1
00:00:01,189 --> 00:00:04,150
Hola, buenos días. A ver, empezamos.

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00:00:04,769 --> 00:00:10,269
La primera actividad de la tarea 3, la he planeado para niños de 5 años,

3
00:00:11,029 --> 00:00:13,750
se titula Un gabalungo a la prehistoria.

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00:00:15,330 --> 00:00:17,129
Para niños de 5, vale.

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00:00:17,690 --> 00:00:20,750
Primero hablaremos de dónde vivían los prehistóricos,

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00:00:21,410 --> 00:00:23,230
pues vivían en cuevas excavadas en las rocas.

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00:00:24,210 --> 00:00:27,589
En la segunda sesión hablaremos de cómo se calentaban y cocinaban,

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00:00:27,589 --> 00:00:31,129
Pues aprendieron a hacer fuego que les servía de calefacción

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00:00:31,129 --> 00:00:32,929
¿Cómo vestían?

10
00:00:33,289 --> 00:00:35,170
Se vestían con pieles de animales que cazaban

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00:00:35,170 --> 00:00:37,829
¿A qué se dedicaban?

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00:00:38,929 --> 00:00:41,869
Cazaban, pescaban y cultivaban la tierra para poder comer

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00:00:41,869 --> 00:00:45,689
Se me ha ocurrido también una buena idea de evaluarles

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00:00:45,689 --> 00:00:47,450
De evaluación, lo pueden hacer por equipo

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00:00:47,450 --> 00:00:48,329
¿Dónde vivían?

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00:00:48,789 --> 00:00:51,750
Tendrían que elegir entre la opción 1, 2 o 3

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00:00:51,750 --> 00:00:52,969
¿Cómo se calentaban?

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00:00:53,429 --> 00:00:56,770
Haciendo fuego o en la cocina actual

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00:00:56,770 --> 00:01:11,489
¿Cómo vestían? Tendrían que elegir entre la opción 1 y la 2. ¿Y a qué se dedicaban? Pues, bombero, peluquero, profesora o, pues, lo que hicimos anteriormente, fenomenal.

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00:01:11,489 --> 00:01:31,329
En la opción 4, perdón, en la tarea 4, nos iremos a raíces, en alumnado, alumnado después, seguimiento académico, seguimiento académico, cuaderno de clase, parámetros, he elegido cuatro opciones.

21
00:01:31,329 --> 00:01:33,650
actitud en clase, reactivar la pinza

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00:01:33,650 --> 00:01:35,430
correctamente, respetar a los compañeros

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00:01:35,430 --> 00:01:37,790
o adquirir conocimientos de la prehistoria

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00:01:37,790 --> 00:01:39,569
en mi caso. Estas serían las

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00:01:39,569 --> 00:01:41,609
categorías evaluables.

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00:01:42,609 --> 00:01:43,629
Y los parámetros

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00:01:43,629 --> 00:01:52,829
de

28
00:01:52,829 --> 00:01:55,230
mi

29
00:01:55,230 --> 00:01:56,930
alumnado,

30
00:01:57,230 --> 00:01:59,450
evaluación ordinaria,

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00:01:59,629 --> 00:02:01,409
categorías todas, aquí vuelven

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00:02:01,409 --> 00:02:03,489
a aparecer. Las he puesto

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00:02:03,489 --> 00:02:05,609
que no se muestran a las familias,

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00:02:05,609 --> 00:02:07,769
pero bueno, en mi caso sí que las mostraría.

35
00:02:09,210 --> 00:02:16,949
Y en la tarea 4, perdón, en la tarea 5, vamos a la tarea 5, aquí está,

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00:02:19,479 --> 00:02:20,800
empezaría de la siguiente manera.

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00:02:22,120 --> 00:02:26,599
Estos son espacios para actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:02:27,180 --> 00:02:30,780
Empezarían por la tarea número 1, que nos lleva a la mediateca,

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00:02:30,879 --> 00:02:34,180
y aquí nos explican las instrucciones.

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00:02:34,180 --> 00:02:46,900
Tendremos que memorizar el vocabulario de la prehistoria, aprenderemos una canción, escucharemos atentamente un cuento proglorita, resolveremos distintas actividades y conseguiremos la insignia proglorita.

41
00:02:46,900 --> 00:02:57,710
Entonces en el paso número 2 tenemos este vocabulario diferente

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00:02:57,710 --> 00:03:09,909
Y al final tenemos que ordenar los distintos tipos de los cambios que ha sufrido el hombre

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00:03:09,909 --> 00:03:14,090
Desde el principio de la historia hasta el homo sapiens

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00:03:14,090 --> 00:03:17,210
Para los niños que tienen un ritmo más lento de aprendizaje

45
00:03:17,210 --> 00:03:22,530
estas tarjetas, por ejemplo, se las daré recortadas. Estas tarjetas que tienen que

46
00:03:22,530 --> 00:03:33,699
ordenar, que las daremos recortadas. En el paso número 3 aprenderemos esta canción,

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00:03:39,840 --> 00:04:15,800
esta canción, que nos servirá, por ejemplo, para la clase de psicomotricidad. Bueno, esta

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00:04:15,800 --> 00:04:17,720
esta canción, vale

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00:04:17,720 --> 00:04:19,819
en el paso número 4

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00:04:19,819 --> 00:04:22,519
escucharemos atentamente el cuento

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00:04:22,519 --> 00:04:24,560
de

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00:04:24,560 --> 00:04:35,370
Cromiñón

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00:04:35,370 --> 00:04:42,269
trabajaremos la atención

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00:04:42,269 --> 00:04:56,329
la escucha

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00:04:56,329 --> 00:04:58,310
y en la tarea

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00:04:58,310 --> 00:05:01,069
número 6

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00:05:01,069 --> 00:05:02,730
haremos una

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00:05:02,730 --> 00:05:04,569
una

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00:05:04,569 --> 00:05:06,129
ordenaremos

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00:05:06,129 --> 00:05:08,569
ordenaremos una historia con 3

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00:05:08,569 --> 00:05:09,610
secuencias

62
00:05:09,610 --> 00:05:24,279
Y finalmente, si hemos llegado al final, conseguiremos nuestra insignia probiórica

63
00:05:24,279 --> 00:05:31,009
Estas actividades están diseñadas para que las hagan en pequeño grupo

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00:05:31,009 --> 00:05:35,899
Y bueno, hasta aquí mi presentación