1 00:00:00,750 --> 00:00:10,089 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Marina Pumarada Gómez, soy profesora de secundaria y de bachillerato del Instituto Atenea San Sebastián de los Reyes. 2 00:00:10,730 --> 00:00:19,329 Imparto las asignaturas de Economía, Unión Europea, Economía y Emprendimiento, con Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, 3 00:00:19,629 --> 00:00:23,730 desde el curso del tercero de la ESO hasta el segundo de bachillerato. 4 00:00:24,269 --> 00:00:37,130 Aquí os estoy haciendo una grabación de un vídeo del trabajo correspondiente o la evidencia fundamental sobre gestión del aprendizaje y evaluación. 5 00:00:37,509 --> 00:00:46,810 El sistema que utilizo en este caso es un cuestionario, bueno, es una parte de la evaluación en lo que constituye el cuestionario, además de la entrega de una serie de tareas. 6 00:00:46,810 --> 00:00:58,810 Estoy hablando del curso de Unión Europea III de la ESO, en el que al ser una asignatura optativa de solo dos horas a la semana, lo que se intenta es que sea fundamentalmente práctica. 7 00:00:59,170 --> 00:01:06,450 Entonces aportan una serie de tareas más el cuestionario. Es precisamente la evidencia de evaluación que os estoy aportando. 8 00:01:06,450 --> 00:01:23,730 El cuestionario, aquí tenéis la primera parte que son las preguntas. En este caso eran únicamente 20 preguntas de diferentes tipos. Preguntas con respuestas anidadas, preguntas multiple choice, preguntas en las que tienen que enlazar unas palabras y la puntuación máxima es de 10. 9 00:01:23,730 --> 00:01:28,390 y en este otro pantallazo que estáis viendo ahora mismo 10 00:01:28,390 --> 00:01:32,730 lo que os aporto son directamente el resultado de los diferentes alumnos 11 00:01:32,730 --> 00:01:35,689 lo que me gusta mucho de los cuestionarios del aula virtual 12 00:01:35,689 --> 00:01:37,750 es aparte de la variedad de preguntas 13 00:01:37,750 --> 00:01:41,450 el hecho de que puedes alterar el orden de las preguntas para cada uno de los alumnos 14 00:01:41,450 --> 00:01:44,829 el orden de las respuestas para cada uno de los alumnos 15 00:01:44,829 --> 00:01:46,530 y que te permite además, te chiva 16 00:01:46,530 --> 00:01:51,670 el caso de que algún alumno haya cerrado la aplicación 17 00:01:51,670 --> 00:01:54,629 e intentado buscar la información en otra aplicación. 18 00:01:55,849 --> 00:02:01,790 Además, el tiempo, puedes limitar el tiempo, puedes limitar la ejecución de las preguntas, 19 00:02:02,909 --> 00:02:08,030 puedes, si quieres, permitir que el alumno vuelva o no a alguna pregunta para la revisión o no. 20 00:02:08,849 --> 00:02:13,409 Bueno, esta es la aportación que hago como evidencia fundamental de aprendizaje y evaluación. 21 00:02:13,409 --> 00:02:26,270 Voy a adjuntar también el link correspondiente al cuestionario para que podáis verlo en detalle, el tipo de preguntas y el porcentaje de valoración de cada una de las mismas. 22 00:02:26,969 --> 00:02:27,789 Un saludo.