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Buenos días, me llamo Esther Gamón Alcartas y soy profesora en el Instituto Caratalifa de Villaviciosa de Odón.

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00:00:06,559 --> 00:00:11,279
La plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo es el Aula Virtual de EducaMadrid.

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00:00:12,019 --> 00:00:20,500
Cada año creo los cursos que necesito en función de la materia y los niveles que me toque impartir.

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00:00:20,500 --> 00:00:35,289
En concreto, este año han sido cinco niveles más dos clases, dos cursos independientes que he preparado, independientes de la materia que tengo que impartir.

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00:00:35,829 --> 00:00:50,890
Estos dos cursos son uno para preparación para el examen de acceso al grado de FP y otro curso que es para el examen de pendientes de cursos anteriores.

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00:00:50,890 --> 00:01:08,609
En cada uno de estos cursos los estudiantes se han automatriculado, incluso directamente han sido separados por clases mediante una contraseña que yo les he facilitado a la hora de matricularse y esto ha permitido que sean separados.

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00:01:08,609 --> 00:01:21,250
Me facilita muchísimo la tarea tanto de ir visualizando los recursos y las actividades a realizar como la hora de la corrección de ejercicios o de exámenes.

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00:01:22,329 --> 00:01:26,469
El formato de todos los cursos ha sido un diseño por temas.

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00:01:27,250 --> 00:01:44,680
En cada uno de esos temas se incluyen las actividades que se van a desarrollar, recursos, enlaces externos, etc.

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00:01:44,680 --> 00:01:49,560
Hay dos cursos en los que la distribución de los temas no es temporal.

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00:01:50,700 --> 00:01:56,340
Uno de ellos es el que es realizado para la preparación del examen de acceso a FP.

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00:01:56,340 --> 00:02:03,719
Como en este curso no hay sesiones presenciales sino que es de libre matriculación y de libre navegación

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00:02:03,719 --> 00:02:16,240
Pues está preparado con una parte general y con distintos temas en los que ha incluido teoría y actividades interactivas

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00:02:16,240 --> 00:02:25,360
Para que los alumnos puedan navegar de forma libre por donde lo crean más conveniente

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00:02:25,360 --> 00:02:40,360
Y luego está también el curso de TPR de pendientes de alumnos anteriores. En este curso los distintos temas corresponden a los alumnos con las materias pendientes de otros cursos.

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00:02:40,360 --> 00:02:55,800
Entonces hay uno general para todo en donde se les avisa de cuándo y de dónde serán los exámenes y luego cada uno de las otras secciones coincide con la materia pendiente de cada uno de los cursos.

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00:02:55,800 --> 00:03:02,960
Por otra parte, suelo incluir en todos los cursos elementos para dar refuerzo positivo.

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Por ejemplo, en primero tenemos un videojuego, un juego interactivo, al que solo pueden acceder los alumnos que hayan realizado las actividades 1 y 2, que son cuestionarios sobre la seguridad en Internet.

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Como herramientas de evaluación se utilizan cuestionarios en los que se utilizan distintos tipos de preguntas, bien puede ser de opción múltiple o, por ejemplo, de opción múltiple o de emparejamiento.

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00:03:42,169 --> 00:03:56,710
Además, los cuestionarios tienen la posibilidad para el alumno de ver si la respuesta fue correcta y cuál sería la correcta en caso de que no lo fuese.

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00:03:56,710 --> 00:04:13,710
Se utilizan también proyectos en los que se realizan coevaluaciones o evaluaciones individuales.

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00:04:13,710 --> 00:04:43,220
Todo esto se tiene además en cuenta a la hora de puntuar utilizando las correspondientes rúbricas, en este caso ha sido de presentaciones, teniendo en cuenta también las puntuaciones utilizadas por los alumnos para evaluar.

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Decir también que se han utilizado adaptaciones para la realización de vídeos para alumnos que no han podido asistir a clase,

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del mismo modo que se les ha incluido cuestionarios distintos y adaptaciones en dichos cuestionarios y en las prácticas que por motivos de extensión no puedo incluir en este vídeo.