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Hola, soy Paula Orsuriol y en este vídeo presento la evidencia del Área 4, sobre evaluación y retroalimentación.

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Veremos cómo utilizo las herramientas digitales de EducaMadrid para transformar la evaluación en un proceso continuo, transparente y, sobre todo, orientador.

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Trabajaremos sobre la unidad de medidas de tiempo, donde el objetivo no es sólo calificar, sino guiar al alumno en la superación de retos como el enigma del reloj.

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comenzamos con la evaluación formativa en este cuestionario configurado una retroalimentación

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específica e inmediata si el alumno confunde el sistema decimal con el sexagesimal el sistema

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le ofrece una pista pedagógica para que reflexiones rectifique esto permite un

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andamiaje digital que apoya al estudiante en su zona de desarrollo próximo

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la evaluación digital me permite automatizar la atención a la diversidad mediante restricciones

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de acceso, el aula habilita tareas de refuerzo o ampliación según el desempeño individual.

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Para mi gestión docente, analizo los informes estadísticos. Si detecto un índice de error

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alto en alguna pregunta, tomo la decisión pedagógica de reforzar ese concepto en la

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siguiente sesión presencial o de incluir más materiales de refuerzo de ese contenido.

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Fomento la transparencia mostrando las rubricas digitales antes de cada entrega, así el alumno

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sabe qué se va a evaluar.

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Esta calificación criterial permite que el estudiante se auto-evalúe y comprenda los

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estándares de éxito de cada misión.

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Finalmente, realizo una retroalimentación multimodal.

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Sobre el PDF de respuesta del alumno, realizo anotaciones gráficas para señalar aciertos

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o errores de cálculo.

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Utilizo la rúbrica para una calificación objetiva y añado un feedback de audio personalizado,

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incluyendo su transcripción para garantizar la accesibilidad.

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Esta comunicación cualitativa es clave para que el alumno sepa exactamente cómo mejorar en su próximo reto.

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En conclusión, el uso de analíticas, rúbricas y feedback multimedia en este entorno seguro

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me permite ofrecer una evaluación más justa, eficiente y centrada en el progreso real del alumno.

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Gracias por su atención.