1 00:00:00,790 --> 00:00:09,490 Buenas tardes, me llamo Pilar y voy a presentar todo lo que he hecho durante el curso a través de este vídeo de la tarea 6. 2 00:00:10,810 --> 00:00:19,710 Empezaremos con la tarea 3, la infografía o el powerpoint que he hecho sobre el debate que es lo que vamos a trabajar. 3 00:00:22,089 --> 00:00:26,870 Les empezaría explicando que es para tercero de la ESO, Lengua Castellana y Literatura. 4 00:00:26,870 --> 00:00:30,010 les explicaría lo que es un debate 5 00:00:30,010 --> 00:00:32,469 aunque ya lo hemos trabajado previamente en clase 6 00:00:32,469 --> 00:00:33,409 lo he explicado 7 00:00:33,409 --> 00:00:38,009 tendríamos los objetivos 8 00:00:38,009 --> 00:00:39,950 buscar un tema de la vida cotidiana 9 00:00:39,950 --> 00:00:42,630 o un tema polémico 10 00:00:42,630 --> 00:00:44,869 en este caso el uso de las armas 11 00:00:44,869 --> 00:00:47,250 tendríamos que repartir los papeles 12 00:00:47,250 --> 00:00:49,350 ya que está el moderador 13 00:00:49,350 --> 00:00:50,609 una persona muy importante 14 00:00:50,609 --> 00:00:53,950 y después los que estén a favor y los que estén en contra 15 00:00:53,950 --> 00:01:08,090 Después insistiríamos en que buscasen argumentos, no solamente dar la propia opinión, porque hay que conocer sobre el tema que estamos hablando, y también hacer un debate de forma oral. 16 00:01:08,090 --> 00:01:36,049 La organización, una vez creadas las dos partes, se podrá buscar la información en grupo para lo que se les facilitará en ordenadores del colegio y harán una investigación primero en grupo con los demás para lo que se dejarán dos sesiones y después se terminará el trabajo de forma individual en casa para presentar los argumentos con sus propias palabras. 17 00:01:36,049 --> 00:01:41,109 aquí la temporalización en una sesión lo explicaría 18 00:01:41,109 --> 00:01:44,349 en dos haríamos la investigación que he dicho en grupo 19 00:01:44,349 --> 00:01:48,969 y después haríamos el debate cuando ya lo hubiesen preparado en casa 20 00:01:48,969 --> 00:01:54,349 la evaluación se evaluaría tanto el trabajo en grupo como el individual 21 00:01:54,349 --> 00:01:59,590 la defensa oral muy importante porque ahí presentan los argumentos que han estado buscando 22 00:01:59,590 --> 00:02:03,909 y los argumentos por escrito los deberán entregar 23 00:02:03,909 --> 00:02:09,460 que ahora veremos que esa tarea es la obligatoria. 24 00:02:11,360 --> 00:02:17,259 Ahora vamos a ver el libro de calificaciones que lo tenemos aquí con la primera evaluación, 25 00:02:18,120 --> 00:02:24,060 las tareas que ahora enseñaré, la segunda evaluación, la tercera evaluación y he hecho una evaluación final. 26 00:02:25,840 --> 00:02:35,240 Las tareas, por ejemplo, de la primera evaluación tenemos para elegir, en este caso sería el sustantivo, 27 00:02:36,180 --> 00:02:54,979 La segunda evaluación para poner aquí, cuál sería cuál, en este caso hay que comprobar. 28 00:02:57,360 --> 00:03:05,060 La evaluación 3, verdadero o falso, en este caso sería verdadero y tendría que hacer una tarea para la evaluación final. 29 00:03:05,060 --> 00:03:31,699 Vale, en este caso sería la tarea 4 y la tarea 5 que es el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, este es el enlace que he enviado para la tarea y bueno, le daríamos a inicio, se abriría una pestaña, es la introducción para el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, 30 00:03:31,699 --> 00:03:44,180 les explico en qué van a consistir las distintas actividades, después hay tareas, en este caso 31 00:03:44,180 --> 00:03:50,979 sería ver un vídeo que les explica los textos argumentativos, aunque ya se han explicado en 32 00:03:50,979 --> 00:04:02,979 pero para que lo tengan claro. Después sería en la parte de tipos de argumentos, de causa y consecuencia 33 00:04:03,539 --> 00:04:13,539 y aquí le irían dando los tipos de argumento que hay, de autoridad, todo esto también lo hemos trabajado en clase 34 00:04:13,539 --> 00:04:18,759 pero ellos mismos tendrán que ver para hacer el trabajo qué tipo de argumento van a utilizar, 35 00:04:18,759 --> 00:04:22,379 No tienen que utilizar todos, pero tienen que conocer todos. 36 00:04:24,439 --> 00:04:29,800 Después tenemos la tarea 3. 37 00:04:31,100 --> 00:04:42,759 Aquí el argumento 1, la tesis, el argumento 2 sobre fumar, según los estudios realizados. 38 00:04:43,759 --> 00:04:48,160 Tendrían que ver los tipos de argumentos que se han utilizado y las tesis que hay. 39 00:04:48,759 --> 00:05:00,750 ¿Qué pasa? Que si no lo entienden, tienen otro vídeo que les explica cómo organizar sus argumentos, también de cara al trabajo. 40 00:05:00,750 --> 00:05:28,500 A4, otro vídeo, bueno en este caso sale un anuncio y la meta, que sería el texto argumentativo, un quiz, bueno empezar el examen en vivo, el texto argumentativo, lo que es, a ver si han aprendido sobre el texto argumentativo. 41 00:05:28,500 --> 00:05:38,600 Y bueno, este sería el trabajo de las tareas 3, 4 y 5 y con esta finalizaría la tarea 6. Muchas gracias.