1
00:00:01,199 --> 00:00:12,140
Hola, buenas, soy Casandra Bustón y voy a explicar la plataforma de gestión del aprendizaje que he utilizado este curso en el centro donde estoy, en el José Bergaming Gutiérrez.

2
00:00:12,919 --> 00:00:21,480
En la primera reunión de claustro hemos decidido que no se va a usar aula virtual este curso, con lo que hemos trabajado con el Google Classroom, que a continuación les enseño.

3
00:00:22,320 --> 00:00:28,579
Como pueden ver, lo he personalizado con una foto y con un título adaptado al colegio, que es bilingüe.

4
00:00:28,579 --> 00:00:34,619
Tenemos el enlace del Google Meet que lo utilizo para aquellas familias que no pueden venir de manera presencial.

5
00:00:35,159 --> 00:00:43,759
Lo primero que he hecho es meter a los profesores que dan clase en mi curso y matricular a los 46 alumnos.

6
00:00:44,460 --> 00:00:50,060
Les voy a explicar un poco cómo es el tablón, cómo trabajamos en este Google Classroom.

7
00:00:50,140 --> 00:00:54,340
Lo primero que he hecho ha sido incluir la secuenciación de unidades de programación.

8
00:00:54,340 --> 00:01:01,079
en este caso he subido la temporalización tanto para las áreas de matemáticas como para la de lengua

9
00:01:01,079 --> 00:01:04,159
que son las que yo imparto en cuarto A y en cuarto B

10
00:01:04,159 --> 00:01:11,159
me parece un recurso interesante para las familias para enseñarla en la primera reunión del trimestre

11
00:01:11,159 --> 00:01:17,099
ya que en ellas pueden ver qué temas vamos a estar trabajando en qué fechas

12
00:01:17,099 --> 00:01:22,299
y seguir un poco la estructura del curso aunque siempre se les avisa que esto puede variar

13
00:01:22,299 --> 00:01:28,689
En este caso, esto sigue con la página web del centro

14
00:01:28,689 --> 00:01:33,810
Somos un centro que trabajamos a través de la bandera verde

15
00:01:33,810 --> 00:01:37,250
Es decir, somos una ecoescuela

16
00:01:37,250 --> 00:01:43,109
Cada mes trabajamos un proyecto sobre ecoescuelas que los niños siguen

17
00:01:43,109 --> 00:01:45,469
Por ejemplo, el eco-reto de febrero

18
00:01:45,469 --> 00:01:49,609
Subimos a la página web del centro, que la tengo aquí abierta

19
00:01:49,609 --> 00:01:58,230
y aquí se pueden ver todos los proyectos que vamos trabajando con los niños a lo largo del curso.

20
00:01:59,370 --> 00:02:04,769
Después también tenemos el Día Mundial del Medio Ambiente y vamos trabajando con el huerto,

21
00:02:05,269 --> 00:02:11,710
un proyecto general de centro de Sorolla, del pintor, donde también incluimos vídeos de YouTube

22
00:02:11,710 --> 00:02:15,909
y luego cada profesor tiene su parte.

23
00:02:15,909 --> 00:02:21,930
En este caso, el área de lengua yo lo estructuro en ocho temas

24
00:02:21,930 --> 00:02:29,569
En todos los temas se pueden ver cómo introduzco varias actividades

25
00:02:29,569 --> 00:02:32,289
sobre todo online de la página Life Worship

26
00:02:32,289 --> 00:02:37,650
pero también introduzco vídeos de YouTube adaptados a los niños

27
00:02:37,650 --> 00:02:40,750
y formularios que elaboro yo misma

28
00:02:40,750 --> 00:03:03,870
Por ejemplo, este formulario de lengua donde incluyo preguntas de responder abiertamente, preguntas de marcar, normalmente suelen ser 10 preguntas y es muy fácil porque así obtengo aquí la respuesta, si puedo ver incluso una gráfica, me viene muy bien como herramienta de evaluación.

29
00:03:03,870 --> 00:03:24,610
Además, en estos temas también incluyo, por ejemplo, ejercicios H5P, como los que tengo aquí ya seleccionados, por ejemplo, de verdadero o falso, un ejercicio de escuchar al dictado, grabando mi propia voz.

30
00:03:24,610 --> 00:03:34,620
Entonces, bueno, son actividades variadas y adaptadas al alumnado

31
00:03:34,620 --> 00:03:36,060
Lo mismo con matemáticas

32
00:03:36,060 --> 00:03:40,300
Aquí vemos todos los temas que voy subiendo

33
00:03:40,300 --> 00:03:44,159
Con cálculo mental también

34
00:03:44,159 --> 00:03:46,639
Los temas también tienen formularios

35
00:03:46,639 --> 00:03:51,000
Lo tengo aquí abierto, por ejemplo, el formulario de matemáticas del tema 3

36
00:03:51,000 --> 00:03:54,379
Donde lo mismo, vemos aproximadamente unas 10 preguntas

37
00:03:54,379 --> 00:03:57,300
que voy elaborando según lo que vamos trabajando

38
00:03:57,300 --> 00:04:01,400
y aquí me dan las respuestas de los niños

39
00:04:01,400 --> 00:04:12,680
en todos estos temas introduzco también problemas y todo tipo de actividades

40
00:04:12,680 --> 00:04:18,720
quería enseñarles también, por ejemplo, unos vídeos de YouTube

41
00:04:18,720 --> 00:04:23,779
en los que les enseño a los niños cómo tienen que adaptarlos

42
00:04:23,779 --> 00:04:43,519
Es decir, le dan a la ruedita y pueden aumentar la velocidad de reproducción y en esto incluir los subtítulos. A ellos les encanta y además así podemos adaptarlo a todo tipo de niños con diferentes discapacidades.

43
00:04:43,519 --> 00:04:48,459
en principio este es el Google Classroom que trabajamos

44
00:04:48,459 --> 00:04:52,759
esta es la parte de inglés que también se introduce en otro tipo de actividades

45
00:04:52,759 --> 00:04:57,920
Geography, Music, Coro, Natural Science, History

46
00:04:57,920 --> 00:05:00,480
espero que les haya gustado