1 00:00:00,560 --> 00:00:13,339 Hola, soy Juan Alberto Martín Clemente y estoy haciendo este vídeo a modo tutorial o para ayudar a profesores que quieran tanto informar a familias de alumnos de notas de exámenes o pruebas que van haciendo a lo largo del curso, 2 00:00:14,060 --> 00:00:25,480 así como de cómo almacenarlas también en habla virtual para poder volcarlas posteriormente a la nota final de raíces o simplemente almacenarlo a nivel local o en la nube en una hoja de cálculo. 3 00:00:26,339 --> 00:00:33,359 Entonces, es un poco tedioso de enseñarlo en este momento porque no tenemos alumnos cargados en los grupos de raíces 4 00:00:33,359 --> 00:00:39,600 para poder mostrarlo de manera anonimizada con alumnos reales, pero bueno, vamos a hacer lo posible. 5 00:00:39,799 --> 00:00:46,159 En primer lugar, para acceder a la parte donde podemos evaluar a los alumnos como tal, dentro de raíces, 6 00:00:46,159 --> 00:00:58,340 tenemos que entrar en la sección de alumnado y dentro de alumnado tenemos el seguimiento académico y tenemos el cuaderno de clase. 7 00:00:59,340 --> 00:01:05,879 Dentro del cuaderno de clase tenemos tres apartados que vamos a ver, que es parámetros, actividades evaluables y cuaderno. 8 00:01:06,620 --> 00:01:12,439 El primero de ellos, que es parámetros, es una sección en la que vamos a definir las categorías 9 00:01:12,439 --> 00:01:18,159 dentro de las cuales vamos a querer informar a estas familias de las distintas notas que van teniendo sus hijos, 10 00:01:18,840 --> 00:01:24,540 ya sea exámenes parciales, exámenes globales, prácticas TIC, incluso nota de cuaderno, nota de clase, lo que queramos. 11 00:01:26,719 --> 00:01:33,359 Importante es indicar que estas categorías evaluables que generemos se nos van a quedar almacenadas en raíces, 12 00:01:33,359 --> 00:01:44,040 de forma que no vamos a tener que crearlas cada año que damos clase, ni en los distintos grupos donde estemos impartiendo clase, ¿vale? 13 00:01:44,040 --> 00:01:48,659 Por ejemplo, yo estas categorías las creé hace años y las sigo utilizando en cada curso. 14 00:01:50,140 --> 00:01:56,219 Bien, pues las categorías, bueno, se crean con este botón que pone arriba siempre en el margen superior derecho con un más, 15 00:01:56,219 --> 00:02:00,879 como en raíces para bastantes otras cosas 16 00:02:00,879 --> 00:02:04,379 y pues como veis yo tengo aquí bastantes categorías creadas 17 00:02:04,379 --> 00:02:06,560 tengo parciales, globales, prácticas TIC 18 00:02:06,560 --> 00:02:08,900 en fin, tengo tareas, controles, parcialillos 19 00:02:08,900 --> 00:02:11,860 estas categorías como tal 20 00:02:11,860 --> 00:02:15,120 las usemos o no, no van a ser visibles para las familias 21 00:02:15,120 --> 00:02:16,939 hasta que usemos la siguiente sección 22 00:02:16,939 --> 00:02:18,099 actividades evaluables 23 00:02:18,099 --> 00:02:19,319 que es donde ya introduciremos 24 00:02:19,319 --> 00:02:23,400 pues la fecha de un examen 25 00:02:23,400 --> 00:02:25,020 o un trabajo 26 00:02:25,500 --> 00:02:29,560 Estas son categorías, como digo, que nos generamos para nosotros ir clasificando nuestras notas. 27 00:02:31,099 --> 00:02:35,900 Recomiendo, esto de orden es el orden de visualización en el que luego van a aparecer cuando tengamos varias notas. 28 00:02:36,479 --> 00:02:41,479 Primero aparecerán las notas parciales, luego las globales, luego las prácticas TIC, etc. 29 00:02:41,840 --> 00:02:48,439 Cada vez que creamos una categoría, en uno de los campos a la hora de crearla es el orden en el que queremos que aparezcan. 30 00:02:49,020 --> 00:02:54,599 Mi consejo es que, bueno, yo tengo las primeras tres secuenciales de una en una, orden 1, orden 2, orden 3. 31 00:02:55,020 --> 00:03:07,199 Pero recomiendo que hagamos las categorías con números bastante separados, en plan parciales, categoría, perdón, orden 10, globales, orden 15, prácticas, orden 20, ¿vale? 32 00:03:07,199 --> 00:03:17,479 De forma que si luego en el futuro decidimos intercalar con otra categoría, pues no tenemos problema ni tenemos que desplazar todos los números para poder introducirlo entre dos categorías que ya tuviéramos. 33 00:03:18,300 --> 00:03:24,840 Bien, una vez que ya hemos creado las categorías, repito que esto nos vale para el resto de años, que está dentro de la sección de parámetros, 34 00:03:25,020 --> 00:03:42,879 Vamos a actividades evaluables. Actividades evaluables es lo que vamos a ir utilizando a lo largo del trimestre para cada una de las notas que queramos informar a las familias. Es decir, yo, de hecho, podemos informar a las familias de que van a tener un examen como tal que no se ha hecho y que por supuesto no tenemos aún una nota. 35 00:03:42,879 --> 00:04:05,319 ¿Vale? Entonces esto sí que recomiendo hacerlo porque las familias cuando les llegan una notificación indicando que su hijo tiene un examen la semana que viene, el día tal, suele ser bastante útil para evitar luego pues algunas familias que dicen que no les comunicamos exámenes, etcétera, o que la agenda, no, pues entonces quedan avisados digitalmente además y genial. 36 00:04:06,000 --> 00:04:11,500 Bien, pues entonces, dentro de actividades evaluables, lo que nos va a pedir, aunque yo no puedo mostrarlo porque no tengo grupos cargados, 37 00:04:11,500 --> 00:04:19,579 es en primer lugar de qué grupo vamos a introducir una actividad evaluable, en qué evaluación nos encontramos y categoría, 38 00:04:19,699 --> 00:04:25,660 que estas categorías son precisamente las que hemos creado anteriormente en la sección parámetros, ¿vale? 39 00:04:26,139 --> 00:04:31,939 Entonces, en el caso de que queramos introducir un parcial, pues pondríamos alumno de tal grupo, primera evaluación, parciales, 40 00:04:31,939 --> 00:04:36,620 al darla a refrescar se nos va a abrir aquí alguna opción más antes de publicarlo 41 00:04:36,620 --> 00:04:40,759 como fecha de inicio de la actividad, fecha de fin, si vamos a querer que esa nota 42 00:04:40,759 --> 00:04:44,199 esté publicada en roble para que luego los padres puedan verla o si no queremos 43 00:04:44,199 --> 00:04:48,579 qué alumnos van a tener nota de esta actividad evaluable de forma que no notifiquemos 44 00:04:48,579 --> 00:04:52,240 a todo el grupo de alumnos en el caso de que algunos no se presenten 45 00:04:52,240 --> 00:04:56,060 esto es útil por ejemplo en exámenes de recuperación si queremos informar a las familias 46 00:04:56,060 --> 00:05:00,459 y algunos alumnos no han tenido que realizar este examen. Bien, una vez que le damos 47 00:05:00,459 --> 00:05:25,839 Vamos a guardar esta actividad evaluable, las familias quedan notificadas de que hemos creado esta actividad con tal fecha y lo que haríamos ahora es después del examen o de la prueba, lo que sea, nos vamos a cuaderno y cuaderno eligiendo el alumnado del grupo en cuestión, la evaluación en cuestión y dándole a refrescar, 48 00:05:25,839 --> 00:05:31,339 aquí abajo nos encontraríamos una tabla donde tenemos lista de clase en orden alfabético 49 00:05:31,339 --> 00:05:37,759 alumno 1, alumno 2, alumno 3, alumno 4 y las columnas de la tabla van a ser precisamente 50 00:05:37,759 --> 00:05:42,819 todas las actividades evaluables que hemos realizado a lo largo de esta evaluación que hemos indicado aquí 51 00:05:42,819 --> 00:05:49,600 en el orden de visualización que especificamos en las categorías evaluables que hemos ido generando 52 00:05:49,600 --> 00:06:00,000 y que tengan calificación, es decir, verán el parcial 1, cuando hagamos la actividad evaluable, el parcial 2, por ejemplo, seguirá apareciendo en esta tabla el parcial 1, 53 00:06:00,259 --> 00:06:09,199 con su nota si la hemos puesto, se nos generará el parcial 2, donde aquí en esta tabla nos aparecerá el campo vacío hasta que pongamos la nota en cuestión de esa actividad 54 00:06:09,199 --> 00:06:16,019 y al darle a guardar queda ya guardado en raíces, de forma que las familias pueden consultarlo en Roble 55 00:06:16,019 --> 00:06:23,100 y, si no me equivoco, los padres creo que vuelven a recibir una notificación cuando esta nota ha sido introducida. 56 00:06:23,860 --> 00:06:30,019 De esto no estoy seguro porque no he tenido la ocasión de vivirlo como padre en la sección de Roble. 57 00:06:30,879 --> 00:06:35,199 Bien, pues este es el calificador de raíces que es muy útil para informar a las familias. 58 00:06:35,199 --> 00:06:40,600 de forma rápida, aunque supongo que muchos de los profesores 59 00:06:40,600 --> 00:06:44,300 ya estarán usando esto, recordar que dentro de las aulas virtuales 60 00:06:44,300 --> 00:06:48,379 donde tenemos la configuración del grupo, aquí tenemos 61 00:06:48,379 --> 00:06:52,379 los participantes del grupo, etcétera, recuerdo que aquí tenemos un calificador 62 00:06:52,379 --> 00:06:56,180 donde además también podemos aquí volver a indicar distintas categorías 63 00:06:56,180 --> 00:06:59,699 es una tabla muy grande en la que se pueden hacer tantas sesiones como se quiera 64 00:06:59,699 --> 00:07:04,439 y es un poco más avanzado, pero si usáramos 65 00:07:04,439 --> 00:07:11,399 este calificador de aula virtual como único calificador en nuestro curso, sí que hay posibilidad 66 00:07:11,399 --> 00:07:16,600 de poniéndole los distintos pesos a cada una de las notas, que hay posibilidad de volcar esta nota 67 00:07:16,600 --> 00:07:22,680 directamente a raíces, si no me equivoco. Yo no lo hago de esta manera, pero creo que existe la opción 68 00:07:22,680 --> 00:07:27,699 de volcar esta nota directamente en raíces, de forma que con el uso de las aulas virtuales 69 00:07:27,699 --> 00:07:32,560 nos valga para tener una nota final de los alumnos en raíces, sin tener que ponderar nosotros 70 00:07:32,560 --> 00:07:36,240 en una hoja de cálculo o haciéndolo de manera externa, 71 00:07:36,319 --> 00:07:37,319 hablas virtuales y raíces. 72 00:07:38,160 --> 00:07:41,319 Y nada, por último, voy a enseñar, ya hablando de calificaciones, 73 00:07:41,879 --> 00:07:45,040 mi hoja de cálculo que suelo utilizar yo todos los cursos, 74 00:07:45,839 --> 00:07:49,279 donde rápidamente, de forma anonimizada, sin alumnos, 75 00:07:49,399 --> 00:07:53,560 he cogido una hoja de cálculo con notas reales que tengo de otro curso 76 00:07:53,560 --> 00:07:56,980 y, bueno, pues dar unos consejos, que es tan sencillo como, 77 00:07:56,980 --> 00:08:01,819 pues evidentemente, tener una hoja dentro del libro de cálculo, 78 00:08:01,819 --> 00:08:05,600 una hoja por evaluación, de manera que cuando empecemos una evaluación 79 00:08:05,600 --> 00:08:09,959 no tengamos tanta nota hasta llegar a la segunda evaluación 80 00:08:09,959 --> 00:08:13,100 sino que empecemos como hoja nueva, trimestre nuevo 81 00:08:13,100 --> 00:08:18,120 y bueno, siempre recomiendo, en mi caso voy a enseñaros rápidamente, tengo una sección de exámenes 82 00:08:18,120 --> 00:08:21,720 parciales o depende del nivel, habrá algún global, tengo otra sección 83 00:08:21,720 --> 00:08:25,399 de prácticas TIC, tengo otra sección de notas de clase, tengo una sección 84 00:08:25,399 --> 00:08:29,079 bueno, una columna, perdón, donde ya tengo notas finales del trimestre 85 00:08:29,079 --> 00:08:34,539 donde para cada una de las celdas está computado que sea la suma 86 00:08:34,539 --> 00:08:38,679 de estas tres categorías que tengo de exámenes, prácticas, tiqui y notas de clase 87 00:08:38,679 --> 00:08:44,080 que están a su vez ponderadas con los pesos que decidimos en la programación del departamento. 88 00:08:45,200 --> 00:08:47,779 Recomiendo encarecidamente que si usáis hojas de cálculo 89 00:08:47,779 --> 00:08:52,759 uséis formato condicional en las celdas que contengan calificaciones 90 00:08:52,759 --> 00:08:56,980 de forma que de un vistazo sepáis qué pruebas están aprobadas, qué pruebas están suspensas. 91 00:08:56,980 --> 00:09:16,259 Se pueden usar escalas de color, un color más verde si es mejor nota, un color más tirando a rojo si es la nota más baja. En mi caso, yo siempre me gusta marcar notas de aprobados y notas de suspensos, de forma que rápidamente sé que alumnos tengo con la prueba suspensa, que alumnos tengo con la nota aprobada. 92 00:09:16,259 --> 00:09:20,799 lo mismo con las notas finales, tanto finales con decimales como finales de cuadernillo 93 00:09:20,799 --> 00:09:24,220 para hacer el cálculo también de alumnos que tengo aprobados, alumnos que tengo suspensos 94 00:09:24,220 --> 00:09:28,980 otras columnas para la recuperación de la evaluación 95 00:09:28,980 --> 00:09:32,840 para aquellos alumnos que hayan suspendido y como nota final de la evaluación que está muy bien 96 00:09:32,840 --> 00:09:36,919 pues simplemente formular estas celdas, cogiendo la mayor 97 00:09:36,919 --> 00:09:40,620 de las notas entre la nota que tuvieran de la evaluación ordinaria 98 00:09:40,620 --> 00:09:44,779 y la nota final de la recuperación, de forma que 99 00:09:44,779 --> 00:09:52,159 Un alumno, por ejemplo, aquí que vemos, un alumno que tiene un 3,85 de nota final y la recuperación acaba con un 4,80, 100 00:09:52,320 --> 00:09:55,480 pues que como nota final de la primera evaluación acabe con la mayor de las dos. 101 00:09:56,620 --> 00:10:03,159 Estas tablas son muy fáciles de formular, de dejarlas bien estructuradas para reutilizarlas año tras año. 102 00:10:04,080 --> 00:10:10,340 Y nada, pues eso, una hoja por evaluación, que es al final duplicar la anterior y borrar las calificaciones para empezar de cero. 103 00:10:10,340 --> 00:10:16,600 y una hoja final de medias donde se coge la nota final de cada evaluación, 104 00:10:16,720 --> 00:10:19,620 que es esa última columna que he enseñado antes a modo de ejemplo, 105 00:10:20,200 --> 00:10:23,460 y lo mismo, formatos condicionales, ver que el alumno tiene una evaluación suspensa 106 00:10:23,460 --> 00:10:25,580 o varias suspensas, depende de los criterios que se tengan, 107 00:10:26,179 --> 00:10:29,940 saber que tienen que recuperar a final de curso y una nota final de curso. 108 00:10:31,100 --> 00:10:34,879 Así que nada, espero que os sirva de ayuda y nada, un saludo.