1 00:00:00,050 --> 00:00:11,289 Hola, muy buenas. Soy Sergio Martín Rekes con un vídeo en el que espero mostrar evidencias de cómo utilizo actualmente el Classroom con mis alumnos. 2 00:00:12,070 --> 00:00:17,170 Esto es del último curso. Utilizamos Google Classroom porque es un centro concertado. 3 00:00:18,109 --> 00:00:26,210 Entonces tenemos una intranet donde solamente se puede acceder con cuentas que tienen la extensión del colegio. 4 00:00:26,210 --> 00:00:30,649 Entonces los alumnos tienen cada uno su cuenta y su privacidad queda de algún modo protegida. 5 00:00:31,829 --> 00:00:44,520 Como podéis ver, tengo bachillerato, tercero de la ESO, matriculados, distinto número de alumnos, están todos por aquí. 6 00:00:46,859 --> 00:00:52,740 Tengo todo estructurado por temas, tal y como se puede ver. 7 00:00:52,740 --> 00:01:07,400 y dentro de cada tema, por ejemplo, utilizo pantallas, utilizo una pizarra digital, 8 00:01:07,579 --> 00:01:12,019 entonces los alumnos dentro de cada tema van teniendo los apuntes que voy utilizando. 9 00:01:12,799 --> 00:01:14,840 De esto hablaré más tarde en otra de las evidencias. 10 00:01:14,840 --> 00:01:22,560 Y siempre que utilizo algún simulador, algún vídeo o alguna otra cosa, pues lo incluyo. 11 00:01:22,739 --> 00:01:25,180 siempre en cada lección. 12 00:01:28,480 --> 00:01:33,239 En tercero de la ESO, sobre todo porque bachillerato es un curso un poco más complicado en ese sentido, 13 00:01:35,120 --> 00:01:41,579 en tercero de la ESO he utilizado Portfolio Digital y otras herramientas de evaluación, también varias. 14 00:01:43,099 --> 00:01:49,379 Como se puede ver, siempre criterios de evaluación y guía de la asignatura 15 00:01:49,379 --> 00:01:53,680 están disponibles a todos los alumnos, como se puede ver, 16 00:01:53,819 --> 00:01:58,280 con la ponderación y la explicación de todos los ítems 17 00:01:58,280 --> 00:02:06,379 respecto al porfolio que han utilizado. 18 00:02:07,420 --> 00:02:14,419 Como se puede ver, les hablo de las etiquetas que tienen que respetar 19 00:02:14,419 --> 00:02:22,520 y también les hablo incluso de que tienen que gestionarlo de manera adecuada para proteger su privacidad. 20 00:02:26,219 --> 00:02:31,259 Luego con esto yo en todas las tareas obtenía un feedback a través de esta aplicación 21 00:02:31,259 --> 00:02:36,759 pero nosotros utilizábamos la herramienta Click Edu para la evaluación 22 00:02:36,759 --> 00:02:44,259 de manera que todos los ítems que fuéramos rellenando, todo ejercicios, extras, 23 00:02:44,259 --> 00:02:53,159 estos de los alumnos de tercero de la ESO, todo llegaba a las familias y a los alumnos de forma puntual. 24 00:02:54,560 --> 00:02:58,979 Yo además he utilizado, utilizo habitualmente las hojas de cálculo, 25 00:02:59,819 --> 00:03:07,280 porque al evaluar de varias maneras distintas, pues siempre tengo que hacerme unas listas enormes, 26 00:03:07,280 --> 00:03:09,400 donde intento 27 00:03:09,400 --> 00:03:10,919 donde intento cerrarlo todo 28 00:03:10,919 --> 00:03:13,080 pues lo más 29 00:03:13,080 --> 00:03:15,000 lo más claro posible. Tengo aquí los 30 00:03:15,000 --> 00:03:17,120 enlaces a todos los porfolios 31 00:03:17,120 --> 00:03:18,879 de los alumnos y aquí 32 00:03:18,879 --> 00:03:21,139 este documento 33 00:03:21,139 --> 00:03:22,680 también lo compartía con los alumnos 34 00:03:22,680 --> 00:03:24,800 en cada evaluación 35 00:03:24,800 --> 00:03:27,000 y aquí tenía también 36 00:03:27,000 --> 00:03:28,960 pues cada una de las actividades 37 00:03:28,960 --> 00:03:30,180 que han sido evaluadas 38 00:03:30,180 --> 00:03:32,740 dependiendo del tipo de actividad 39 00:03:32,740 --> 00:03:34,759 A o B, dependiendo de si eran 40 00:03:34,759 --> 00:03:37,000 actividades que les exigían más tiempo o menos 41 00:03:37,000 --> 00:03:43,460 tiempo y con todas las medias obtenidas de todas las evaluaciones, todos los tipos de evaluación 42 00:03:43,460 --> 00:03:50,180 que he estado utilizando. También he utilizado mucho con Rubrics y que es un complemento del 43 00:03:50,180 --> 00:03:58,699 cual hablaré en otra de las secciones de este porfolio. Respecto a las adaptaciones que he 44 00:03:58,699 --> 00:04:05,099 realizado, sobre todo tenía una alumna en primero de bachillerato con problemas visuales que se 45 00:04:05,099 --> 00:04:10,860 beneficiaba mucho le venía muy bien que todos los apuntes de clase estuvieran 46 00:04:10,860 --> 00:04:16,740 absolutamente todas las pizarras que utilizábamos estuvieran siempre en 47 00:04:16,740 --> 00:04:19,620 formato digital el mismo día que terminamos porque a veces tenía 48 00:04:19,620 --> 00:04:25,920 problemas para ver la pizarra pero al traerse su propio dispositivo ella podía 49 00:04:25,920 --> 00:04:33,139 descargarse todos los apuntes y visualizarlo con zoom o con todo lo que 50 00:04:33,139 --> 00:04:38,600 necesitará dentro de su propio dispositivo. Y esto es. Muchas gracias por su atención.