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00:00:00,000 --> 00:00:09,140
En cuanto a la evidencia sobre la innovación metodológica, se ha diseñado una infografía

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00:00:09,140 --> 00:00:14,040
en la cual se trata de esplasmar el experimento que se va a llevar a cabo.

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00:00:14,040 --> 00:00:18,480
Dicho experimento consiste en estudiar el efecto de la lluvia ácida sobre las plantas,

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00:00:18,480 --> 00:00:23,460
de tal manera que está diseñado para alumnado de primero de la ESO que curse Biología y

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00:00:23,460 --> 00:00:24,460
Geología.

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00:00:24,460 --> 00:00:29,300
Se va a ampliar la metodología del aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:29,300 --> 00:00:34,340
y los espacios que se emplearán serán el laboratorio, la sala de informática y el

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00:00:34,340 --> 00:00:36,200
aula.

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00:00:36,200 --> 00:00:41,200
Para la elaboración del proyecto tendrá lugar que la clase debe estar dividida en

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00:00:41,200 --> 00:00:47,520
grupos de 4 alumnos, los cuales tendrán un trabajo en el laboratorio y luego tendrán

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00:00:47,520 --> 00:00:54,320
que diseñar una presentación utilizando diferentes herramientas como puede ser Powerpoint,

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00:00:54,320 --> 00:01:01,600
Canva o Genealogy para exponer los resultados.

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00:01:01,600 --> 00:01:06,780
En primer lugar se realizará un trabajo en el laboratorio, como podemos observar en las

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00:01:06,780 --> 00:01:07,780
imágenes.

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00:01:07,780 --> 00:01:15,300
Aquí se realizará el experimento que tendrá lugar aproximadamente durante 15 días y consistirá

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00:01:15,300 --> 00:01:24,060
en plantar una serie de semillas en diferentes recipientes, recipientes que se irán regando

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00:01:24,060 --> 00:01:29,160
de forma sucesiva con agua, agua y vinagre y sólo con vinagre.

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00:01:29,160 --> 00:01:34,660
Y el alumnado tendrá que interpretar sus resultados y elaborar dicha presentación,

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00:01:34,660 --> 00:01:44,500
la cual deberá ser presentada ante el resto de sus compañeros explicando las conclusiones

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que han obtenido de dicho experimento.