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00:00:00,820 --> 00:00:11,880
Hola, buenos días. Esta es mi tarea número 6, soy Luis Hernando Puente y es la tarea 6 del curso de digitalización nivel 2, creo.

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00:00:13,800 --> 00:00:24,359
La tarea consiste en crear un pequeño vídeo de una situación de aprendizaje que hemos realizado en las anteriores prácticas o en las anteriores tareas

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00:00:24,359 --> 00:00:35,100
y el resultado pues es el siguiente, la situación de aprendizaje es una situación basada en una unidad didáctica de atletismo

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00:00:35,100 --> 00:00:44,299
que ya vengo trabajando de manera habitual, en esta situación de aprendizaje pues lo primero que realizamos fue la plantilla

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00:00:44,299 --> 00:00:53,799
en la que se justifica cuál es la situación que vamos a realizar, ya he dicho que está basada en el atletismo

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00:00:53,799 --> 00:01:03,520
para trabajar tres modalidades del atletismo, que son los relevos, el salto de longitud y el lanzamiento de jabalina.

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00:01:04,120 --> 00:01:11,739
Hay una pequeña en la plantilla, no me voy a extender mucho, hay una justificación de por qué se tiene que realizar

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00:01:11,739 --> 00:01:19,280
y por qué realizamos esta situación de aprendizaje, pues se inciden los hábitos de salud a través del movimiento,

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00:01:19,280 --> 00:01:26,859
se explican las competencias específicas que se van a trabajar y los saberes básicos junto con los contenidos

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00:01:26,859 --> 00:01:34,060
y por último los criterios de evaluación que luego se verán reflejados en la correspondiente evaluación

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00:01:34,060 --> 00:01:42,200
y el libro de calificaciones que estará en el aula virtual en el que se recoge que la actividad física del atletismo

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00:01:42,200 --> 00:01:50,180
es una actividad que su gente disfrute, que se le intenta realizar para evaluarla,

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00:01:50,379 --> 00:01:58,200
pues los alumnos han tenido que mejorar su condición física realizando unas habilidades básicas

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00:01:58,719 --> 00:02:04,079
que luego les van llevando las específicas, que esto ha tenido unos criterios de evaluación

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00:02:04,079 --> 00:02:13,759
que han ido primero trabajando de manera individual y al final también por parejas

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00:02:13,759 --> 00:02:20,060
de manera que consiguen la adquisición de las habilidades

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00:02:20,060 --> 00:02:26,639
pues tanto con su trabajo individual como con las correcciones que se hacen en la práctica

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00:02:26,639 --> 00:02:30,680
por sus compañeros, compañeras y por mí mismo.

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00:02:30,680 --> 00:02:46,580
La metodología que hemos seguido en esta plantilla es evidentemente práctica, los recursos tecnológicos se incluyen los que estoy ahora mismo explicando y trabajando

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00:02:46,580 --> 00:02:52,939
y también los estilos de aprendizaje que vamos a emplear en la práctica.

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00:02:52,939 --> 00:03:02,120
Desde luego, todos estos recursos son de gran ayuda para el alumnado

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00:03:02,120 --> 00:03:09,500
difíciles ahora en un primer momento para profesores como yo

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00:03:09,500 --> 00:03:13,060
que hasta ahora los hemos utilizado de manera muy esporádica

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00:03:13,060 --> 00:03:15,960
y más en una asignatura como la educación física

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00:03:15,960 --> 00:03:19,099
que se presta más al movimiento y a la práctica

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00:03:19,099 --> 00:03:23,800
que a situaciones de aula en donde se explican todos estos conceptos

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00:03:23,800 --> 00:03:28,580
Pero bueno, es un medio más que yo estoy utilizando.

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00:03:29,819 --> 00:03:39,800
La siguiente imagen o captura de ventana es mi mediateca en la que yo he ido reflejando estas situaciones

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00:03:39,800 --> 00:03:45,539
con una serie de enlaces que llevaban a los alumnos a trabajar las distintas habilidades.

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00:03:45,539 --> 00:03:59,919
A la primera de ellas vemos cómo tienen que realizar el espacio de actividades, cómo tienen que hacer la primera actividad que era la de relevos, cómo entregan el testigo, cómo tienen que hacer la primera práctica.

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00:03:59,919 --> 00:04:04,699
por supuesto esto es muy, muy, muy básico

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00:04:04,699 --> 00:04:10,659
pero van siguiendo una serie de puntos que les llevan a realizar

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00:04:10,659 --> 00:04:17,839
con otra serie de documentos que podrían estar en Word, se podrían entregar en papel, hojas de observación y demás

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00:04:17,839 --> 00:04:24,420
pues a realizar la actividad 1 que era los relevos

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00:04:24,420 --> 00:04:36,709
en la siguiente actividad pues ya vamos a pasar, bueno esta sería la tercera, el lanzamiento de jabalina

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00:04:36,709 --> 00:04:44,250
también hay una serie de instrucciones básicas que les van a ir guiando para que realicen su práctica

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00:04:44,250 --> 00:04:59,779
tendríamos también la parte final de evaluación en donde el alumno va a tener que recoger

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00:04:59,779 --> 00:05:05,560
cómo va realizando las distintas actividades después de una práctica adecuada

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00:05:05,560 --> 00:05:14,759
también se incluye la observación del alumno que le ha acompañado como pareja para estos ejercicios

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00:05:14,759 --> 00:05:20,879
tanto en los relevos como en los lanzamientos que ha ido observando y que en algún momento

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00:05:20,879 --> 00:05:26,519
pues le sirven de corrección para realizar mejor su habilidad.

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00:05:28,060 --> 00:05:35,220
Esta sería la parte ya digo de la mediateca donde está la presentación para las actividades

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00:05:35,220 --> 00:05:50,079
con distintos ritmos de aprendizaje, en mi espacio de documentos de la mediateca, pues tengo todas las actividades que he realizado,

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00:05:50,180 --> 00:06:02,720
como se puede ver aquí en la pantalla, y nos quedaría por hablar simplemente o finalmente de la parte del cuaderno de calificaciones.

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00:06:02,720 --> 00:06:26,720
En el cuaderno de calificaciones hay solo una persona matriculada, pero se han ido poniendo, como se exigía en la práctica, distintos contenidos interactivos que se iban realizando y configurando en el libro de calificaciones,

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00:06:26,720 --> 00:06:33,860
con distintas categorías evaluables y con tres actividades, como se ve, categorías, subcategorías

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00:06:33,860 --> 00:06:39,279
y distintas categorías evaluables en cada una de las evaluaciones.

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00:06:40,019 --> 00:06:45,920
Yo aquí he explicado o he puesto evaluaciones como si la primera evaluación fuera la primera actividad,

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00:06:45,920 --> 00:06:54,160
la velocidad de los relevos, luego la segunda evaluación, el salto de longitud y por último el lanzamiento de jabalina.

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00:06:54,160 --> 00:07:12,480
Las actividades que se realizaron en cada una de ellas eran actividades interactivas de H5P, rellenar la fila de gaps, actividades de verdadero o falso, actividades o preguntas de opción múltiple,

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00:07:12,480 --> 00:07:22,980
que sería la forma de evaluar los contenidos que se han ido trabajando en la práctica de una manera también virtual o tecnológica.

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00:07:22,980 --> 00:07:45,980
La parte práctica de observación, de realización del gesto en educación física es la primordial, pero también unos contenidos teóricos que están recogidos en estas actividades, pues serían las que se evaluarían de manera también complementaria.

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00:07:45,980 --> 00:08:04,439
Y bueno, pues yo creo que con todo esto queda explicado, por ejemplo aquí, aldetismo, pues mi tutora Ana hizo su actividad y la puntuación fue la máxima, es una actividad muy sencilla.

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00:08:04,439 --> 00:08:14,019
se puede pasar a la pregunta que tuvieron que realizar que es de atletismo y de relevo verdadero o falso

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00:08:14,019 --> 00:08:25,540
la siguiente era una actividad en la que tenían que ir rellenando los huecos con la información que a través de un documento de Word les facilitó a los alumnos

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00:08:25,540 --> 00:08:38,600
y por último pues también la evaluación final que eran preguntas en las que de opción múltiple que tendrían que ir realizando.

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00:08:41,059 --> 00:08:51,100
Las siguientes actividades que he presentado pues la presentación en la mediateca de los distintos ritmos de aprendizaje que he estado hablando antes

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00:08:51,100 --> 00:09:02,100
y pues prácticamente con esto sería explicar toda la situación de aprendizaje que he realizado para este curso

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00:09:02,100 --> 00:09:08,259
con las tareas realizadas y por último esta tarea número 6

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00:09:08,259 --> 00:09:14,740
que es la de la presentación del pequeño vídeo que yo creo que me está quedando bastante largo, lo siento

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00:09:14,740 --> 00:09:18,679
muchas gracias y espero que esté todo correcto