1 00:00:00,620 --> 00:00:12,300 Hola, buenas. Bueno, voy a explicar aquí un poquito el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 2 00:00:12,300 --> 00:00:19,179 que he realizado para hacer la tarea Research in the Future, que es la que he preparado. 3 00:00:19,760 --> 00:00:28,140 Entonces, primero, antes de nada, la tarea se realiza con equipos de aprendizaje cooperativo. 4 00:00:28,140 --> 00:00:46,799 Entonces, ya en sí misma la metodología ya incluye que dentro del equipo de trabajo haya una persona más capaz de ayudar, otra persona que necesite ayuda y dos, una o dos personas, dependiendo de si el grupo es de tres o cuatro personas, que sean de capacidad de ayudar intermedia. 5 00:00:46,799 --> 00:01:04,719 Esto no quiere decir que sean más o menos inteligentes en cuanto a su capacidad de ayuda. Entonces, tendríamos equipos de tres o cuatro personas, una con más capacidad de ayuda, otra con necesidad de ayuda y otra una o dos personas en las que sean, digamos, intermedios, ¿vale? 6 00:01:04,719 --> 00:01:15,719 Así que si clicamos aquí en el título, nos venimos, a ver ahora que cargue, entonces aquí estarían las instrucciones, ¿vale? 7 00:01:15,719 --> 00:01:21,060 Entonces, la primera instrucción es que vean todos los vídeos antes de empezar la actividad, ¿vale? 8 00:01:21,079 --> 00:01:30,140 Y todos ellos están en español, ya que la asignatura se da en inglés, pues para facilitar los diferentes ritmos de aprendizaje todos los vídeos están explicados en español, ¿vale? 9 00:01:30,140 --> 00:01:50,120 Dos, utilizamos el aprendizaje cooperativo. Primero, la lectura compartida para leer las instrucciones de lo que hay que hacer en cada una de las actividades. Y tres, utilizamos el aprendizaje cooperativo, lápices al centro, para escribir o dibujar las tareas de escribir o dibujar. 10 00:01:50,120 --> 00:02:09,620 Y cuatro, enjoy the project, pásatelo muy bien. Una vez que he visto esto, las instrucciones, nos vamos a, what are we going to do, nos van a explicar aquí en un vídeo, nos va a explicar en qué consiste la actividad. 11 00:02:09,620 --> 00:02:14,460 el primer día nos explican las actividades o países en los que vamos a caer, 12 00:02:15,479 --> 00:02:19,159 qué es lo que tenemos que hacer, leer las tareas que nos proponen 13 00:02:19,159 --> 00:02:21,419 y buscar la información. 14 00:02:22,439 --> 00:02:25,870 Vale, muy bien. 15 00:02:26,469 --> 00:02:31,349 Si vuelvo a clicar en After that, what we are going to do, 16 00:02:31,490 --> 00:02:34,750 nos aparece el siguiente vídeo explicativo que nos explica 17 00:02:34,750 --> 00:02:36,050 qué es lo que vamos a hacer a continuación. 18 00:02:36,050 --> 00:02:43,289 recorte de los altavoces y del QR, montar el mural, que lo tenemos aquí. 19 00:02:44,090 --> 00:02:47,969 Una vez que hemos montado el mural con toda la información de nuestro país, 20 00:02:47,969 --> 00:02:55,729 tenemos que montar la tablet con la placa, con los cables y conectarlos al papel de aluminio para que suene. 21 00:02:57,169 --> 00:03:04,370 Aquí nos explica la grabadora de voz para grabar las actividades de imagina 22 00:03:04,370 --> 00:03:08,530 y que hay que renombrarla 23 00:03:08,530 --> 00:03:09,930 eso es, ¿vale? 24 00:03:10,430 --> 00:03:12,310 y cómo hacer la programación 25 00:03:12,310 --> 00:03:14,069 ¿vale? después de leer el web 26 00:03:14,069 --> 00:03:14,349 ¿vale? 27 00:03:15,569 --> 00:03:17,229 y aquí nos explica pues cómo funciona 28 00:03:17,229 --> 00:03:19,789 eso es 29 00:03:19,789 --> 00:03:20,770 vale 30 00:03:20,770 --> 00:03:23,550 una vez que hemos visto 31 00:03:23,550 --> 00:03:25,889 esto que es lo que vamos a hacer, vamos a ver 32 00:03:25,889 --> 00:03:27,509 qué es lo que nos pide la tarea 1 33 00:03:27,509 --> 00:03:29,509 la tarea 1, aquí lo tenemos 34 00:03:29,509 --> 00:03:31,610 tenemos un sitio explicativo 35 00:03:31,610 --> 00:03:33,129 que va a ser un poquito común 36 00:03:33,129 --> 00:03:43,000 un vídeo en el que nos explica cómo realizar búsquedas en internet, palabras clave, etc. 37 00:03:46,840 --> 00:03:56,960 Me voy a la tarea 2 y en la tarea 2 tenemos otro vídeo en el que nos explica 38 00:03:56,960 --> 00:04:02,080 En el que nos explica 39 00:04:02,080 --> 00:04:04,460 Saltamos la prueba 40 00:04:04,460 --> 00:04:06,699 En el que nos explica 41 00:04:06,699 --> 00:04:08,300 Cómo utilizar la grabadora de voz 42 00:04:08,300 --> 00:04:10,819 Aquí nos explica cómo utilizar la grabadora 43 00:04:10,819 --> 00:04:14,000 Y por último 44 00:04:14,000 --> 00:04:16,420 Ah no, bueno 45 00:04:16,420 --> 00:04:17,259 Tenemos la tarea 3 46 00:04:17,259 --> 00:04:19,939 A ver aquí si me deja 47 00:04:19,939 --> 00:04:21,360 Ahora 48 00:04:21,360 --> 00:04:24,279 En la tarea 3 49 00:04:24,279 --> 00:04:26,519 Aquí 50 00:04:26,519 --> 00:04:46,540 Tenemos la hoja de auto y co-evaluación, que es lo que vamos a utilizar el día que expliquen los murales. Tenemos el grupo 1, tenemos la hoja para evaluar a cada equipo y esta es la hoja de auto-evaluación, los ítems que vamos a evaluar. 51 00:04:46,540 --> 00:05:05,259 Y ahora sí, por último, una vez que hemos terminado, nos vamos a una actividad H5P aquí sobre sostenibilidad y medio ambiente. Entonces aquí te hace una serie de preguntas, ¿cuál es de estos métodos empleas menos agua? Pues no sé, en el lavavajillas. 52 00:05:05,259 --> 00:05:26,040 Y si acertamos, como ves, se van abriendo o desbloqueando, no sé si esta es correcta, si se van desbloqueando el contenedor rojo para insecticidas, a ver, eso, se van desbloqueando la imagen que tenemos aquí y esto sería pues la última tarea.