1 00:00:00,000 --> 00:00:15,120 Buenas tardes. Como ven, el contenido de la presentación hecha en Canva está integrada 2 00:00:15,120 --> 00:00:22,080 en mi LMS como una secuencia didáctica. A raíz de hacer la presentación, también 3 00:00:22,080 --> 00:00:29,080 he integrado el QR de la enetiqueta, que es de lo que se trata mi presentación. 4 00:00:29,080 --> 00:00:35,320 Hola, chicos, ¿qué tal estamos? Venga, vamos a aprender hoy lo que es la enetiqueta. 5 00:00:35,320 --> 00:00:59,000 Entonces, como podemos ver, la presentación está formada por diapositivas que van pasándose 6 00:00:59,000 --> 00:01:08,680 acompañadas de textos cortos, imágenes. Y bueno, pues nos ha partido un instrumento 7 00:01:08,680 --> 00:01:17,440 muy motivador para alumnos de segundo de educación primaria mediante la aplicación Canva y luego 8 00:01:17,440 --> 00:01:22,280 hemos utilizado distintos elementos para que hagas atención. Como podemos ver, mi avatar, 9 00:01:22,280 --> 00:01:29,280 mi propia voz, música en las diapositivas. Entonces, tenemos en cuenta que puede ser 10 00:01:29,280 --> 00:01:35,920 parada y escuchada tantas veces como se necesite y así hemos minimizado el texto, la imagen 11 00:01:35,920 --> 00:01:39,960 ha cobrado un papel relevante a la hora de transmitir un mensaje y hemos seguido el criterio 12 00:01:39,960 --> 00:01:43,680 establecido a la hora de realizar una presentación organizada, como es introducción, cuerpo 13 00:01:43,680 --> 00:01:47,840 y conclusión. En cuanto a los colores, hemos utilizado los tres colores que han llamado 14 00:01:47,840 --> 00:01:53,680 nuestra atención, como son el amarillo, el naranja y el fusil. Y hemos tenido en cuenta 15 00:01:53,680 --> 00:01:57,120 también el periodo de máxima atención, que es al principio y al final. Como se ha 16 00:01:57,120 --> 00:02:02,880 podido observar, introduciendo mi voz al principio y lo he reforzado con música. Este contenido 17 00:02:02,880 --> 00:02:07,640 digital también, como ha podido ser visto, está colgado en el aula virtual del colegio 18 00:02:07,640 --> 00:02:13,240 C y Julián Marías en el aula de segundo A y dentro del área de lengua. Y esta presentación 19 00:02:13,240 --> 00:02:18,760 forma parte de un proyecto que se ha llamado Los modales también importan en la red, no 20 00:02:18,760 --> 00:02:25,320 solamente modales en la mesa. Las familias les ha encantado, es algo que desconocían 21 00:02:25,320 --> 00:02:33,280 totalmente el concepto en etiqueta y les ha valido para tomar las máximas precauciones 22 00:02:33,280 --> 00:02:40,960 en la red. ¿Qué más? El tamaño de las letras que he tenido en cuenta, mayúsculas y minúsculas 23 00:02:40,960 --> 00:02:45,440 en distintas situaciones. He añadido audio, como ha podido ser visto a la presentación 24 00:02:45,440 --> 00:02:50,800 y así han podido comprender mejor el mensaje. Y el tema QR, que les ha encantado porque 25 00:02:50,800 --> 00:02:56,160 lo pueden escanear desde su casa. Bueno, pues muchísimas gracias. Espero que les haya gustado.