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Buenas tardes, mi nombre es David Rodríguez Oribe, soy profesor de

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comercio del IES Ícaro. Esto tiene que ver con la competencia digital docente.

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Voy a expresar cómo trabajamos el pensamiento crítico dentro de la

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dimensión empresarial y dimensión de liderazgo y cómo lo recogemos eso en un

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instrumento de calificación que sería un diario de aprendizaje.

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Lo que vemos aquí es unas frases que le vamos a dar para pensar lo

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inesperado, lo complicado, lo difícil. Son elementos que tenemos que lidiar para

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interrogarnos lo bueno, lo que es malo, lo que es práctico, lo que no y tenemos que

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afrontar con la experiencia, nuestro conocimiento, con una cierta intuición

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profesional. Una vez que nos ponemos aquí y ya estamos jugando también con

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las insignias, ya han tenido la primera insignia y estamos cogiendo las

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siguientes insignias, que son las etiquetas para internet. Vamos a

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trabajar con ese blog que vamos a coger de una escuela de negocios. Vamos a

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hablar algo más para luego afrontar las redes sociales. Luego está la etiqueta y

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un poquito, solamente el principio. Y luego están las tendencias de trabajo. En estas

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tendencias de trabajo es una forma también de

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ver lo importante que es el capital humano, de cómo nosotros con el Word y

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con el Excel vamos a desarrollando cada una de las cosas. Y esto queda en un

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diario de aprendizaje. Este diario de aprendizaje se basa en que ellos me

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00:01:21,200 --> 00:01:24,800
tienen que mandar un documento estructurado, según indicó aquí en las

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indicaciones, y cómo se les va a calificar con la rúbrica. Por un lado de

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cómo va a ser este contenido de trabajo y luego vamos a meter también otros

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conceptos entremedios, como si se tienen que licenciar con las licencias de

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Creative Commons. Todo esto que nosotros tenemos aquí es lo primero, por

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ejemplo, sería la primera calificación que vamos a ir sacando.

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00:01:47,080 --> 00:01:52,440
Vamos a ir teniendo unas calificaciones de lo que han ido desarrollando cada una

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00:01:52,440 --> 00:01:56,600
de los que están puestos. Son enviados, participantes y están calificados en este

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00:01:56,600 --> 00:02:00,320
caso. Sin embargo, ya luego con este diario de aprendizaje, sobre este diario de

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00:02:00,320 --> 00:02:03,520
aprendizaje, vamos a hacer otro instrumento de calificación en el que,

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00:02:03,520 --> 00:02:09,040
aparte de todo lo que les hemos pedido, ya aquí le vamos a pedir los vídeos que

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00:02:09,040 --> 00:02:12,560
hemos visto en clase, que hemos afrontado, que hemos trabajado en grupo

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00:02:12,560 --> 00:02:18,960
para otra competencia. Y aquí lo que quiero indicar es que aquí,

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00:02:18,960 --> 00:02:22,720
aparte de la rúbrica que vamos a mantener, vamos a tener un registro de

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calificación para irlo poniendo. Una vez que ellos lo tengan o lo vayan a hacer,

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00:02:28,200 --> 00:02:33,080
que será en esta semana, pues vamos a conseguir otro instrumento de

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calificación para completar estas primeras unidades didácticas

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de la logística, en este caso, que es

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00:02:43,040 --> 00:02:47,480
aplicaciones informáticas para el comercio.