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00:00:00,420 --> 00:00:08,080
Mi nombre es Fernando Martín del Burgo y para la presentación de las evidencias de nivel B1-B2 he optado por una plataforma de gestión de aprendizaje del aula virtual EducaMadrid.

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00:00:08,560 --> 00:00:16,760
En esta pantalla podemos ver todos los alumnos matriculados, por protección de datos no muestro ni nombres ni apellidos, el único que podemos ver es el de Fernando Martín del Burgo, que soy yo el profesor.

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00:00:16,760 --> 00:00:40,799
Presento tres unidades con tareas secuenciadas y lógicas, todas ellas similares en cada unidad y, por ejemplo, vemos una serie de instrucciones del proyecto de aprendizaje basado en proyectos, del proyecto que presentamos, con el reto, con el guión y con la información que requieren para la presentación, igual que hacemos en la unidad de animales o materia.

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00:00:40,799 --> 00:00:49,039
dentro de las herramientas de autor he optado en este caso la unidad de plantas por una

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00:00:49,039 --> 00:00:55,979
presentación google donde podemos ver los contenidos y un ejemplo del proyecto del

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00:00:55,979 --> 00:01:03,500
lado que tienen que hacer continuando con las herramientas de autor también optado por varios

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00:01:03,500 --> 00:01:08,620
quitlets a través de la aplicación online quizlet donde por ejemplo podemos ver un

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00:01:08,620 --> 00:01:17,620
un multiple choice y también un Geniali. En este Geniali presento el reto de la unidad donde los

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00:01:17,620 --> 00:01:27,319
alumnos tienen que salvar a diferentes animales considerando cuál es su hábitat y mejorar la

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00:01:27,319 --> 00:01:34,260
situación mundial por las consecuencias del cambio climático. En este Geniali he presentado un

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00:01:34,260 --> 00:01:40,000
escape room donde al final tienen que resolver varios retos y finalmente en este Geniali obtendrán

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00:01:40,000 --> 00:01:48,579
Un código secreto, que una vez obtenido ese código secreto, los alumnos podrán resolver la insignia.

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00:01:49,159 --> 00:02:01,680
En el apartado de insignias del curso he establecido una insignia, como podemos ver aquí, Good Job, que está asignada a diferentes tareas de las tres unidades. Están todas reflejadas aquí.

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00:02:01,680 --> 00:02:15,740
Del mismo modo, también he establecido varios bloques. Aquí vemos uno, el banco de contenidos del aula Planeta, o, por ejemplo, un bloque para gestionar cuántas insignias lleva cada participante. Aquí, a la derecha de la pantalla, lo vemos.

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00:02:19,849 --> 00:02:24,569
Dentro de la evaluación, podemos distinguir entre la autoevaluación, la coevaluación y la evaluación.

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00:02:24,569 --> 00:02:34,810
Para la evaluación de cada apartado establezco una rúbrica, en algunos casos he establecido un documento Google donde explico la rúbrica

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00:02:34,810 --> 00:02:40,550
y luego también en este apartado pueden acceder como herramienta de evaluación un formulario de Google.

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00:02:41,770 --> 00:02:46,550
Por protección de datos no incluyen el nombre sino que cada alumno tiene asignado un número.

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00:02:46,550 --> 00:02:54,050
Dentro de lo que es la autoevaluación rellenan este formulario y van rellenando cada apartado.

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00:02:57,930 --> 00:03:14,870
Dentro de la co-evaluación, cada alumno accederá a una rúbrica, también un documento Google, en el caso de las plantas, con los diferentes puntos que tienen que co-evaluar y también a través de un formulario Google resolverán los diferentes puntos a evaluar de cada compañero o compañera.

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00:03:14,870 --> 00:03:36,610
Para la autoevaluación también pueden hacer un documento de una rúbrica y en este caso harán un cuestionario. Es otra herramienta que hemos utilizado en clase que es un cuestionario a través del aula virtual. Visualizamos el formulario donde cada alumno podrá ir resolviendo cada pregunta.

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00:03:36,610 --> 00:03:57,360
Tiene certeza y la irán resolviendo. Aquí hay otro ejemplo de un cuestionario de la ola virtual con 19 preguntas. Pregunta 1, pregunta 2, la pregunta 3, la pregunta 4, etc.

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00:03:57,360 --> 00:04:18,740
Así como he mostrado anteriormente diferentes rúbricas hechas con un documento Google en el tema de la unidad 3, materiales y materia, podemos ver en la co-evaluación la rúbrica necesaria realizada con el aula virtual de EducaMadrid.

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00:04:18,740 --> 00:04:30,120
Finalmente he establecido adaptaciones curriculares, en mi caso tengo dos alumnos de altas capacidades

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00:04:30,120 --> 00:04:35,139
y he establecido actividades de expansión para el enriquecimiento del currículum, donde

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00:04:35,139 --> 00:04:43,500
tienen que seguir una serie de instrucciones, donde por ejemplo en la unidad dos de animales

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00:04:43,500 --> 00:04:47,519
tienen una actividad de expansión donde tienen que ver el vídeo y luego contestar un formulario.

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00:04:47,519 --> 00:04:52,839
Ven el vídeo y resuelven el formulario.