1 00:00:00,750 --> 00:00:07,330 Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 2 00:00:08,349 --> 00:00:13,810 Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 3 00:00:14,970 --> 00:00:18,030 Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 4 00:00:18,230 --> 00:00:23,329 En este caso vamos a comparar el salto que tenemos que dar cuando estamos usando Scratch Junior, 5 00:00:23,329 --> 00:00:30,550 que si lo hemos usado bien va a ser muy sencillo, a cuando ya usamos el Scratch para los mayores. 6 00:00:30,750 --> 00:00:37,929 por así decirlo. Cuando nos vamos a los eventos, en Scratch Junior tenemos 5 opciones y 5 opciones 7 00:00:37,929 --> 00:00:44,670 que las trabajamos también desde el principio con Scratch, vamos a llamarle de los mayores. 8 00:00:44,670 --> 00:00:49,090 Voy a llamar a uno Scratch y al otro Scratch Junior, porque si no, mal voy. 9 00:00:49,570 --> 00:00:57,250 Entonces, cuando hacemos clic en la bandera, pues va a la posición inicial. También esa opción la tenemos. 10 00:00:57,250 --> 00:01:04,450 Por ejemplo, nosotros cambiamos nuestros objetos y hacemos clic en la bandera y vuelven a su posición. 11 00:01:04,989 --> 00:01:09,390 Aquí en Scratch Junior ya empezamos con esa opción. 12 00:01:09,909 --> 00:01:13,569 Aquí tenemos la opción de al hacer clic en este objeto. 13 00:01:14,069 --> 00:01:16,989 Al hacer clic en este objeto se nos mueve. 14 00:01:17,629 --> 00:01:24,150 Vemos que dentro de los eventos tenemos muchos más de los que nos ofrece Scratch Junior. 15 00:01:24,150 --> 00:01:29,769 Aquí tenemos el de hacer clic en ese objeto, pero también tenemos al presionar tecla 16 00:01:29,769 --> 00:01:33,590 Por ejemplo, el cuadrado se mueve presionando tecla 17 00:01:33,590 --> 00:01:39,390 Si hemos trabajado un tiempo con el Scratch Junior, cuando nos venimos aquí 18 00:01:39,390 --> 00:01:45,650 Vemos que el salto no es tan complicado, aquí tenemos texto, aquí no tenemos texto 19 00:01:45,650 --> 00:01:51,930 Lógicamente porque Scratch Junior está muy bien preparado para esos cursos donde todavía estás 20 00:01:51,930 --> 00:01:55,390 haciéndote con la escritura y con la lectura 21 00:01:55,390 --> 00:01:58,390 y entonces los símbolos funcionan muy bien 22 00:01:58,390 --> 00:02:00,629 porque es que además son clarísimos 23 00:02:00,629 --> 00:02:03,469 ahora vamos a ver cuando chocan 24 00:02:03,469 --> 00:02:06,170 bueno pues también aquí lo tenemos muy claro 25 00:02:06,170 --> 00:02:09,169 cuando en Scratch chocan tú pones esta 26 00:02:09,169 --> 00:02:12,490 este evento, tú pones este evento 27 00:02:12,490 --> 00:02:15,610 y entonces ya pues dices que salte o lo que sea 28 00:02:15,610 --> 00:02:19,330 aquí en Scratch pues lo tenemos que ver de otra manera 29 00:02:19,330 --> 00:02:27,729 Pues, por ejemplo, si tocando el color morado, y lo que vamos a hacer es que diga algo de texto. 30 00:02:31,250 --> 00:02:33,370 Bueno, pues es otra opción. 31 00:02:33,810 --> 00:02:36,550 ¿Dar este salto a este es complicado? 32 00:02:36,930 --> 00:02:40,590 Pues yo pienso que no, sobre todo si lo hemos trabajado mucho. 33 00:02:40,789 --> 00:02:44,569 Si lo hemos trabajado mucho y entendemos realmente qué es lo que significa esto, 34 00:02:45,030 --> 00:02:49,189 pues aquí tenemos los tocando, tocando el color, tocando... 35 00:02:49,189 --> 00:02:51,689 Ahí lo tenemos para que funcione. 36 00:02:51,729 --> 00:02:56,870 manteniendo la tecla presionada pues lógicamente es distinto pero si ya en 37 00:02:56,870 --> 00:03:04,550 scratch junior entendemos esta función pues nos va a ser sencillísimo luego ya 38 00:03:04,550 --> 00:03:09,770 claro dentro de scratch pues también tenemos sonidos también tenemos 39 00:03:09,770 --> 00:03:15,050 movimientos también tenemos que aparezca desaparezca y aquí tenemos distintas 40 00:03:15,050 --> 00:03:21,490 acciones pero lógicamente con una sola con un solo evento y sin embargo 41 00:03:21,490 --> 00:03:25,789 En Scratch, de los mayores, pues ya tenemos muchos más. 42 00:03:26,629 --> 00:03:32,150 Lo siguiente que tenemos es recibir un mensaje y enviar un mensaje. 43 00:03:32,150 --> 00:03:34,969 Eso mismo lo tenemos también nosotros. 44 00:03:35,469 --> 00:03:37,990 Recibir un mensaje o enviar un mensaje. 45 00:03:38,710 --> 00:03:41,110 Lógicamente, pues ya con más texto. 46 00:03:42,150 --> 00:03:46,729 Si nos acordamos, en Scratch Junior tenemos seis mensajes de seis colores distintos. 47 00:03:46,729 --> 00:03:53,569 aquí podemos empezar a mandar mensajes y hacer nuevos mensajes cambiándoles el nombre 48 00:03:53,569 --> 00:03:58,250 aquí va con texto, pero luego también vemos que es muy parecido 49 00:03:58,250 --> 00:04:02,650 aquí es algo que encaja y aquí es algo que recibe 50 00:04:02,650 --> 00:04:07,229 mantenemos lo mismo, si lo hemos trabajado bien durante un tiempo 51 00:04:07,229 --> 00:04:10,569 cuando damos el salto es sencillísimo 52 00:04:10,569 --> 00:04:13,569 lógicamente lo mismo, si estamos en Scratch Junior 53 00:04:13,569 --> 00:04:16,709 mandamos un mensaje y recibimos el mensaje 54 00:04:16,709 --> 00:04:34,689 Aquí enviamos el mensaje y lo va a recibir el gato, va a esperar dos segundos, que también las opciones de tiempo las tenemos en Scratch Junior, y va a decir algo, podía decir, podía moverse, podía tener un sonido, muchas posibilidades. 55 00:04:34,689 --> 00:04:43,420 aquí al hacer clic y ahora va a recibir el mensaje y lo dice 56 00:04:43,420 --> 00:04:50,120 entonces recopilando, si nos vamos a Scratch Junior 57 00:04:50,120 --> 00:04:54,120 para empezar tenemos todos los eventos que necesitamos 58 00:04:54,120 --> 00:04:57,500 y luego el salto para presionar tecla, hacer clic en este objeto 59 00:04:57,500 --> 00:05:03,500 incluso cuando cambia el fondo, son situaciones que ya si hemos trabajado 60 00:05:04,379 --> 00:05:08,920 Estas nos van a ser muy sencillas dar ese siguiente paso. 61 00:05:09,860 --> 00:05:12,519 Bueno, pues aquí tenemos ya Scratch Junior. 62 00:05:12,519 --> 00:05:19,040 Estamos viendo lo mismo, los eventos, y vamos a ver cómo funcionan en Scratch Junior. 63 00:05:19,199 --> 00:05:26,720 Con estos cinco luego vamos a tener, si lo hemos practicado, suficiente soltura como para irnos al Scratch de los mayores. 64 00:05:27,279 --> 00:05:31,220 Aquí tenemos la opción de clic en la bandera. 65 00:05:31,220 --> 00:05:36,100 Cuando hacemos clic en la bandera, el objeto vuelve a su posición inicial. 66 00:05:36,259 --> 00:05:43,980 Por ejemplo, aquí tenemos al gato, lo vamos a desplazar, hacemos clic en la bandera y vuelve a su posición inicial. 67 00:05:44,120 --> 00:05:48,579 Cuando hacemos clic en la bandera, vuelve a su posición inicial en Scratch. 68 00:05:49,259 --> 00:05:52,839 Ya tenemos que ponerle la posición en el eje X y en el eje Y. 69 00:05:53,339 --> 00:05:58,319 Sin embargo, aquí tenemos la posibilidad de decir posición inicial. 70 00:05:58,319 --> 00:06:02,819 Luego, si usamos la cuadrícula, también estamos trabajando el eje X y el eje Y. 71 00:06:03,500 --> 00:06:06,639 La otra opción que tenemos es clic sobre el objeto. 72 00:06:07,040 --> 00:06:14,100 Cuando hacemos clic sobre el objeto, se va a mover, en este caso, 12 pasos para adelante y va a volver 12 pasos para detrás. 73 00:06:14,480 --> 00:06:18,540 La otra opción que tenemos también es cuando choca con un objeto. 74 00:06:18,680 --> 00:06:24,319 Cuando choca con un objeto, que hemos visto en Scratch que teníamos distintas posibilidades, 75 00:06:24,319 --> 00:06:27,019 pues por el color también que rebote en los bordes 76 00:06:27,019 --> 00:06:30,000 aquí choca con un objeto y le damos la orden 77 00:06:30,000 --> 00:06:32,199 repetir cuatro veces el dar saltos 78 00:06:32,199 --> 00:06:36,839 y lo bueno que tiene Scratch es que nos lo va diciendo lo que va ocurriendo 79 00:06:36,839 --> 00:06:40,339 hemos visto también la opción de mandar mensajes 80 00:06:40,339 --> 00:06:41,939 o recibir mensajes 81 00:06:41,939 --> 00:06:45,600 en este caso cuando choca manda un mensaje 82 00:06:45,600 --> 00:06:47,720 va a ser el mensaje naranja 83 00:06:47,720 --> 00:06:53,959 y lo va a recibir el bote o el remero que va a moverse 84 00:06:53,959 --> 00:07:02,519 Entonces tenemos lo mismo que en el Scratch después de los mayores, enviar un mensaje y recibir un mensaje. 85 00:07:03,620 --> 00:07:06,540 Y tan sencillo, bueno, en este caso, pues cuando choca. 86 00:07:07,019 --> 00:07:11,959 Pues aquí lo vemos, ha mandado el mensaje y el remero pues se ha movido. 87 00:07:17,699 --> 00:07:22,300 Como hemos visto que el remero lo hacía instantáneamente cuando chocaba con el cangrejo, 88 00:07:22,300 --> 00:07:26,800 lo que vamos a hacer es meterle tiempo, como hemos hecho en el anterior de los mayores. 89 00:07:26,899 --> 00:07:32,300 Si lo preparamos y trabajamos bien con Scratch Junior, el salto realmente es sencillísimo. 90 00:07:33,000 --> 00:07:36,439 Ahora va a estar esperando y se va a poner a moverse. 91 00:07:38,139 --> 00:07:41,120 Con esto hemos visto todo lo que serían los eventos, 92 00:07:41,220 --> 00:07:45,339 cómo se parecen los eventos del Scratch Junior a Scratch. 93 00:07:45,959 --> 00:07:48,779 Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.