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00:00:00,000 --> 00:00:15,000
Buenas noches, voy a explicar las actividades que he tenido que subir a mi aula virtual en el área 3, 4 y 5.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
En el área 3 se ha presentado una infografía para mi situación de aprendizaje,

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
mi situación de aprendizaje habla de las actitudes machistas en la música

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
y como tarea final tiene la grabación de un programa de debate.

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
Esto lo vamos a hacer a través de, bueno a ver, 3 fases principalmente.

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00:00:37,000 --> 00:00:45,000
Primero escuchamos un ejemplo de reguetón y bueno pues hay un primer diálogo sobre

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
que nos parece machista o no nos parece machista, esa es la presentación.

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Después lo que es el debate lo vamos a trabajar a través de la dinámica cooperativa

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00:00:56,000 --> 00:00:58,000
llamada de opiniones encontradas.

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00:00:58,000 --> 00:01:06,000
En esta fase investigamos, debatimos, sacamos conclusiones e incluso vamos a hacer una encuesta

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
para sacar nuestro debate fuera del aula.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
Y de ahí pasamos a la fase de grabación, solo que antes de grabar escribiremos cada uno,

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
cada equipo escribirá un guion para que luego la grabación sea mejor.

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00:01:24,000 --> 00:01:31,000
Bueno pues ahora es la temporalización y aquí vemos que la evaluación no solamente

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00:01:31,000 --> 00:01:37,000
voy a evaluar yo haciendo una prueba objetiva y evaluando la tarea final

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00:01:37,000 --> 00:01:43,000
y observando el proceso sino que además también mi alumno va a evaluar su proceso,

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
va a valorar aspectos como los recursos materiales por ejemplo y así.

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00:01:49,000 --> 00:02:09,000
De aquí pasamos al área 4 en la que he subido 3 capturas de pantalla con mi cuaderno del profesor.

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00:02:09,000 --> 00:02:18,000
Y de esto al área 5 que es mi presentación CAMBA sobre el espacio de actividades

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:02:22,000 --> 00:02:32,000
En este botón de inicio hay una, están las instrucciones, la tarea 1 consiste en la visualización

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00:02:32,000 --> 00:02:43,000
de un vídeo en el que se explica el lenguaje sexista y el lenguaje inclusivo.

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00:02:43,000 --> 00:02:53,000
La tarea 2 es un trivial con preguntas de comprensión para ver si han comprendido este vídeo.

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00:02:53,000 --> 00:02:58,000
La tarea 3 es un cuestionario también de verdadero o falso.

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00:02:58,000 --> 00:03:08,000
Si ponemos una frase tenemos que decir si está bien o está malo, si es inclusiva o exclusiva.

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00:03:08,000 --> 00:03:15,000
Para hacer la tarea 3 y tenemos mucha dificultad pues en el repostaje he puesto un documento

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00:03:15,000 --> 00:03:20,000
que es un esquema sobre el uso del lenguaje inclusivo.

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00:03:20,000 --> 00:03:28,000
La tarea 4 es una, aquí tendrían ya pues con toda la información y todas las ideas claras

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00:03:28,000 --> 00:03:37,000
que hacer una presentación CAMBA con toda esa información para luego pues al final grabarse,

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00:03:37,000 --> 00:03:42,000
bueno pues ensayar y grabarse presentando el tema.

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00:03:42,000 --> 00:03:48,000
Y hasta aquí mi vídeo, buenas noches, que descanséis.