1 00:00:00,000 --> 00:00:06,580 Hola, soy Montaña Martín y vamos a ver cómo integramos los materiales, los 2 00:00:06,580 --> 00:00:12,320 contenidos digitales que hemos creado en nuestro LMS, que sería el Aula Virtual 3 00:00:12,320 --> 00:00:16,480 EducaMadrid. En primer lugar, en la presentación que tengo generada, 4 00:00:16,480 --> 00:00:25,760 donde les cuento a los alumnos cómo afrontar la asignatura. Está creada 5 00:00:25,760 --> 00:00:33,720 en Canva y está incrustada como una etiqueta. A continuación, les presento 6 00:00:33,720 --> 00:00:38,800 una presentación un poquito más informal, donde pueden ver los alumnos 7 00:00:38,800 --> 00:00:44,680 mis aficiones, dónde trabajo, en fin, para que me conozcan un poquito mejor 8 00:00:44,680 --> 00:00:50,160 antes de afrontar el módulo. A continuación, tenemos otra presentación. Esto ya 9 00:00:50,160 --> 00:00:54,520 sería dentro de una secuencia didáctica, dentro de las unidades, y en este 10 00:00:54,520 --> 00:00:59,040 caso, lo que hago es que le estoy enseñando a los alumnos a generar un 11 00:00:59,040 --> 00:01:10,760 cable de red. Vamos a verlo. Un cable par trenzado UTP, una crimpadora. 12 00:01:10,760 --> 00:01:18,400 Como veis, utilizo subtítulos. Los subtítulos los he generado con el 13 00:01:18,400 --> 00:01:23,640 programa Adobe Premiere y en esta presentación he utilizado Canva y Adobe 14 00:01:23,680 --> 00:01:29,160 Premiere para poder realizarla. Está incrustada aquí también en una 15 00:01:29,160 --> 00:01:33,120 etiqueta. Ahora vamos a ver los contenidos desarrollados en este 16 00:01:33,120 --> 00:01:36,840 learning, que es el programa por referencia que utilizamos en el aula 17 00:01:36,840 --> 00:01:42,720 virtual. Vamos a ver una tarea, por ejemplo. La descargamos el LP para poder 18 00:01:42,720 --> 00:01:45,320 verla. 19 00:01:45,720 --> 00:01:51,800 Aquí se descarga en ese learning. Ahora mismo nosotros utilizamos 20 00:01:51,880 --> 00:01:58,920 siempre el estilo FPM Edu, pero podríamos utilizar otro. Esto está 21 00:01:58,920 --> 00:02:03,560 montado en las aulas virtuales. Lo estoy viendo ahora mismo con 22 00:02:03,560 --> 00:02:09,160 ese learning. Como veis, en todas las fotos aparece que están 23 00:02:09,160 --> 00:02:13,400 referenciadas con mi nombre, la elaboración, y esto sería la solución a 24 00:02:13,400 --> 00:02:19,080 una de las tareas que propongo en el aula virtual. Esto sería ese learning y 25 00:02:19,160 --> 00:02:23,800 en el aula virtual, por cada unidad de trabajo, estarían montadas las 26 00:02:23,800 --> 00:02:27,600 unidades y estarían montadas las tareas. Por ejemplo, aquí tenemos una 27 00:02:27,600 --> 00:02:31,680 tarea que estaría montada ya con el HTML, con la evaluación de la 28 00:02:31,680 --> 00:02:38,680 tarea y con todo. Esto ya sería el montaje en las aulas virtuales. 29 00:02:38,680 --> 00:02:43,120 Tanto las tareas como los contenidos realizados en ese learning, por cada 30 00:02:43,120 --> 00:02:46,800 una de las unidades de trabajo que tenemos, siguiendo una secuencia 31 00:02:46,800 --> 00:02:50,880 didáctica y organizada, tendríamos las orientaciones para alumnados, que 32 00:02:50,880 --> 00:02:58,400 también están hechas en ese learning. A continuación estarían las tareas, 33 00:02:58,400 --> 00:03:03,400 perdón, los contenidos, que también están todos hechos en ese learning y son 34 00:03:03,400 --> 00:03:10,120 accesibles porque utilizan descripciones textuales en los vídeos. 35 00:03:11,080 --> 00:03:17,320 Y por último estaría todo el tema de los mapas conceptuales que están 36 00:03:17,320 --> 00:03:23,680 desarrollados con CMAT. Y esto sería la interacción de los 37 00:03:23,680 --> 00:03:29,960 materiales en el aula virtual. Como podéis observar, tenemos 38 00:03:29,960 --> 00:03:35,160 tantas unidades como resultados de aprendizaje tiene el módulo, son las 39 00:03:35,160 --> 00:03:40,040 unidades que tenemos y en todas las unidades tienen la misma estructura y 40 00:03:40,040 --> 00:03:46,720 toda siga una secuencia didáctica de trabajo en los contenidos.