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00:00:00,370 --> 00:00:05,209
A continuación, voy a comentar la infografía que he creado para explicar la secuencia didáctica

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00:00:05,209 --> 00:00:09,910
para trabajar los dinosaurios en educación infantil con metodología ABP y aprendizaje

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00:00:09,910 --> 00:00:14,189
cooperativo. Además, se ha dado mucha importancia tanto al desarrollo del pensamiento crítico,

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00:00:14,269 --> 00:00:18,829
de manera que el alumnado sea capaz de analizar y comprender la información que recibe, como

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00:00:18,829 --> 00:00:22,890
al aprendizaje significativo que hace que nuestro alumnado se sienta motivado y comprometido

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00:00:22,890 --> 00:00:27,410
con su propio aprendizaje. De esta manera, estaremos consiguiendo así el empoderamiento

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00:00:27,410 --> 00:00:31,929
y autonomía de nuestro alumnado. Durante el proyecto, trabajarán en equipos donde

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00:00:31,929 --> 00:00:36,329
se fomentará la colaboración y el respeto mutuo. El objetivo principal es fomentar su

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00:00:36,329 --> 00:00:40,329
curiosidad, promover el aprendizaje activo y brindarles oportunidades para explorar y

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00:00:40,329 --> 00:00:44,630
descubrir el mundo de los dinosaurios. El alumnado tendrá la ocasión de utilizar recursos

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00:00:44,630 --> 00:00:50,270
digitales como la tablet, pizarras digitales, pantallas croma y realidad aumentada que ayudará

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00:00:50,270 --> 00:00:54,729
a la consecución de este objetivo. El espacio de aprendizaje no será únicamente el aula.

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00:00:54,729 --> 00:01:00,350
Para el desarrollo de esta secuencia de aprendizaje se utilizaron otros espacios como el laboratorio y el aula de futuro.

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00:01:00,810 --> 00:01:09,670
Para el diseño de las actividades se ha tenido en cuenta el DUA, de manera que se flexibilizan los objetivos de aprendizaje, dando más importancia al proceso que al resultado.

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00:01:10,189 --> 00:01:17,709
También se introdujeron distintas estrategias de enseñanza, distintos materiales y recursos de aprendizaje, permitiendo así el acceso a todo el alumnado.

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00:01:17,709 --> 00:01:25,010
En la evaluación también se ve reflejado el principio DUA, dando la oportunidad de demostrar el aprendizaje a través de diferentes tipos de actividades.

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00:01:27,870 --> 00:01:32,370
En la etapa 1 trataremos de crear la situación de aprendizaje y motivar a nuestro alumnado.

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00:01:32,469 --> 00:01:39,430
El profesor Vizcoche, que es un personaje de un canal de YouTube llamado Las Aventuras de Dani y Evan, vino a visitarnos al aula.

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00:01:41,049 --> 00:01:45,370
Se recogen los conocimientos previos del alumnado con ayuda de la herramienta Whiteboard.

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00:01:45,629 --> 00:01:48,950
También se recogen las preguntas que surgieron a profundizar en el tema.

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00:01:48,950 --> 00:01:54,310
En la etapa 2 se proponen actividades para profundizar en el conocimiento de los dinosaurios

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00:01:54,310 --> 00:02:00,310
Con las tablets pudieron hacer visitas virtuales a museos y ver de cerca los dinosaurios favoritos con Google 3D

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00:02:00,310 --> 00:02:05,810
En el rincón de matemáticas han podido clasificar dinosaurios atendiendo a sus características

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00:02:05,810 --> 00:02:09,610
y también han podido disfrutar de un rincón sensorial donde experimentar su creatividad

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00:02:09,610 --> 00:02:12,870
y jugar con las excavaciones como auténticos paleontólogos

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00:02:12,870 --> 00:02:16,129
En la etapa 3 visitaron el aula del futuro

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00:02:16,129 --> 00:02:19,009
La organización del espacio fue por rincones como es en el aula

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00:02:19,009 --> 00:02:21,870
Cada equipo tuvo la oportunidad de poner en práctica lo aprendido

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00:02:21,870 --> 00:02:24,250
Exposiciones con ayuda de Google 3D

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00:02:24,250 --> 00:02:26,189
Exposiciones con fondo croma

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00:02:26,189 --> 00:02:28,689
Y grabaciones del equipo que está haciendo la exposición

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00:02:28,689 --> 00:02:31,169
Finalmente, en la última etapa

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00:02:31,169 --> 00:02:34,050
Se visionaron los vídeos grabados en la visita al aula del futuro

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00:02:34,050 --> 00:02:36,509
Los equipos, atendiendo a una rúbrica muy básica

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00:02:36,509 --> 00:02:38,509
Evaluaron la exposición del resto de equipos

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00:02:38,509 --> 00:02:41,110
Otra de las actividades para resumir lo aprendido

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00:02:41,110 --> 00:02:47,770
fue un cajud que se realizó por equipos. Además, en esta etapa se resolvieron las preguntas que se

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00:02:47,770 --> 00:02:52,669
plantearon en la etapa 1 y la última actividad es una reflexión sobre el propio aprendizaje con

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00:02:52,669 --> 00:02:58,210
ayuda de una rúbrica. Es importante recordar que los niños de 5 años todavía están aprendiendo a

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00:02:58,210 --> 00:03:03,110
evaluar su trabajo y a dar retroalimentación, por lo que siempre es necesario acompañar y

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00:03:03,110 --> 00:03:06,009
guiar al niño en este proceso. Muchas gracias por su atención.