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Mi nombre es Conchi Sebastián Cebrián y dentro del apartado de evidencias fundamentales

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presento este vídeo sobre la plataforma de aprendizaje y también la plataforma de evaluación

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que usamos en mi centro, en este caso en el centro concertado del Colegio San José de Salesianas.

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00:00:17,140 --> 00:00:21,239
Tanto profesores como alumnos tenemos un dominio que es salesianas.org,

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00:00:21,239 --> 00:00:26,820
es un dominio Microsoft que nos permite acceder a todas las herramientas del paquete Office 365

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00:00:26,820 --> 00:00:32,140
entre las que se encuentra esta plataforma de aprendizaje que es Microsoft Teams, como decía.

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En esta primera pantalla aparecen todos los equipos que he tenido durante el curso 2022-2023.

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00:00:39,340 --> 00:00:44,119
Los alumnos acceden a ella a través de su correo institucional y de su ordenador personal.

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00:00:44,119 --> 00:00:52,240
La coordinadora digital crea los equipos y nos pone a los profesores como propietarios también del mismo

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00:00:52,240 --> 00:00:57,619
y de esta manera podemos agregar los miembros simplemente dándole a esta pestaña, a este botón,

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buscaríamos a los alumnos por nombre y apellidos y los agregaríamos.

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00:01:02,119 --> 00:01:07,019
Aquí por ejemplo ya tenemos a los miembros de este grupo que son estos 15 alumnos.

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00:01:08,040 --> 00:01:13,159
Hay tres páginas principales con las que trabajamos dentro de este menú de la izquierda.

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00:01:13,159 --> 00:01:19,459
El primero de ellos es el canal general que constituye un muro para las comunicaciones importantes

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00:01:19,459 --> 00:01:26,659
pero también colgamos apuntes, enlaces a pruebas digitales, actividades y demás.

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00:01:27,079 --> 00:01:35,739
Los alumnos también pueden aquí escribir, escribirse entre ellos, escribirse conmigo, es un muro, es un muro de comunicaciones.

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Luego también, quizá el más importante, es el blog de notas de clase, en el que está organizado por dos niveles,

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el nivel, las secciones y las páginas y bueno en esta ocasión en la asignatura de lengua castellana y literatura

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00:01:51,879 --> 00:01:57,359
lo tenemos agrupado por los temas de lengua, los bloques de contenido de literatura

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00:01:57,359 --> 00:02:03,780
y luego otros bloques de contenido que nos resultan interesantes como la sintaxis, los usos del SE, fake news

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00:02:03,780 --> 00:02:10,860
y en este caso tenemos este apartado de un proyecto que estamos elaborando en colaboración con un colegio de Costa Rica

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En cada una de estas páginas, de estas secciones, aparecen diferentes páginas con apuntes e información variada, actividades, vídeos sobre los que trabajar en el aula y también poder luego verlos en clase.

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00:02:28,219 --> 00:02:32,539
Es un repositorio también bastante importante.

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00:02:32,539 --> 00:02:56,280
Y otra de las páginas con las que trabajamos es el apartado de tareas, en las que los alumnos van realizando algunas tareas digitales, aquí tenemos algunas investigaciones, los trabajos sobre las lecturas, en este caso un NOLIN, algunas infografías que luego presentan, diferentes resúmenes o esquemas, algunos trabajos.

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00:02:56,280 --> 00:03:01,800
y bueno, si vamos a pasar a ver cómo lo ven, cómo es la vista del alumno

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00:03:01,800 --> 00:03:06,780
a los alumnos cuando se les publica una tarea lo ven de esta manera

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00:03:06,780 --> 00:03:11,340
entonces ven las instrucciones que tienen que desarrollar

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00:03:11,340 --> 00:03:14,780
los puntos que pueden conseguir y por supuesto la rúbrica

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00:03:14,780 --> 00:03:20,120
para que tengan en consideración todo lo que tienen que aportar para obtener el mejor resultado

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00:03:20,120 --> 00:03:41,219
Esta sería la visión del alumno y a los profesores nos llega la información de esta manera, nos llegan los archivos y lo evaluamos a través de la misma rúbrica, vamos marcando la rúbrica y al final aparece la nota reflejada.

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00:03:41,219 --> 00:03:50,219
Estas notas obviamente de estos trabajos que vamos haciendo aquí se ven reflejadas en nuestra plataforma de evaluación que es Educamos

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00:03:50,219 --> 00:04:00,860
En Educamos tenemos, bueno pues los profesores elaboramos unos cuadernos de competencias en este caso en primero y en tercero

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Y unos cuadernos del profesor en segundo y cuarto puesto que en esos cursos todavía no estaba implantada la LOMLOE

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Vemos que el que hemos visto antes corregido lo tenemos aquí también, que era la lectura de desconocidos. Aquí aparecen reflejadas las notas. En esta ocasión hay varias herramientas de evaluación.

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00:04:24,060 --> 00:04:45,379
Hay algunas fichas, reportajes, algunas presentaciones y dentro del cuaderno de competencias vemos que si pincháramos en cada una de ellas veríamos las competencias que se han ido trabajando, en este caso comprender, interpretar, valorar textos escritos con esta actividad.

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Y esta es nuestra plataforma de evaluación y esto sería todo. Muchísimas gracias.

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CC por Antarctica Films Argentina