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Hola, ¿qué tal? Soy Juan Martín Talaverano, os voy a enseñar una pequeña muestra de una metodología activa que hemos hecho en clase de matemáticas, es el trabajo fin de trimestre, a modo de resumen de lo que se ha hecho durante la evaluación.

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Es un ejercicio de elaboración propia, trabajado en pareja, porque yo creo que entre cuatro se descompensa mucho los esfuerzos y las aportaciones.

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Entonces, en clase trabajan, preparan su ejercicio, el enunciado, la resolución, las conclusiones, todo.

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Luego en ordenadores, cada uno en el formato que elige, que ahora lo vemos, pues elaboran su presentación. Tienen como una especie de rúbrica de cómo se les va a evaluar, las sesiones de clase, la entrega, la oratoria a la hora de exponer, cómo hacen de público.

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En fin, esto es una guía de lo que tienen que ir haciendo más o menos aproximada, la profundización, la exposición, desarrollo de las sesiones y bueno, por enseñar algunos, vemos como la mayoría hacen presentaciones, ya sean de Google o de Office, de PowerPoint y bueno, lo interesante es que tienen que dominar mucho para lanzarse ya a la escritura en herramientas digitales, la escritura matemática.

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Bueno, no son muy elaborados, pero sí son creativos y de elaboración propia, que casi es lo más interesante para el aprendizaje, bajo mi punto de vista. Y ahí acaban escribiendo cada uno a su manera lo que necesitan en términos matemáticos.

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No sé, pues de diferencia. Alguno incluso ha hecho un vídeo, pero bueno, ahí ya hay más dificultades. Pero bueno, está bien, cada uno a su manera. Vemos cómo se van lanzando. Y también algunos de una manera un poco más pobre, pues lo dejan en una foto del papel de lo que han hecho.

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Claro, se valora menos, obviamente. Aquí tenemos un caso que han usado Canva y está muy bien. La verdad es que mis conclusiones son muy positivas en este sentido y espero seguir haciéndolo porque la verdad es que tanto ellos como yo lo hemos valorado positivamente. Muchas gracias.