1
00:00:01,260 --> 00:00:08,240
Vale, a continuación vamos a presentar el proyecto que vamos a llevar a cabo sobre los dinosaurios

2
00:00:08,240 --> 00:00:20,320
y para ello os lo voy a explicar un poquito en grande para que vayamos viendo los diferentes aspectos que vamos a ver en este proyecto.

3
00:00:20,839 --> 00:00:26,000
En este proyecto del Dino Rodrigo vamos a trabajar diferentes cosas, ¿vale?

4
00:00:26,940 --> 00:00:29,660
¿Qué es lo que vamos a aprender a través de este proyecto?

5
00:00:29,660 --> 00:00:53,899
Pues vamos a aprender un montón de cosas sobre los dinosaurios. Vais a poder conocer diferentes especies, las características de los dinosaurios, dónde vivían, su alimentación. Vamos a aprender a trabajar, aunque es verdad que ya sabéis trabajar en equipo porque en educación infantil es fundamentalmente la forma en la que llevamos a cabo todos los trabajos, toda la puesta en escena de nuestras actividades.

6
00:00:53,899 --> 00:01:02,880
pero es verdad que vamos a aprender un poquito más estrategias de investigación, es decir, aprender a buscar ideas,

7
00:01:03,100 --> 00:01:10,680
aprender a buscar información, aportar propuestas, compartir ideas, respetar las propuestas que otros amigos hacen, otras amigas.

8
00:01:11,280 --> 00:01:15,620
Estos son aspectos importantes que vamos a trabajar a partir de este proyecto de los dinosaurios.

9
00:01:16,200 --> 00:01:22,959
¿Cómo lo vamos a aprender? Pues a partir de un trabajo en equipo, habrá actividades que realicemos por parejas,

10
00:01:22,959 --> 00:01:30,079
otras actividades que realizamos en gran grupo y casi todas las haremos en equipos, en pequeños equipos,

11
00:01:30,260 --> 00:01:39,340
estáis acostumbrados a trabajar en equipo, pues este proyecto lo vamos a desarrollar a través de diferentes juegos

12
00:01:39,340 --> 00:01:46,019
que llevaremos a cabo en los equipos. ¿Qué material vamos a utilizar? Pues material muy motivador,

13
00:01:46,019 --> 00:02:08,939
que os va a gustar un montón, muy divertido, vamos a trabajar en la PDI diferentes juegos sobre los dinosaurios, canciones, vamos a tener la presencia de dinosaurios seguramente en el cole, pero que podamos ver como si estuvieran caminando por la clase o por el patio, porque lo vamos a ver como si fueran reales como nosotros, ¿vale?

14
00:02:08,939 --> 00:02:28,319
Se llaman imágenes en 3D. Vamos a poder realizar un genial en la pizarra donde tendremos que ir completando diferentes misiones y si las lográis superar, pues tendremos una recompensa final, ¿vale? O sea, que será muchísimo más divertido porque es una serie de misiones que tenemos que ir completando.

15
00:02:28,319 --> 00:02:30,419
trabajaremos con el uso de las tablets

16
00:02:30,419 --> 00:02:32,659
y en nuestra mesa de luz

17
00:02:32,659 --> 00:02:34,120
llevaremos a cabo diferentes actividades

18
00:02:34,120 --> 00:02:36,599
relacionadas con el tema también muy divertidas

19
00:02:36,599 --> 00:02:39,080
¿Qué vamos a conseguir

20
00:02:39,080 --> 00:02:41,699
si aprendemos

21
00:02:41,699 --> 00:02:43,759
todos estos aspectos

22
00:02:43,759 --> 00:02:45,560
si los conseguimos llevar a la práctica

23
00:02:45,560 --> 00:02:47,780
si conseguimos asimilar

24
00:02:47,780 --> 00:02:49,080
todos estos contenidos

25
00:02:49,080 --> 00:02:51,340
estos aprendizajes

26
00:02:51,340 --> 00:02:53,699
que vamos a desarrollar con el Dino Rodrigo

27
00:02:53,699 --> 00:02:54,879
pues

28
00:02:54,879 --> 00:02:56,780
conseguiremos

29
00:02:56,780 --> 00:02:59,259
obtener mucha información sobre los

30
00:02:59,259 --> 00:03:01,139
dinosaurios, vamos a aprender

31
00:03:01,139 --> 00:03:03,159
un montón de cosas, no sólo

32
00:03:03,159 --> 00:03:05,139
de especies, sino dónde vivían, cómo

33
00:03:05,139 --> 00:03:07,240
se reproducían, alimentación, vais

34
00:03:07,240 --> 00:03:09,219
a aprender mucho sobre el tema, vais a

35
00:03:09,219 --> 00:03:10,900
aprender a tomar decisiones en equipo

36
00:03:10,900 --> 00:03:13,060
¿vale? que ya estamos acostumbrados

37
00:03:13,060 --> 00:03:13,379
pero

38
00:03:13,379 --> 00:03:17,159
hay que profundizar

39
00:03:17,159 --> 00:03:19,280
un poco más y acostumbrarnos

40
00:03:19,280 --> 00:03:20,400
pues a

41
00:03:20,400 --> 00:03:23,240
respetar un poco lo que dicen los amigos

42
00:03:23,240 --> 00:03:24,539
y las amigas

43
00:03:24,539 --> 00:03:33,639
aportar ideas, participar de la actividad y además lo vamos a llevar a cabo a través de diferentes herramientas de trabajo

44
00:03:33,639 --> 00:03:41,479
pues como os he dicho utilizaremos material manipulativo, utilizaremos el uso de la PDI, de las tablets para llevar a cabo nuestro trabajo

45
00:03:41,479 --> 00:03:49,319
si completamos todas estas actividades ¿cuál será la recompensa final?

46
00:03:49,319 --> 00:03:54,039
pues al final de todo tendremos que superar una serie de retos

47
00:03:54,039 --> 00:03:57,479
que si conseguimos completarlos

48
00:03:57,479 --> 00:04:00,300
pues conseguiremos nuestro carnet de explorador

49
00:04:00,300 --> 00:04:04,719
os habréis convertido en grandes exploradores del mundo de los dinosaurios

50
00:04:04,719 --> 00:04:13,159
bien, ahora nos vamos a ir a ver cómo vamos a calificar

51
00:04:13,159 --> 00:04:15,280
pues todo esto que habéis aprendido

52
00:04:15,280 --> 00:04:31,199
Aquí en el ordenador voy a tener diferentes etapas en vuestra calificación, pues la primera evaluación, la segunda evaluación, la tercera evaluación y en cada una evaluaremos lo que hemos aprendido sobre el Dino Rodrigo.

53
00:04:31,199 --> 00:04:47,779
¿Cómo lo vamos a hacer? Pues a través de diferentes actividades, por ejemplo, podemos llevar a cabo una actividad en la que tengamos que acertar si lo que os voy a contar es verdad o es mentira, es verdadero o falso.

54
00:04:47,779 --> 00:04:59,860
Por ejemplo, si yo os digo el triceratops es carnívoro, ¿qué me diríais? Pues esa afirmación es falsa porque el triceratops, como todos sabéis, pues es herbívoro, ¿vale?

55
00:04:59,860 --> 00:05:24,660
¿Vale? Otra actividad que podemos llevar a cabo, pues a ver, tenemos aquí otra actividad en la que con ayuda de todo el equipo, porque a veces tenemos dudas o no sabemos leer algunas palabras, no pasa nada, con la ayuda de todo el equipo o mía si lo necesitáis, pues tenemos que ir rellenando las distintas palabras en los huecos que quedan libres, ¿vale?

56
00:05:24,660 --> 00:05:51,759
por ejemplo dice el estegosaurio tiene una palabra que no sabemos por todo su cuerpo, entre las opciones tenemos patas, teranodón, herbívoro o placas, como sabéis es placas, el estegosaurio tiene placas por todo su cuerpo, el diplodocus es patas, es teranodón, es herbívoro, sabes que es herbívoro, el terres camina sobre sus, nos quedarían teranodón y patas, pues eso es sus patas traseras,

57
00:05:51,759 --> 00:05:56,079
El Teranodon, que es el que nos queda, es un dinosaurio volador

58
00:05:56,079 --> 00:06:02,600
Bueno, pues estas son una serie de actividades que realizaremos para valorar a ver qué tal lo habéis hecho

59
00:06:02,600 --> 00:06:06,600
Todo el proyecto que hemos realizado, a ver qué habéis aprendido

60
00:06:06,600 --> 00:06:17,839
Y luego vamos a irnos aquí porque os voy a enseñar una serie de actividades que vamos a llevar a cabo

61
00:06:17,839 --> 00:06:22,899
y para completar este viaje, ¿vale?

62
00:06:22,899 --> 00:06:26,379
Que vamos a realizar en torno a la temática de los dinosaurios.

63
00:06:26,959 --> 00:06:31,060
Aquí vamos a realizar un juego donde os voy a presentar una serie de actividades, ¿vale?

64
00:06:31,100 --> 00:06:35,660
Para que sepáis en qué consiste, lo primero que vamos a hacer es leer las instrucciones.

65
00:06:39,829 --> 00:06:42,149
Leer las instrucciones para ver...

66
00:06:42,149 --> 00:06:52,769
leer las instrucciones para ver cómo vamos a llevar a cabo esta actividad, ¿vale?

67
00:06:52,769 --> 00:06:59,730
Entonces, pues nos vamos a ir a las instrucciones, que como sabéis, las instrucciones es lo que nos permite saber cómo vamos a desarrollar algo,

68
00:06:59,810 --> 00:07:06,250
las pautas que nos da para desarrollarlo, y aquí pues como podéis ver, tenemos que entender bien lo que nos explican,

69
00:07:06,250 --> 00:07:33,490
hacer las actividades tranquilamente, sin correr, hacer las tres primeras, sobre todo las tres primeras que son súper importantes y luego pararnos a ver qué podemos hacer, si no me he enterado muy bien, pues hago una parada, veo un vídeo muy chulo que os he puesto para ampliar todo lo que hemos aprendido y si me ha quedado claro la primera parte, puedo parar o continuar, yo sé que vais a continuar porque este tema os encanta,

70
00:07:33,490 --> 00:07:59,370
Así que nos iremos a la siguiente, a la actividad número 4, ahí vamos a aprender muchísimas más cosas que nos van a llevar directos a la meta, ¿vale? Después de las instrucciones, pues nos vamos a ir a la tarea número 1. ¿En qué consiste la tarea número 1? Pues bien, vais a ver un vídeo sobre los dinosaurios, donde os va a explicar diferentes tipos de dinosaurios de una manera muy divertida, ¿vale?

71
00:07:59,370 --> 00:08:03,069
este personaje, esta niña lo explica de una manera muy chula

72
00:08:03,069 --> 00:08:07,129
y vais a aprender muchas cosas sobre este tema

73
00:08:07,129 --> 00:08:10,230
en la tarea siguiente

74
00:08:10,230 --> 00:08:15,589
en la tarea siguiente, en la número 2, ¿qué es lo que vais a hacer?

75
00:08:15,689 --> 00:08:19,069
pues en la número 2 vamos a hacer un geniali

76
00:08:19,069 --> 00:08:23,189
a ver si se abre, vale, aquí

77
00:08:23,189 --> 00:08:26,970
vamos a hacer un geniali sobre los dinosaurios

78
00:08:26,970 --> 00:08:32,110
donde vamos a aplicarlo a diferentes rincones de trabajo.

79
00:08:32,350 --> 00:08:36,049
Sabéis que nosotros en infantil trabajamos por rincones de trabajo.

80
00:08:36,049 --> 00:08:43,649
Pues bien, vamos a hacer un Geniali que nos va a permitir trabajar los dinosaurios

81
00:08:43,649 --> 00:08:45,809
desde todos los rincones de nuestra aula.

82
00:08:46,629 --> 00:08:56,429
Por ejemplo, vamos a poder aprender sobre los dinosaurios en el rincón de lengua,

83
00:08:56,429 --> 00:09:01,450
en el rincón de los cuentos, en el rincón musical, en todos los aspectos,

84
00:09:01,509 --> 00:09:06,429
el rincón de inglés, en todas las áreas o los diferentes rincones temáticos

85
00:09:07,070 --> 00:09:10,649
que tenemos en el aula, pues nos vamos a adentrar en el mundo de los dinosaurios.

86
00:09:10,730 --> 00:09:15,710
Por ejemplo, en el primer rincón tenemos qué aspectos podemos aprender

87
00:09:15,710 --> 00:09:20,049
en concreto sobre los dinosaurios, qué es un paleontólogo, qué es un fósil,

88
00:09:20,289 --> 00:09:24,230
a qué llamamos fósil, cuáles son los tipos de dinosaurios, cómo se reproducen,

89
00:09:24,230 --> 00:09:28,590
Si completamos la página del rincón del saber

90
00:09:28,590 --> 00:09:29,750
Las actividades que nos proponen

91
00:09:29,750 --> 00:09:32,370
Pues nos iremos a otro rincón para seguir aprendiendo

92
00:09:32,370 --> 00:09:36,389
Y en la actividad 3

93
00:09:36,389 --> 00:09:40,610
Vamos a realizar una fichita

94
00:09:40,610 --> 00:09:43,750
Donde valoraremos si nos ha quedado claro

95
00:09:43,750 --> 00:09:45,230
Lo que ya hemos aprendido hasta ahora

96
00:09:45,230 --> 00:09:48,509
Es decir, por ejemplo, los diferentes tipos de dinosaurios

97
00:09:48,509 --> 00:09:51,309
Tendremos que unir cada palabra con su imagen

98
00:09:51,309 --> 00:09:53,529
El T-Rex, el Triceratops

99
00:09:53,529 --> 00:10:00,269
Si no me ha quedado claro y no sé muy bien hacer la actividad pues voy a hacer una parada

100
00:10:00,269 --> 00:10:05,269
Me voy aquí en este dino que está haciendo esta parada comiéndose un bocata, una hamburguesa

101
00:10:05,269 --> 00:10:07,110
Y nos vamos a ir a repostaje

102
00:10:07,110 --> 00:10:12,370
En el repostaje pues nos va a explicar de una manera más clara en este vídeo

103
00:10:12,370 --> 00:10:15,649
Esto que tenéis más duda, los tipos de dinosaurios

104
00:10:15,649 --> 00:10:19,330
De una manera un poquito más sencilla para que lo entendamos mejor

105
00:10:19,330 --> 00:10:35,750
¿Vale? Y después, si nos ha quedado claro, completamos o recordamos las anteriores actividades, que nos ha quedado claro, avanzamos al punto 4.

106
00:10:35,750 --> 00:10:43,990
En el punto 4 tenemos un vídeo sobre los dinosaurios mucho más extenso, pero muy divertido.

107
00:10:44,110 --> 00:10:48,370
Os explica las etapas de los dinosaurios, dónde nacieron, dónde vivieron.

108
00:10:49,129 --> 00:10:51,730
Os va a encantar porque está muy muy chulo el vídeo, ¿vale?

109
00:10:52,610 --> 00:10:55,570
Ya veréis cómo vais a aprender un montón de cosas a partir del vídeo.

110
00:10:56,610 --> 00:11:03,129
Y una vez que ya hemos concluido el 4 nos iremos a la meta, ¿vale?

111
00:11:03,129 --> 00:11:25,570
Y en la meta tendremos que superar una serie de preguntas a través de un juego que vamos a llevar a cabo, pues tendremos que completar una serie de preguntas sobre los dinosaurios, pues quién era el rey de los dinosaurios, preguntas de verdad o mentira, de verdadero o falso, cuál era el nombre del dinosaurio marino, ¿vale?

112
00:11:25,570 --> 00:11:42,110
Si completamos esta misión, pues indudablemente habremos llegado a la meta y recogido, recopilado todo lo que hemos presentado en el proyecto, aprendiendo un montón de cosas sobre la temática de los dinosaurios.