1 00:00:00,000 --> 00:00:04,080 Hola, muy buenos días. A continuación os presento el aula virtual que he utilizado 2 00:00:04,080 --> 00:00:07,600 con mis alumnos de sexto de primaria a lo largo de todo el curso. Este aula virtual 3 00:00:07,600 --> 00:00:11,400 está compartida con los dos sextos, por lo tanto, tanto los profesores de sexto A como 4 00:00:11,400 --> 00:00:15,800 los profesores de sexto B han podido hacer uso de este aula virtual. A la derecha se 5 00:00:15,800 --> 00:00:21,560 les ha colgado un calendario en el que se les han incluido todas las fechas más importantes 6 00:00:21,560 --> 00:00:27,440 que iban a tener, como exámenes, excursiones, talleres, como por ejemplo el taller del adelante 7 00:00:27,440 --> 00:00:34,680 japonés que se tuvo el 6 de junio o la fecha de entrega de las fichas de lecturas. Es decir, 8 00:00:34,680 --> 00:00:39,160 es un calendario, una agenda que han tenido presente durante todo el curso. 9 00:00:39,160 --> 00:00:44,840 Los alumnos, después de esta pantalla principal, han tenido una presentación genial sobre 10 00:00:44,840 --> 00:00:49,800 un proyecto de gamificación que se ha tenido desde el mes de septiembre. Esta presentación 11 00:00:49,800 --> 00:00:53,800 la he elaborado mi compañera de nivel en el que los alumnos a través de las distintas 12 00:00:53,800 --> 00:01:01,760 pestañas podían acceder a los distintos aspectos, como por ejemplo la historia, y 13 00:01:01,760 --> 00:01:08,760 se les derivaba a esta presentación genial, donde se situaban o hacíamos una contextualización 14 00:01:08,760 --> 00:01:13,920 de esta gamificación. En esta gamificación son importantes los puntos, por lo que a través 15 00:01:13,920 --> 00:01:19,040 de esta aplicación que era My Place Game, los alumnos podían crear su avatar, tanto 16 00:01:19,040 --> 00:01:24,200 físico como el nombre, que hemos utilizado durante todo el curso. 17 00:01:24,200 --> 00:01:28,080 Después de esta presentación genial, los alumnos tenían tutoriales que han estado 18 00:01:28,080 --> 00:01:34,480 y colgados durante todo el curso, sobre la etiqueta, cómo cambiar las contraseñas, 19 00:01:34,480 --> 00:01:40,680 unos vídeos en etiquetas y una presentación del INCIBE sobre también la etiqueta. 20 00:01:40,680 --> 00:01:46,120 Después estaban los vídeos de las actuaciones, actuaciones de Navidad, fotos de la Orla, 21 00:01:46,120 --> 00:01:50,400 vídeos de su graduación, que para poder entrar tenían que entrar con un código que 22 00:01:50,400 --> 00:01:56,720 se les daba porque estaban colgados en la mediateca. 23 00:01:56,720 --> 00:02:01,120 Después ya aparecían las distintas asignaturas, en el que por ejemplo la asignatura de lengua 24 00:02:01,120 --> 00:02:07,080 estaba dividida por bloques, el tema 1, el tema 2, los distintos temas, se les ha incluido 25 00:02:07,080 --> 00:02:12,560 actividades de todo tipo, vídeos, fichas interactivas, juegos, y podemos destacar una 26 00:02:12,560 --> 00:02:21,560 actividad en la que es un H5P sobre la rima, en la que los alumnos tienen un texto, a continuación 27 00:02:21,560 --> 00:02:28,120 se presenta, tienen un texto y se les hace una serie de preguntas. 28 00:02:28,120 --> 00:02:34,160 Este tipo de actividad luego ha sido evaluada en el cuaderno de calificación. 29 00:02:34,160 --> 00:02:42,080 Otro tipo de actividades que se han incluido en este bloque de lengua son una infografía 30 00:02:42,080 --> 00:02:49,480 sobre los tipos de palabras, en la que se hacía a través de la aplicación Canva. 31 00:02:49,480 --> 00:02:54,240 Los alumnos accedían fácilmente y se les abría una nueva pestaña con las clases de 32 00:02:54,240 --> 00:03:01,880 palabras que estábamos dando en ese momento. 33 00:03:01,880 --> 00:03:07,320 En este tema también de este bloque de lengua pues también se les han incluido exámenes 34 00:03:07,320 --> 00:03:13,560 a través de la aplicación de Evaloon, que se les facilitaba el enlace y el alumno tenía 35 00:03:13,560 --> 00:03:14,560 la prueba. 36 00:03:14,560 --> 00:03:19,120 Lo que ocurre es que lleva unos días que esta aplicación no funciona y por lo tanto 37 00:03:19,120 --> 00:03:23,040 no se les puede enseñar el modelo de examen elaborado. 38 00:03:23,040 --> 00:03:27,960 En otras materias, como por ejemplo las matemáticas, pues también se les han incluido vídeos, 39 00:03:27,960 --> 00:03:33,520 se les han incluido actividades y otro tipo de actividad incluida es otra de H5P en la 40 00:03:33,520 --> 00:03:39,440 que los alumnos tenían un vídeo y a medida que iban pasando ese vídeo tenían que ir 41 00:03:39,440 --> 00:03:43,960 contestando las preguntas que les habíamos incluido, que es donde están los circulitos 42 00:03:43,960 --> 00:03:46,520 presentes en ese vídeo. 43 00:03:46,520 --> 00:03:53,960 También en el área de sociales se les han incluido mapas interactivos, se les han incluido 44 00:03:53,960 --> 00:04:02,600 también un cajud, un examen sobre el tema y también se les hemos enlazado un padlet 45 00:04:02,680 --> 00:04:09,040 en el que los alumnos con su avatar tenían que explicar lo que se les había pedido el 46 00:04:09,040 --> 00:04:10,040 profesor. 47 00:04:10,040 --> 00:04:17,680 Ya en el tema de las calificaciones ha utilizado el cuaderno que está incluido en el aula 48 00:04:17,680 --> 00:04:22,720 virtual en el que las actividades que se les iba pidiendo, estas son las de inglés, pues 49 00:04:22,720 --> 00:04:29,000 se les iban evaluando y lo teníamos como referente para la calificación. 50 00:04:29,000 --> 00:04:34,840 También se ha utilizado el cuaderno de raíces en el que por ejemplo en el área de matemáticas 51 00:04:34,840 --> 00:04:40,520 pues hemos valorado el cuaderno, el control, las tareas y se ha tenido presente para la 52 00:04:40,520 --> 00:04:41,280 evaluación.