1 00:00:00,000 --> 00:00:05,640 Hola, buenas tardes. En este vídeo os quería enseñar los diferentes contenidos digitales 2 00:00:05,640 --> 00:00:10,920 que he creado y que he subido para este apartado de las evidencias. En primer lugar, el primero 3 00:00:10,920 --> 00:00:15,440 de los tres contenidos que os he subido ha sido este, que es un bamboozle. Es una página 4 00:00:15,440 --> 00:00:21,400 web donde podemos crear diferentes preguntas y juegos para que nuestros alumnos puedan 5 00:00:21,400 --> 00:00:26,060 practicar y estudiar. En concreto, aquí tengo todos los que he ido creando durante el curso 6 00:00:26,060 --> 00:00:30,460 con ellos y en concreto, a modo de ejemplo, se había subido este, el tema 6 de Ciencias 7 00:00:30,460 --> 00:00:35,940 Sociales Cuidado. También, como os había resaltado en la reflexión, según iba avanzando 8 00:00:35,940 --> 00:00:41,400 el curso, hemos ido también avanzando en la manera de utilizar estos recursos. De manera 9 00:00:41,400 --> 00:00:46,060 que eran los alumnos y alumnas los que iban buscando las preguntas para realizar sobre 10 00:00:46,060 --> 00:00:50,520 el tema con sus correspondientes respuestas. De esta manera, lo que pretendía era favorecer 11 00:00:50,520 --> 00:00:54,660 su autonomía, organización, planificación a la hora de trabajar, para crear también 12 00:00:54,660 --> 00:01:00,020 un hábito de trabajo y de estudio. Y también me gustaría resaltar, en este caso, que es 13 00:01:00,020 --> 00:01:04,940 una herramienta muy útil y que la he utilizado bastante en el aula, ya que lo podemos utilizar 14 00:01:04,940 --> 00:01:09,260 enfocado un poquito más de manera individual en la versión study, donde ellos mismos tienen 15 00:01:09,260 --> 00:01:14,880 las diferentes preguntas, como si fuesen unas tarjetas de estudio, y van a leer la pregunta 16 00:01:14,880 --> 00:01:21,580 y en la lupa van a poder ver si la respuesta que ellos habían dado era correcta. Por otro 17 00:01:21,580 --> 00:01:25,100 lado, la opción que también hemos utilizado y que más hemos desempeñado en clase ha sido 18 00:01:25,100 --> 00:01:30,380 la opción play, donde podíamos jugar por equipos, hasta cuatro equipos, que era normalmente 19 00:01:30,380 --> 00:01:34,900 lo que habíamos utilizado. Nos salía el tablero con las preguntas. Aquí arriba, como veis, 20 00:01:34,900 --> 00:01:37,900 los diferentes equipos además podían añadir su nombre, que eso también era algo que les 21 00:01:37,900 --> 00:01:41,580 gustaba y les motivaba mucho. Y luego iban eligiendo un número, cada número que iban 22 00:01:41,580 --> 00:01:46,020 eligiendo, pues le dábamos a la pregunta, que esto lo realizamos en la pizarra digital, 23 00:01:46,020 --> 00:01:53,420 y luego teníamos que comprobar si la respuesta era correcta. Además, es un recurso interesante 24 00:01:53,420 --> 00:01:57,780 ya que lo podemos colgar en el módulo virtual para que puedan acceder siempre que sea necesario.