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00:00:00,000 --> 00:00:04,760
para explicar cómo vamos a hacer una infografía en Canva que utilizaremos con

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00:00:04,760 --> 00:00:09,480
nuestros alumnos en clase. En ella vemos diferentes partes. Vamos a trabajar el

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00:00:09,480 --> 00:00:14,800
arte contemporáneo donde les daremos unos puntos básicos que tienen que

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00:00:14,800 --> 00:00:20,400
cubrir en su trabajo sobre arquitectura. Posteriormente tendremos los mismos

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00:00:20,400 --> 00:00:26,160
pasos para el caso de la escultura en que tienen que enfocarse. Después en

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00:00:26,160 --> 00:00:31,960
pintura, haciendo que este aprendizaje sea significativo y que ningún alumno no

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00:00:31,960 --> 00:00:35,520
comprenda ninguna de las partes, se lo explicaremos previamente y les pondremos

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00:00:35,520 --> 00:00:40,320
algún ejemplo en clase. Después les daremos la opción de escoger entre una

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00:00:40,320 --> 00:00:45,920
pintura, una arquitectura y una escultura de este periodo del arte contemporáneo y

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00:00:45,920 --> 00:00:50,480
tienen que añadir no sólo la pintura, arquitectura o escultura escogida sino

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00:00:50,480 --> 00:00:55,920
también el artista como está marcado en la infografía. Y después completar la

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00:00:55,920 --> 00:01:00,680
descripción del trabajo. La evaluación será mediante una rúbrica que se la

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00:01:00,680 --> 00:01:05,520
subiremos también al Classroom que estamos utilizando, al aula virtual y

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00:01:05,520 --> 00:01:10,600
recordar que tienen que presentar el trabajo en frente de sus compañeros que

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00:01:10,600 --> 00:01:14,800
estará incluido dentro de la rúbrica. A la vez que se expongan tienen que ir

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00:01:14,800 --> 00:01:21,720
tomando nota de qué es lo que están haciendo de sus compañeros. No se puede

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leer la presentación, está totalmente prohibido. Esto será una actividad en

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00:01:25,560 --> 00:01:31,040
grupo porque luego después cuando se acabe la presentación todo el grupo

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00:01:31,040 --> 00:01:36,160
tiene que decidir toda la clase cuál es la puntuación que le van a dar a cada

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00:01:36,160 --> 00:01:40,840
uno de los alumnos en función de lo bien que ha hecho la presentación y les hará

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00:01:40,840 --> 00:01:44,640
unas preguntas, con lo cual es muy importante que sean originales. También

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00:01:44,640 --> 00:01:48,720
de esta manera estamos consiguiendo trabajar en grupo, fomentar la atención

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00:01:48,720 --> 00:01:52,640
cuando se está haciendo una presentación y que no sólo la

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presentación de un alumnado, de un alumno sea un motivo para estar

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00:01:57,420 --> 00:02:01,360
distrayendo y hablando con otro compañero. Con lo cual todos nos formamos

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00:02:01,360 --> 00:02:06,120
parte del mismo equipo porque saben que la nota depende de ello. Tampoco todos

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van a poner un 10 sino que tendrá que ser notas lógicas que luego revisará el

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00:02:09,840 --> 00:02:12,240
profesor.