1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, voy a presentar la tarea 3

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
y voy a explicar la situación de aprendizaje que he creado.

3
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
La situación de aprendizaje que he realizado se titula

4
00:00:13,000 --> 00:00:18,000
Cuéntame un cuento, y como pone la introducción

5
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
se trata de una actividad que se realiza por el día del libro.

6
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
La idea es que los alumnos graben un podcast leyendo

7
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
un micro relato al que van a añadir sonidos, música

8
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
que pueden obtener de diferentes fuentes o bien de internet

9
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
o bien que pueden crear ellos mismos.

10
00:00:35,000 --> 00:00:41,000
Los objetivos de esta situación de aprendizaje

11
00:00:41,000 --> 00:00:45,000
es la de producir textos orales y multimodales

12
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
que tengan coherencia, claridad y un registro adecuados.

13
00:00:48,000 --> 00:00:52,000
Esto favorece tanto la expresión oral como la escrita.

14
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
Buscar y seleccionar y contestar la información

15
00:00:55,000 --> 00:00:59,000
ya que se les van a dar unos micro relatos a los alumnos

16
00:00:59,000 --> 00:01:03,000
y ellos tendrán que escoger el tema que les interese

17
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
y dentro de varias fuentes escoger la que prefieran.

18
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
Se van a leer diversas obras seleccionadas

19
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
atendiendo a los gustos e intereses y se van a producir textos orales

20
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
empleando las TIC, ya que utilizarán diferentes plataformas

21
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
para editar y crear su podcast.

22
00:01:19,000 --> 00:01:26,000
La organización de esta actividad está dividida en ocho secciones

23
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
que algunas de ellas equivalen a una sesión y otras a dos sesiones.

24
00:01:31,000 --> 00:01:36,000
En la actividad inicial el profesor hará un pequeño cuestionario

25
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
en clase para comprobar que conocimientos tienen los alumnos

26
00:01:39,000 --> 00:01:46,000
acerca de los podcasts, de los micro relatos y así se puede llevar a cabo.

27
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Se van a preguntar secciones relacionadas con el día del libro

28
00:01:50,000 --> 00:01:53,000
y los hábitos de lectura que tiene el alumnado.

29
00:01:53,000 --> 00:02:00,000
Esta actividad equivale a una sesión, una clase se puede impartir.

30
00:02:00,000 --> 00:02:04,000
La sección de los micro relatos, que es la segunda,

31
00:02:04,000 --> 00:02:10,000
se va a dividir al alumnado en grupos heterogéneos de tres integrantes

32
00:02:10,000 --> 00:02:14,000
y a cada grupo se les repartirá un micro relato diferente

33
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
con una ficha en la que van a trabajar la comprensión

34
00:02:18,000 --> 00:02:24,000
y después se harán unos murales sobre el autor o la autora del micro relato

35
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
y deberán explicarlos brevemente en clase.

36
00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Esta sección ocupará dos sesiones.

37
00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Después se pasará a la escritura creativa, donde el alumno va a trabajar

38
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
no en grupos de tres, sino en grupos de cuatro

39
00:02:40,000 --> 00:02:45,000
y cada alumno, cada grupo va a recibir un pequeño texto

40
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
que les sirve de base para crear su nuevo micro relato

41
00:02:49,000 --> 00:02:57,000
y deberán añadir el contenido al comienzo y al final del micro relato

42
00:02:57,000 --> 00:03:02,000
porque lo que es el nudo del micro relato ya está creado.

43
00:03:03,000 --> 00:03:09,000
Esta sección equivale a una sesión.

44
00:03:09,000 --> 00:03:13,000
Después tendríamos la sonorización, que una vez que ya tenemos

45
00:03:13,000 --> 00:03:17,000
los micro relatos escritos, se van a sonorizar,

46
00:03:17,000 --> 00:03:23,000
es decir, se van a grabar las voces y para ello el profesor

47
00:03:23,000 --> 00:03:26,000
deberá explicar en qué consiste la sonorización

48
00:03:26,000 --> 00:03:30,000
y las diferentes técnicas para lograr la sonorización.

49
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
Las fuentes que puede encontrar en Internet,

50
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
cómo crear sonidos de forma física, etc.

51
00:03:35,000 --> 00:03:39,000
Y esta sección equivale a una sesión.

52
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Después hay que planificar.

53
00:03:41,000 --> 00:03:45,000
El alumnado va a trabajar en esos grupos de cuatro que se han creado

54
00:03:45,000 --> 00:03:50,000
y van a trabajar el micro relato, sonorizándolo entre ellos,

55
00:03:50,000 --> 00:03:54,000
decidiendo si prefieren realizarlo con fuentes de Internet,

56
00:03:54,000 --> 00:03:59,000
si prefieren realizarlo ellos mismos los sonidos, etc.

57
00:03:59,000 --> 00:04:02,000
Y esa sería una sesión.

58
00:04:02,000 --> 00:04:09,000
Después se realizaría la edición del vídeo, es decir,

59
00:04:09,000 --> 00:04:16,000
ya tenemos el texto grabado y entonces tocaría editar e incluir

60
00:04:16,000 --> 00:04:20,000
los sonidos que se han decidido incluir dentro del podcast

61
00:04:20,000 --> 00:04:24,000
y se editaría con algunos programas.

62
00:04:24,000 --> 00:04:27,000
En mi caso, que yo ya lo he utilizado en el aula,

63
00:04:27,000 --> 00:04:32,000
Audacity da mucho juego y la verdad es que es muy intuitivo

64
00:04:32,000 --> 00:04:37,000
y los alumnos lo utilizan con su altura.

65
00:04:37,000 --> 00:04:41,000
Y por último, una reflexión que ocuparía una sesión

66
00:04:41,000 --> 00:04:47,000
y sería repartir unas cuestiones y que los alumnos reflexionen

67
00:04:47,000 --> 00:04:50,000
acerca del trabajo realizado.

68
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
La temporalización.

69
00:04:52,000 --> 00:04:57,000
Esta sesión de aprendizaje tiene una duración de dos semanas

70
00:04:57,000 --> 00:05:02,000
y las actividades se pueden realizar en el aula o en la sala de ordenadores,

71
00:05:02,000 --> 00:05:07,000
dependiendo de las infraestructuras del colegio.

72
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
Hay algunos colegios que tienen iPads o tablets en el aula,

73
00:05:10,000 --> 00:05:14,000
hay otros que todavía no y pueden realizarlo en la sala de ordenadores.

74
00:05:14,000 --> 00:05:18,000
Y todas las sesiones tienen una duración de una hora de clase.

75
00:05:19,000 --> 00:05:21,000
La evaluación.

76
00:05:21,000 --> 00:05:24,000
Se va a evaluar la capacidad de producir textos orales y escritos

77
00:05:24,000 --> 00:05:27,000
de manera autónoma, coherente y fluida,

78
00:05:27,000 --> 00:05:31,000
y la capacidad de localizar, seleccionar y contestar diferentes fuentes,

79
00:05:31,000 --> 00:05:35,000
leer diferentes textos y también compartir la experiencia de la lectura

80
00:05:35,000 --> 00:05:39,000
en diferentes soportes, como es en este caso el podcast.

81
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
Muchas gracias.

82
00:05:44,000 --> 00:05:48,000
Esta es mi explicación acerca de la situación de aprendizaje que he creado.