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Soy María Llorente Ferreras y a continuación voy a explicar la infografía que he hecho para utilizar en el PBL, al super con las mates.

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Va dirigido a cuarto de educación primaria y trabajaremos áreas como matemáticas, lengua castellana y literatura y educación artística, arts.

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Tendremos en cuenta la taxonomía de Bloom, el trabajo cooperativo, diseño universal de aprendizaje, ya que damos respuesta a todos nuestros alumnados

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y tendremos presentes los objetivos de desarrollo sostenible.

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En la primera fase, es la de lanzamiento, tendrá como duración una sesión.

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Como actividad desencadenante o motivadora, tendrán varios folletos de diferentes tiendas con variedad de productos y precios.

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Realizaremos una rutina de pensamiento, de compara y contrasta, y la misión o el producto final será realizar un folleto o supermercado en el aula,

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utilizando carteles, material reciclado, precios, al igual que en situaciones de la vida cotidiana.

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En la segunda fase, la fase de diseño, durará dos o tres sesiones. Nos agruparemos por grupos para trabajar de forma cooperativa, donde realizaremos un palet.

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Para elegir un nombre, la asignación de roles y se compartirá una rúbrica de evaluación, para que todos los alumnos la tengan accesible.

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Utilizando la herramienta digital Google Site, se irá recopilando información sobre la mercancía, los precios, los productos.

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La fase de investigación será de cuatro o cinco sesiones. Realizaremos una rutina de pensamiento titulares. Me parece importante el intercambio de ideas de manera rápida y sencilla. En esta rutina de pensamiento utilizaremos un organizador gráfico para mejor clasificación de los productos y de los precios.

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En esta fase se utilizará un Thinking Link para mayor seguridad y todo ello con un método de trabajo MyApp.

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En la cuarta fase, la fase de creación, serán unas varias sesiones.

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Se designarán los lugares de cada tienda, producto y realizarán los carteles mediante la herramienta Canva.

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En la fase de presentación, en una única sesión, se entregará un folleto hecho previamente en Canva a los demás de la clase para la inauguración.

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una explicación de la importancia de reciclar y el cuidar el planeta en las gradas del aula.

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Se realizará una rúbrica de coevaluación y heteroevaluación.

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En la fase de difusión, una única sesión, se publicará el eslogan y los anuncios en las redes sociales y en las zonas comunes del centro educativo.

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00:02:28,330 --> 00:02:31,610
Para finalizar, la fase de evaluación será una única sesión.

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00:02:31,610 --> 00:02:39,310
realizaremos una diana donde los alumnos se auto-evaluarán y podrán ver qué han aprendido y qué podrán mejorar.

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Luego utilizaremos en el Google Classroom, se tendrá toda la recopilación y la información que se ha ido haciendo en este PBL, el dosier o el portfolio.

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Y hemos terminado la situación de aprendizaje.