820 --> 00:00:47,119 unas transiciones muy sencillitas 14 00:00:47,119 --> 00:00:48,219 que lo veis 15 00:00:48,219 --> 00:00:50,759 para que no sea muy 16 00:00:50,759 --> 00:00:53,119 estático tampoco pero sin que llegue a ser 17 00:00:53,119 --> 00:00:55,380 muy disruptivo y desenfocar 18 00:00:55,380 --> 00:00:55,979 la atención 19 00:00:55,979 --> 00:01:11,079 Lo que he hecho también ha sido usar unos colores principales y unos colores para destacar algún punto importante en la presentación. 20 00:01:13,060 --> 00:01:20,980 Adicionalmente he puesto enlaces a YouTube que si pinchamos directamente lleva al alumno a ver un vídeo explicativo sobre este concepto. 21 00:01:20,980 --> 00:01:28,420 concepto. Luego hemos usado imágenes reales para que le ayuden también con eso y algunas 22 00:01:28,420 --> 00:01:35,879 interactivas pero muy sencillitas. Luego adicionalmente una vez que el alumno va visualizando 23 00:01:35,879 --> 00:01:45,239 todos los slides llegaríamos al final donde seguiría viendo por supuesto vídeos con 24 00:01:45,239 --> 00:01:53,840 enlaces para poder ampliar información, siempre queriendo que sea de manera muy llamativa 25 00:01:53,840 --> 00:02:03,859 pero sin pasarnos. Si pincháramos aquí nos llevaría a un enlace, a abrir enlace 26 00:02:03,859 --> 00:02:16,120 y iríamos directamente a ver el ejercicio que hemos hecho. Entonces el niño vería 27 00:02:16,120 --> 00:02:25,259 esta pantalla e iría, bueno, pues haciendo este juego que nos vale a modo de reflexión sobre el tema 28 00:02:25,259 --> 00:02:31,840 de una manera muy divertida para él y luego aparte a modo de autoevaluación. 29 00:02:33,120 --> 00:02:41,780 En el caso de la presentación terminaríamos diciendo que tendríamos una conclusión sobre nuestro tema 30 00:02:41,780 --> 00:02:46,560 que el alumno puede acceder en cualquier momento a través de Classroom 31 00:02:46,560 --> 00:02:51,639 y le va a ayudar a interiorizar los objetivos y los contenidos.