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00:00:01,389 --> 00:00:03,930
Hola, mi nombre es Raquel Domínguez Lucas.

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00:00:05,089 --> 00:00:08,789
Mis clases están organizadas en Classroom.

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00:00:09,390 --> 00:00:12,970
Dentro de una misma clase tengo matriculados a los alumnos.

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00:00:13,550 --> 00:00:17,390
A comienzo de curso les di el código para que se matricularan.

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00:00:18,429 --> 00:00:26,149
Las personas que se incorporaron posteriormente se les invitó a participar en la clase a través de un correo.

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00:00:26,149 --> 00:00:52,950
Para facilitar el acceso a los alumnos hemos incorporado en el navegador una serie de extensiones como Zoom para personas con problemas de visión, Colorblind para alumnos daltónicos, un lector de selección texto a voz para personas con problemas de comprensión lectora y un traductor de idiomas.

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00:00:52,950 --> 00:01:03,270
Las clases las tengo organizadas por temas, desde el tema más antiguo hasta el tema que se está impartiendo actualmente.

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00:01:03,270 --> 00:01:22,709
También he incorporado un tema general en el que se incluye una guía didáctica con objetivos, contenidos, criterios de calificación, temporización y una infografía realizada en Canva que recoge las etiquetas que el alumno debe respetar para participar en la clase.

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00:01:22,950 --> 00:01:27,549
Dentro de un mismo tema tengo contenidos digitales variados.

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00:01:27,810 --> 00:01:32,730
Comenzamos el tema con la exposición de contenidos teóricos.

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00:01:33,069 --> 00:01:39,790
He compartido en la clase un PDF de la presentación que se va siguiendo en las clases presenciales.

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00:01:40,409 --> 00:01:45,069
Práticas de electricidad que se trabajan a través de un Excel Learning.

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00:01:45,069 --> 00:01:53,469
Este consta de varios documentos, como el guión de prácticas, un tutorial de la aplicación que van a tener que utilizar,

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00:01:53,769 --> 00:02:05,310
unas actividades interactivas para repasar contenidos, un tutorial para realizar una tabla de clasificación de componentes eléctricos y electrónicos.

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00:02:06,129 --> 00:02:10,930
Este tutorial les enseña a insertar una tabla en un documento de Google.

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00:02:10,930 --> 00:02:24,669
Le he introducido también un ejemplo de cómo debe quedar la tabla y posteriormente la actividad propiamente dicha en la que se expone la rúbrica con la que se le va a corregir.

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00:02:24,669 --> 00:02:49,449
También se le ha propuesto, después de visionar un vídeo en el cual se introducen subtítulos para facilitar la accesibilidad de los alumnos, se repasan las etiquetas que tienen que utilizar y después los alumnos participando en un foro tienen que contestar la pregunta y hacer comentarios a la intervención de otro compañero.

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00:02:49,449 --> 00:03:08,770
Se les ha propuesto también un trabajo colaborativo en el que, siguiendo unas instrucciones proporcionadas al alumno, van a realizar una presentación en Google sobre inventores y científicos que ayudaron a desarrollar la electricidad.

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00:03:08,770 --> 00:03:19,949
Va a ser colaborativa. Esta presentación se va a exponer después en clase. Los alumnos van a poder evaluar a sus compañeros.

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00:03:20,409 --> 00:03:26,770
Se ha subido la rúbrica que se va a utilizar. Estas rúbricas las subo del cuaderno del profesor.

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00:03:26,770 --> 00:03:41,150
Y se le comparte un cuestionario en el que el alumno va a ingresar de forma anónima con su número de clase y va a poder evaluar a sus compañeros para trabajar la coevaluación.

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00:03:41,150 --> 00:03:54,909
El tema vamos terminándolo con un repaso de contenidos haciendo un juego en Kahoot que se hará la semana próxima y finalmente se va a compartir un cuestionario de Google.

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00:03:55,449 --> 00:04:08,770
Igualmente el alumno va a poder ingresar de forma anónima y va a ser autocorregible. Va a poder realizarlo las veces que quiera para repasar los contenidos antes de realizar la prueba escrita.

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00:04:08,770 --> 00:04:16,410
El alumno va a poder utilizar un calendario para ver el número de actividades que les queda por entregar

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00:04:16,410 --> 00:04:19,610
y las actividades que se han realizado en clase.

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00:04:20,069 --> 00:04:23,769
También les permite ver las actividades que les quedan por entregar.

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00:04:24,069 --> 00:04:27,250
Recojo las calificaciones en el cuaderno del profesor.

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00:04:27,610 --> 00:04:33,290
Las notas de los cuestionarios las exporto en forma de hoja de cálculo.

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00:04:33,290 --> 00:04:44,970
Una vez descargado, hago corresponder las respuestas de mis alumnos con su nombre y apellido y lo importo en el cuaderno del profesor.

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00:04:45,290 --> 00:04:54,449
Sobre los deberes que hacen a diario y les pongo insignias y en otras ocasiones también puntúo con rúbricas.

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00:04:55,110 --> 00:04:59,149
Se van marcando los ítems y la calificación por alumno.