1
00:00:13,300 --> 00:00:22,920
Hola, soy Almudena y soy la tutora del grupo de 1-2 y vamos a estar este año, mi compañera y yo, con vuestros hijos.

2
00:00:23,800 --> 00:00:32,840
Hola familia, yo soy Laura y voy a estar con el grupo de 1-2, con vuestros hijos y con mi compañera Almudena para lo que necesitéis.

3
00:00:32,840 --> 00:00:43,179
Él está formado por 11 niños y 3 niñas. Es un grupo bastante movido, pero nos estamos haciendo con él.

4
00:00:46,229 --> 00:00:57,490
Hola familias, mi nombre es Pilar, estoy de apoyo en toda la escuela, concretamente en el nivel 02 y también soy la encargada de realizar los talleres externos que esperamos podamos comenzar a partir del segundo trimestre.

5
00:00:58,090 --> 00:00:58,570
Besito.

6
00:00:59,509 --> 00:01:07,109
Hola, soy Merche, la educadora que hace el horario ampliado de tarde, de 10 a 5.

7
00:01:07,489 --> 00:01:14,349
Y también apoyo a las aulas de 2 a 3 años, con comida, siesta, patio, salidas.

8
00:01:14,769 --> 00:01:15,629
Un besito a todos.

9
00:01:17,349 --> 00:01:22,849
Bueno, pues ahora vamos a hablaros del momento evolutivo en el que se encuentran vuestros hijos

10
00:01:22,849 --> 00:01:28,750
entre los 12 y los 24 meses, que se desencadena un derroche de actividad

11
00:01:28,750 --> 00:01:31,469
a través del cual desarrolla multitud de capacidades.

12
00:01:31,989 --> 00:01:37,510
Ahora están aprendiendo todo y la verdad es que no le tienen temor a nada.

13
00:01:38,370 --> 00:01:41,569
A lo largo de este año hay dos aprendizajes significativos

14
00:01:41,569 --> 00:01:44,969
que acaparan gran parte de su energía,

15
00:01:45,189 --> 00:01:48,769
que es el dominio de la marcha y el desarrollo del lenguaje.

16
00:01:50,409 --> 00:01:54,030
Sobre el desarrollo psicomotor pasan de gatear a caminar

17
00:01:54,030 --> 00:01:56,230
hasta correr y saltar.

18
00:01:56,230 --> 00:02:10,629
En el desarrollo cognitivo comienzan a utilizar sus propias posibilidades sensoriales, observan, exploran, están todo el día de un lado a otro y van conociendo y así formando su imagen corporal.

19
00:02:10,629 --> 00:02:32,729
En el desarrollo del lenguaje utilizan gestos sobre todo al principio y luego ya pasan a decir pequeñas palabras para luego hacer pequeñas frases y muy importante aquí que empiecen a comprender y a cumplir órdenes sencillas como dame la pelota, ven aquí, eso es muy importante que en casa también lo desarrolléis.

20
00:02:32,729 --> 00:02:48,669
Y en el desarrollo social y afectivo aparece el sentimiento de propiedad. Aquí todo es suyo y entonces ellos no ven otra cosa. Entonces aquí tienen que aprender un poquito a empezar a compartir.

21
00:02:48,669 --> 00:03:10,110
Les gusta observar, imitar y sentirse en compañía, aunque de momento su juego es solitario. Juegan unos al lado del otro, pero están por separado. Y bueno, la verdad que continúa el juego especialmente motor, subir, bajar, saltar, es una explosión de movimiento.

22
00:03:18,669 --> 00:03:23,729
Ahora pasamos a comentaros cómo ha sido el periodo de adaptación.

23
00:03:24,449 --> 00:03:27,490
Este curso, al igual que los anteriores, se ha realizado de forma escalonada,

24
00:03:27,969 --> 00:03:33,610
pero no hemos podido contar con la presencia de los familiares en el aula debido a la situación sanitaria que tenemos.

25
00:03:33,909 --> 00:03:41,610
La adaptación ha sido positiva, ya que el alumnado en poco tiempo se ha adaptado tanto a las educadoras como al aula y al resto de compañeros,

26
00:03:42,629 --> 00:03:44,770
ya que todos son nuevos.

27
00:03:45,569 --> 00:03:52,889
Todavía tienen algunos momentos de inseguridad que se contagian de unos a otros, llorando en ocasiones.

28
00:03:53,569 --> 00:03:56,909
En la rutina de la comida todavía hay algún niño que rechaza este momento.

29
00:03:56,909 --> 00:04:01,110
La mayoría necesitan ayuda para comer.

30
00:04:01,909 --> 00:04:04,909
En la siesta todavía muchos necesitan el contacto corporal para relajarse,

31
00:04:06,050 --> 00:04:12,210
aunque en poco tiempo algunos niños han conseguido relajarse por sí mismos y hasta conseguir conciliar el sueño.

32
00:04:12,210 --> 00:04:29,209
El ambiente que se ha creado en el grupo es muy tranquilo. Empiezan a poder mantener pequeños momentos de atención en la asamblea, escuchando cuentos y cantando canciones. En general, hemos observado que los juegos de encajables les relajan y tienen un periodo de concentración.

33
00:04:30,209 --> 00:04:45,939
Tal y como os hemos comentado en la entrevista inicial y la información que os hemos hecho llegar por correo en la página web, os recordamos algunas de las medidas que se han adoptado en la escuela por la situación sanitaria.

34
00:04:45,939 --> 00:04:54,339
los horarios de entrada y de salida este año el aula C será de 9 y cuarto a 3 y cuarto

35
00:04:54,339 --> 00:05:01,180
sabéis que la entrada se realiza por la puerta del patio realizando el protocolo de entrada

36
00:05:01,180 --> 00:05:07,680
como el lavado de manos con gel desinfectante y la toma de temperatura en los niños

37
00:05:07,680 --> 00:05:11,500
nos hemos organizado por grupos estables de convivencia

38
00:05:11,500 --> 00:05:15,379
eso quiere decir que no nos vamos a relacionar con ninguna otra aula

39
00:05:15,379 --> 00:05:28,939
No se reír, las actuales actividades serán únicamente en el aula. También el aseo que forma parte de nuestra aula solo lo vamos a utilizar exclusivamente nuestro grupo.

40
00:05:29,199 --> 00:05:44,860
Los horarios de patio también se han modificado para poder permanecer más tiempo al aire libre, por lo que nuestro grupo sale al patio a las 10 menos 20 hasta las 10 y 35.

41
00:05:45,740 --> 00:05:49,279
pasando así un buen rato de la mañana al aire libre.

42
00:05:49,279 --> 00:05:58,860
Os recordamos que por correo os hemos enviado los protocolos y tenéis que devolvernos firmado el anexo 1.

43
00:05:59,839 --> 00:06:06,279
Además, en la página web se irán actualizando información relativa a la actualización de protocolos.

44
00:06:08,139 --> 00:06:13,300
De los documentos de escuela hemos mandado la programación general anual,

45
00:06:13,300 --> 00:06:17,079
y las normas de la escuela.

46
00:06:17,779 --> 00:06:24,699
Luego también comentaros las rutinas que lo trabajamos a través del proyecto de vida cotidiana.

47
00:06:24,699 --> 00:06:29,699
A través de este proyecto trabajamos los diferentes momentos del día a organizar,

48
00:06:30,540 --> 00:06:35,240
que son los que se repiten diariamente, como la entrada, la actividad, la asamblea, la comida.

49
00:06:35,879 --> 00:06:41,279
Con esto los niños van asentando todos estos momentos y van aprendiendo.

50
00:06:41,279 --> 00:06:45,439
Os paso a explicar un poco cómo sería el horario

51
00:06:45,439 --> 00:06:50,860
Bueno, la entrada ya sabéis que es de 9 y cuarto a 9 y media

52
00:06:50,860 --> 00:06:58,540
En ese momento entramos, nos limpiamos las manos y tenemos un momento de juego libre

53
00:06:59,879 --> 00:07:10,120
Sobre las 10 menos 20 recogemos el material que hemos utilizado para jugar y salimos al patio

54
00:07:11,040 --> 00:07:17,199
Compartimos el patio con el otro grupo de uno o dos, dividimos el patio en dos con unas vallas de madera

55
00:07:17,199 --> 00:07:22,759
y cada grupo estamos casi una hora en el patio.

56
00:07:23,639 --> 00:07:30,540
Cuando entramos del patio, sobre las diez y media, nos lavamos las manos y bebemos agua.

57
00:07:31,139 --> 00:07:35,139
Después, sobre las once, hacemos la actividad del día.

58
00:07:35,139 --> 00:07:39,300
de 11 a 11 y media hacemos la actividad

59
00:07:39,300 --> 00:07:44,300
y sobre las 11 y media hacemos otra vez cambio y aseo

60
00:07:44,300 --> 00:07:48,680
sobre las 12 menos 20 nos empezamos a sentar

61
00:07:48,680 --> 00:07:51,639
porque a las 12 menos cuarto nos traen la comida

62
00:07:51,639 --> 00:07:56,639
sobre las 12 y media, 1 menos 20 terminamos

63
00:07:56,639 --> 00:08:01,060
empezamos otra vez aseo y cambio el que lo necesite

64
00:08:01,060 --> 00:08:04,920
y a la 1 más o menos estamos todos ya acostados

65
00:08:04,920 --> 00:08:14,100
para dormir. La siesta es de una a dos y media. Cuando levantamos de la siesta, pues bueno,

66
00:08:14,379 --> 00:08:22,240
otra vez aseo y cambio. También deciros que cada niño tiene su colchoneta, su sábana

67
00:08:22,240 --> 00:08:31,439
y se lavan dos veces a la semana y bueno, que está todo bastante controlado. Sobre

68
00:08:31,439 --> 00:08:39,480
las tres y cuarto es la salida, de tres y cuarto a tres y media. Ahí también hacemos un pequeño

69
00:08:39,480 --> 00:08:49,919
lavado con el gel y ya nos despedimos hasta el día siguiente. A continuación pasaré a comentaros

70
00:08:49,919 --> 00:08:55,279
la programación del aula. En los tres niveles de edad con los que cuenta la escuela trabajamos de

71
00:08:55,279 --> 00:09:01,059
manera globalizada los objetivos y contenidos específicos de cada edad. Para este curso en

72
00:09:01,059 --> 00:09:08,019
el aula en el nivel de 1-2 se han elegido las siguientes UPIs para trabajar. La unidad de

73
00:09:08,019 --> 00:09:15,620
convivencia, la de vida cotidiana y rutinas, de adaptación, la familia, psicomotricidad, las

74
00:09:15,620 --> 00:09:21,700
estaciones, juego jurístico y cesto de los tesoros en el primer trimestre, dependiendo del nivel

75
00:09:21,700 --> 00:09:28,659
madurativo del niño e inicio de juego simbólico en el último trimestre. También trabajaremos las

76
00:09:28,659 --> 00:09:36,559
unidades de plástica, dramatización, música y taller sensorial. Contaros que los talleres

77
00:09:36,559 --> 00:09:42,519
externos que los realiza la persona de apoyo en este nivel pilar durante este primer trimestre

78
00:09:42,519 --> 00:09:48,440
sólo realizará funciones de apoyo y ya a partir del segundo trimestre llevará a cabo los talleres

79
00:09:48,440 --> 00:09:55,659
externos que para este nivel son taller de luz y de biblioteca. El proyecto común de la escuela,

80
00:09:55,659 --> 00:10:02,419
este curso hemos visto conveniente continuar con el que se inició el año pasado ya que se

81
00:10:03,360 --> 00:10:10,019
se canceló debido al confinamiento era madre tierra con este proyecto como una toda la

82
00:10:10,019 --> 00:10:18,120
escuela y trabajábamos los diferentes hábitats como la selva el mar en la que mediante actividades

83
00:10:18,120 --> 00:10:24,120
motivadoras conocíamos pues la flora y la fauna de los diferentes hábitats y nos acercábamos al

84
00:10:24,120 --> 00:10:31,919
conocimiento de estos comentaros también que el auxiliar de conversación de inglés ya está

85
00:10:31,919 --> 00:10:38,759
en la escuela pero solamente en 23 durante este trimestre es a partir del segundo trimestre cuando

86
00:10:38,759 --> 00:10:46,659
ya entrará en el aula y realizará actividades para acercar al alumnado a una segunda a una

87
00:10:46,659 --> 00:10:55,720
segunda lengua recordaros que semanalmente las actividades programadas son los lunes se realizarán

88
00:10:55,720 --> 00:11:02,840
actividades de dramatización y cuentos los martes de plástica los miércoles de psicomotricidad y

89
00:11:02,840 --> 00:11:10,000
taller de experimentación ya que dividiremos al grupo en dos en dos un grupo irá a psicomotricidad

90
00:11:10,000 --> 00:11:15,220
y el otro se quedará en el aula haciendo un taller de experimentación los jueves se realizará la

91
00:11:15,220 --> 00:11:20,799
unidad de música y los viernes cesto de los tesoros juego jurístico en el primer trimestre

92
00:11:20,799 --> 00:11:30,360
luego ya pasará a ser juego jurístico y también juego simbólico en el tercer trimestre en relación

93
00:11:30,360 --> 00:11:36,440
a las fiestas y otras actividades os vamos a enviar un documento por correo electrónico en

94
00:11:36,440 --> 00:11:41,299
el que aparecerán las diferentes fiestas programadas para este curso tenéis que tener

95
00:11:41,299 --> 00:11:47,980
en cuenta que debido al protocolo de la situación sanitaria pues hasta que no tengamos normalidad

96
00:11:47,980 --> 00:11:54,440
todas estas fiestas se van a seguir realizando pero solamente dentro del aula es decir que los

97
00:11:54,440 --> 00:12:01,820
niños no se relacionarán con otros con los de otra clase respeto así respetaremos los grupos

98
00:12:01,820 --> 00:12:07,360
de convivencia estable también recordaros que debido a la situación pues no podemos contar

99
00:12:07,360 --> 00:12:12,080
con la participación de las familias en las fiestas, ni dentro ni fuera del centro.

100
00:12:13,480 --> 00:12:19,460
Se posponen otras actividades, como los talleres puntuales o las jornadas de familias y un día en el aula,

101
00:12:20,220 --> 00:12:23,179
dependiendo del escenario en el que nos encontremos.

102
00:12:24,320 --> 00:12:28,059
La biblioteca de fin de semana, por el momento, no se puede llevar a cabo,

103
00:12:28,259 --> 00:12:32,559
ya que no podemos estar intercambiando materiales del aula al centro,

104
00:12:32,559 --> 00:12:37,860
o sea, del aula a las familias y del hogar al aula.

105
00:12:38,299 --> 00:12:45,039
Los cumpleaños se seguirán realizando, ya que es una fiesta muy importante para el alumnado de celebración,

106
00:12:45,980 --> 00:12:51,039
pero se realizará dentro del aula y las familias no podrán traer nada a casa.

107
00:12:51,940 --> 00:12:58,960
Todo el material, los aspitos, se correrá a cargo de la escuela.

108
00:12:58,960 --> 00:13:13,539
La comunicación con las familias será a través del correo electrónico, solo para resolver dudas del día a día que tengan que ver con la evolución de su hijo o hija dentro del aula.

109
00:13:14,120 --> 00:13:18,240
Para informaciones de carácter administrativo, pues dirigirse al equipo directivo.

110
00:13:18,820 --> 00:13:27,559
Las tutorías serían los miércoles de tres y media a cuatro y media, según un cuadrante que estará en el aula y, bueno, deberéis hablar con nosotras.

111
00:13:27,559 --> 00:13:29,799
Si no es posible, se puede hacer telefónicamente.

112
00:13:29,799 --> 00:13:46,659
Para hablar con el equipo directivo es necesario pedir cita previa en el correo electrónico. Para las familias, a través de Lampa, por WhatsApp y Consejo Escolar también.

113
00:13:46,659 --> 00:13:59,169
Bueno, familias, muchas gracias por la paciencia que tenéis en estos momentos, en las entradas, en las salidas, con los niños.

114
00:13:59,169 --> 00:14:09,850
Hemos leído el protocolo de la escuela y que las estamos todos cumpliéndolas.

115
00:14:10,769 --> 00:14:19,129
Y bueno, también recordaros que las normas de la clase, bueno, que traigáis toda la ropa marcada,

116
00:14:19,210 --> 00:14:25,049
ser posible, abrigos, jerséis, que reviséis las uñas de los niños por lo menos una vez a la semana,

117
00:14:25,049 --> 00:14:32,149
también las cabezas, traer ropa cómoda, nada de botones ni de tirantes,

118
00:14:32,149 --> 00:14:40,990
sobre todo que vengan en chándal y bueno, poco más, pero bueno, que ya iremos concretando más cosas.

119
00:14:42,009 --> 00:14:51,409
Y nada, para despedirnos, pues que nos tenéis a vuestra disposición, cualquier duda que tengáis podéis hacerlo a mediante el correo del aula del Modena. Muchas gracias.

120
00:14:52,230 --> 00:14:59,129
Buenas tardes familia, espero que la reunión os haya acercado a la realidad de la escuela y al día a día de lo que hacemos en el aula.

121
00:14:59,830 --> 00:15:05,190
Para ello es muy importante que dediquéis un rato a la cumplimentación de la valoración que os hemos enviado.

122
00:15:06,029 --> 00:15:11,149
Comentaros tres cosas. Como siempre, y para aquellos que más me conocéis, los asuntos varios.

123
00:15:11,909 --> 00:15:16,809
Agradeceros los esfuerzos que estáis realizando para el cumplimiento del protocolo establecido en la escuela.

124
00:15:17,750 --> 00:15:22,129
Recordaros que en la escuela contáis con dos representantes de familias en el Consejo Escolar.

125
00:15:22,830 --> 00:15:26,629
La información del trabajo del Consejo Escolar os llegará por correo electrónico.

126
00:15:27,330 --> 00:15:30,850
Está previsto que este curso, además, se celebre en las elecciones a Consejo Escolar.

127
00:15:31,610 --> 00:15:36,129
También contáis con una asociación de padres y madres del alumnado, el AMPA,

128
00:15:36,490 --> 00:15:39,950
cuya información me han dicho que prefieren mandárosla por WhatsApp.

129
00:15:41,269 --> 00:15:45,090
A modo de despedida, deciros que vuestros hijos están en las mejores manos,

130
00:15:45,809 --> 00:15:50,350
siempre en las vuestras y muchos ratos también en las manos de este equipo de profesionales

131
00:15:50,350 --> 00:15:52,570
que formamos la Escuela Infantil Los Chavalitos

132
00:15:52,570 --> 00:15:59,730
y que de la mano les acompañamos en esta etapa de su vida para que siempre sean personas felices y libres.

133
00:16:00,669 --> 00:16:07,590
Deciros a todos y en especial a los recién incorporados que ojalá os dé tiempo a vivir y disfrutar

134
00:16:07,590 --> 00:16:13,250
de las experiencias de convivencia y de participación con las familias que todos los cursos ofrecemos.

135
00:16:14,389 --> 00:16:19,929
Deciros gracias, gracias a las familias. Me voy con la satisfacción de que a lo largo de estos años

136
00:16:19,929 --> 00:16:23,590
y con las diferentes comunidades educativas que hemos ido configurando en la escuela,

137
00:16:24,309 --> 00:16:27,389
he podido disfrutar de vuestros hijos y de vuestras hijas.

138
00:16:28,970 --> 00:16:33,529
Gracias por haberme permitido en este entorno educativo un crecimiento personal

139
00:16:33,529 --> 00:16:38,409
del que he disfrutado a lo largo de 35 años de dedicación en las escuelas infantiles públicas.

140
00:16:39,210 --> 00:16:43,950
Deciros que desde noviembre, Mamen va a estar a vuestra disposición como directora de la escuela.

141
00:16:43,950 --> 00:16:51,389
Buenas tardes familias, bueno a partir de noviembre estaré a vuestra disposición como directora en la escuela

142
00:16:51,389 --> 00:16:57,090
y nada, recordaros que aunque las circunstancias son nuevas y un poco complicadas

143
00:16:57,090 --> 00:17:05,210
espero poder continuar la gran labor del equipo de chavalitos y juntos llevar la nueva normalidad lo mejor posible

144
00:17:05,210 --> 00:17:06,210
Un abrazo

145
00:17:06,210 --> 00:17:10,549
Cuidaros mucho familias, cuidar a la escuela infantil y los chavalitos

146
00:17:10,549 --> 00:17:14,309
y por supuesto al magnífico equipo de profesionales de este centro