1 00:00:00,000 --> 00:00:07,960 Hola, buenos días. Mi nombre es Marta Ortiz y esta herramienta está dirigida a alumnos 2 00:00:07,960 --> 00:00:14,280 de segunda educación primaria. Forma parte del área de Natural Science y es acerca del 3 00:00:14,280 --> 00:00:23,160 cuerpo, my body. He creado en este caso un cajud a través del cual podemos trabajar 4 00:00:23,160 --> 00:00:30,840 de manera interactiva con los niños a la vez que cooperativa. En este cajud se encuentran 5 00:00:30,840 --> 00:00:37,440 diferentes preguntas para trabajar los contenidos de la unidad. Lo he dividido por diferentes 6 00:00:37,440 --> 00:00:45,760 preguntas. Esta sería la pregunta número uno, en la cual tienen cuatro posibles respuestas 7 00:00:45,760 --> 00:00:50,320 y tienen que elegir una. Además, quiero hacer hincapié en que hemos 8 00:00:50,320 --> 00:00:55,560 resultado cada una de las respuestas con colores bastante llamativos y hemos puesto 9 00:00:55,560 --> 00:01:02,560 una imagen para hacer más accesible esta herramienta a aquellos alumnos con necesidades 10 00:01:02,560 --> 00:01:08,760 educativas especiales. Hay preguntas en las que las respuestas posibles son cuatro, otras 11 00:01:08,760 --> 00:01:14,480 son de verdadero o falso, siempre con un pictograma para que pueda ser más fácil de reconocer, 12 00:01:14,480 --> 00:01:24,960 con colores. Entonces, los niños tendrían que elegir el color y la forma de la respuesta 13 00:01:24,960 --> 00:01:31,080 que crean que es la correcta. A través de este cajud no solo trabajaremos los contenidos, 14 00:01:31,080 --> 00:01:38,920 sino que a nosotros como docentes nos servirá para darnos una representación acerca del 15 00:01:38,920 --> 00:01:46,240 aprendizaje de nuestros alumnos. Además, con cajud tenemos la posibilidad después 16 00:01:46,240 --> 00:01:58,320 de recoger todos los resultados y poder guardarlos en nuestro cuaderno del profesor a modo evaluación. 17 00:01:58,320 --> 00:02:03,600 También quiero enseñar cómo este cajud lo he anclado en mi grupo de Teams, en el 18 00:02:03,600 --> 00:02:09,000 grupo clase de tutoría segundo C general y he añadido aquí una pestañita a la cual 19 00:02:09,000 --> 00:02:17,720 pueden acceder también desde la barra superior dándole al icono de cajud y aquí también 20 00:02:17,720 --> 00:02:24,920 la tienen en el tablón de anuncios en doble formato, una para que puedan acceder directamente 21 00:02:24,920 --> 00:02:32,640 con la URL y otra para que se metan desde Teams. Simplemente compartiríamos un código 22 00:02:32,640 --> 00:02:41,080 con ellos, el cual tendrían que copiar en sus ordenadores. Vamos a verlo aquí cómo 23 00:02:41,080 --> 00:02:51,120 los alumnos tendrían que copiar este código de PIN y una vez todos estuviesen registrados 24 00:02:51,120 --> 00:03:02,600 podríamos comenzar a hacer el cajud en clase. Además, lo hemos añadido en diferentes formatos, 25 00:03:03,280 --> 00:03:07,800 para que todos aquellos alumnos que tengan alguna necesidad especial 26 00:03:07,800 --> 00:03:12,320 puedan acceder a él de la manera más fácil posible.